生死攸关:中医存废大争论

医学是介乎技艺和科学之间的知识形态,兼跨学理与实用两个领域。这种特性决定了中西医论争极易超出医学界而扩展到文化、社会甚至政治领域。近代中西医之争主要表现为处于强势的西医对中医的打压。名为中西医之争,实际上乃是科学主义冲击下中医存废之问题。     

浅析中西医结合临床专业学生应具备的素质

中西医结合是结合中医和西医两门学科的专业,专业的学生在校五年期间,首先要认清楚本专业的优势和劣势,其次要确立做好中西医临床人才的目标,有意识地从个人修养、身体、道德、业务、法律等素质层面不断积累,以期早日成为中西医结合领域的有用人才。     

文化视野下的中西医角色转换

中西医之争不止是医学上的学术争论,而是中西两种文化碰撞与遭遇的典型符号;数百年里,两者的关系可以分为三个阶段：华夷心态、中西并行、新旧之争,从中西医学彼此的称呼变迁,可以看出中西文化关系的嬗变。     

中西医文化差异下的中医名词术语英译障碍研究

中医因其独特的疗效被越来越多国家的人民接受,但是中西医的文化差异使中医英译面临着许多障碍。本文讨论了中西医文化差异对中医名词术语英译造成的障碍及解决障碍的方法。     

中医现代化路径之辨

中医现代化问题,历史上有废止中医、中西医汇通、中医科学化、中西医结合以及中医特色论等路径尝试。这些尝试的主要缺陷是主观倾向严重、概念与理论界定不清、缺乏可行性。通过对中医现代化基本概念与理论的辨析可有效避免上述问题,为中医现代化提供新可能。     

跨越“学媒之争”——试论中学多媒体教学的优化策略

从"学媒之争"的现实中来,又不能局限于"学媒之争"的困惑,我们应该采取有效措施跨越"学媒之争",来优化和提升多媒体教学效果。学媒之争"学媒之争"是20世纪80年代在教育技术领域中出现的关于多媒体作用与效果的争论。其中,具有代表     

中医的概念基础与新研究进路

关于中医前途的讨论,基于对中医本质和中西医关系的认识之上。中医的概念基础在于其形神身体观、失衡疾病观、协调治疗观、摄食平衡养生观以及天时对应生命活动观。在中西医关系问题上,存在着中医终将融入现代西医,以及中西医不可通约或仅具弱不可通约性三种观点。相应地,在中医现代化问题上,存在着将中医改造成现代西方医学,以及保留中医的概念基础借助现代科学将其现代化,分为两种不同的看法。文章比较科学哲学、大众文化、社会学以及人类学用于研究中医,为我们描述和理解中医提供了新的进路。     

仁和精诚——教学精细化管理与中医文化的传承与创新

精细化管理作为现代教学管理模式,针对中西医结合专业的专业特色及培养要求,将中医学中的"仁和精诚"理念渗透到现代的精细化管理教学模式中,培养出具有中西医结合专业能力的复合型中西医结合人才,将中医技术与中医文化不断传承与发扬,从而为中西医结合专业探索出一条新型的培养道路。     

浅析在中等卫生学校开展中西医结合护理教育的必要性

据调查显示,绝大多数住院病人和社区居民希望了解中医护理技术,愿意接受中医护理和中医养生保健指导。市场需求决定人才需求,社会对中医护理理论和技术的需求决定了社会将需要大量的中西医结合人才。而我们中等卫生学校肩负着为医疗卫生事业培养基层护理人才的艰巨任务,因此提出开展中西医结合护理教育的观点来共同探讨。     

科学性与哲学美学之思

<正>张文宏医生说,此次防疫让他学到了中医整体思维,也意识到了中西医结合的价值。笔者虽外行,但必须为张医生再次点赞。中医主张治未病,观全体,同病异治,异病同治。因此,中医堪称哲学,而中西医结合无疑是中华文化优势。     

中西医文化差异视角下的中医英语翻译障碍

作为中华民族传统文化一部分,中医文化逐步步入了国际舞台,日益被世界各国人民接受。但是,由于中西医文化在理论体系、思维方式及语言表等方面存在差异,中医英语翻译面临着许多障碍。本文在中西医文化差异的视角下探讨中医英语翻译上的障碍问题,旨在对以后有关中医英语方面的研究有所借鉴。     

语文教学中的思维训练

语文教学中的思维训练江西省上饶师范专科学校刘孝学在语文教学领域，向来有文道之争、文白（文言、白话）之争、文语（书面语、口语）之争，但不曾有过语言思维之争。没有争论，未必表明人们都统一了认识。一种可能是关心这个问题的人还不太多，思考还不够深入；另一种可...     

丹溪与《局方》之争的建构、书写与评价

朱丹溪与《局方》之争,是中医学术发展史中的代表性事件。但对相关历史文本进行重新解读,可发现朱丹溪对《局方》编纂定位与目的的认知并不全面,对《局方》的批判也有失苛刻。与朱丹溪交往密切的儒者,以及朱丹溪的弟子和后世私淑丹溪之学者,对丹溪与《局方》之争的书写呈现出对丹溪一方的倾向性。但《局方》并未因此而衰退,后世对《局方》仍有大量应用,而且以温补为代表的医家也对丹溪之学的偏颇提出批评。近现代以来,医史个人著述与高等中医院校《中国医学史》统编教材,对丹溪与《局方》之争未做过多倾向性评论。与之不同,《中医各家学说》统编教材的叙写重点,以及最终要面向的临床定位,则突出了丹溪之学,影响了今人对《局方》的认知和评价。     

广东省高等中医教育深化改革的基本思路和对策

一、深化改革的理论依据1、依据党的中医政策。中医事业是中国医药卫生事业的一个有机组成部分,振兴中医是我们的历史责任。新中国成立初期,党和政府就制订“团结中西医,正确地发挥中医的力量     

中医的发展思路与对策

本文通过分析中医的贡献与成就、中西医比较学研究、中医发展的三种模式、中医药的特色与优势以及当前中医存在的问题与不足,提出中医药发展的思路与对策。     

魏晋之际名教自然之争与诗人心态

魏晋之际名教自然之争与诗人心态魏娟莉魏晋之际，伴随着司马氏的篡权及排除异己的政治活动，意识形态领域呈现出了名教与自然的激烈争斗。此次斗争，已不是一般意义上的学术争议或意识形态的论争，而是你死我活的政治斗争在思想领域的一种表现形式。名教与自然之争从兴起...     

老年痴呆的中医护理

该文通过探讨老年痴呆的中西医具体定义,中医发病机理,结合中医的观点探讨老年痴呆的护理举措,对老年痴呆的理解及护理具有一定的理论和临床指导意义。     

重视中西医结合治疗法 提高西医内科教学临床实用性

忽视中西医结合的治疗方法,会不同程度地造成学生在临床实践中孤立性或片面性地对待中医或西医的治疗方法,不利于日后患者疾病的康复治疗,在中医专业《西医内科学》的教学中应重视适当加大关于中西医结合治疗方法的教学力度,努力提高学生今后的临床实践能力,提高内科教学的临床实用性。     

体现社区特色的中西医结合护理教育改革思路

目的:进行护理学专业中医护理教育改革,建构体现社区护理特色的中西医结合护理教育课程体系.方法:问卷调查法和文献研究法.结论:护理学专业中医护理教育未摆脱医学教育模式的束缚,课程体系仍然是医疗+护理模式,课程内容重西医、轻中医;重临床、轻社区,无法顺应我国社区卫生服务体系迅猛发展的需求.为此,必需改革中西医结合护理教育课程体系,树立养生保健理念,进行课程重组,突出社区护理特色,充分利用社区护理发展的最新成果和完善的课程体系,建构体现社区护理特色的中西医结合护理课程体系.     

中医高等院校学生教育管理以及改进教育思维之我见

中医高等院校的教师应引导新入学大学生的思维向中医传统思维方式转变,不断改进教学方法和适时更新教学内容,纠正学生学习偏向,合理调整中西医课程顺序,加强学生教育管理。