建立实践基地 培养创新人才

21世纪，高校已把建立实践基地、培养高层次创新人才作为教学改革的重要课题，浙江大学通过工程结构设计实践基地的建立，探索出了“理论－设计－实践－应用”的教学模式，为举办结构设计竞赛活动，为培养学生的科研能力、动手实践能力、创新设计能力和团结协作精神，提供了良好的实践环境。     

反求设计能力培养及其评价体系的研究与实践

机械工程设计的人才培养目标是具有工程意识的、掌握现代设计和制造方法的创新型人才。针对这一需求,设计了针对大机械类本科一年级学生的实践训练方案,即:通过对部件实物的反求设计来培养学生的工程意识,培养学生掌握现代设计方法的应用能力;通过比较同类产品,改进被反求的部件实物,培养学生的创新能力并建立反求设计能力培养的评价体系。     

高职院校单片机技术课程工程化教学改革思考

工程应用能力是高职院校人才能力培养的核心目标，以培养学生工程应用能力为目标，以项目实施为载体，对单片机技术课程传统教学方法进行工程化改造，并应用新的评价方法。     

基于项目的机械设计课程学生工程实践能力培养

机械设计是机械工程类专业的核心课程。机械设计课程对学生工程实践能力的培养是学生具备解决复杂机械工程问题能力的重要一环。针对工程教育专业认证标准中学生解决复杂工程问题能力培养的需求,提出基于三级项目的机械设计课程学生工程实践能力培养方法,通过项目的实施,分别在机械零件设计能力、部件设计能力以及机器综合设计能力三个方面对学生进行培养,为提高学生解决复杂工程问题能力奠定基础。     

机械设计制造及其自动化专业创新设计课程教学实践研究

针对现有机械设计制造及其自动化专业实践课程存在学生难以接触到新的工艺方法和手段,发现问题、解决实际工程问题能力不足,理论脱离实际等问题,提出了基于课堂基础学习、大学生科技创新项目训练、学科比赛和毕业设计综合应用培养学生的机械创新设计课程教学模式。该模式包括4个环节：课堂学习专业基础知识,大学生科技创新项目培养创新实践能力,学科比赛强化创新设计能力,毕业设计巩固专业知识,最终达成专业实践培养目标。实践表明,该模式系统地培养了学生的创新设计能力,强化了学生的专业实践能力,有利于培养独立钻研、勇于创新、面向工程应用的高水平机械专业人才。     

英语精读教学改革初探

精读课教学仅仅靠“由下而上”的以词，句为中心的训练是十分不够的，应加强整体－局部－整体（即课－语言点－口头，书面交流）的思维训练，使学生能够从课的整体上去把握章，找出中心思想，情节发展以及作的观点。逐步培养学生阅读能力和运用能力。     

高职院校会计电算化课程实践教学改革探讨

会计电算化课程实践教学改革以培养学生的会计电算化应用能力为核心,重点强调培养学生利用会计电算化软件处理凭证、账簿、报表、固定资产等能力,从设计理念、设计思想、教学手段和教学方法等方面进行课程改革,并提出了作者的观点。     

充分运用反求设计手段着重培养创新设计能力

针对机械类本科学生在工程实践能力培养过程中因感性知识相对不足，造成工程认知与设计能力欠缺，创新设计缺乏源泉的问题，立足于培养的突破创新能力，提出了在学生的设计实践活动环节采用反求与变型设计的训练方案，运用适应性设计与变型设计原理，借助于反求设计工程训练手段，强化学生工程设计的创新与实践能力基础，引导学生进行创新设计探索。     

基于模型挖掘机的实践平台设计与教学应用

基于与三一重工共建的工程机器人联合创新实验室，开发了电动挖掘机模型实验教学平台。通过平台自身软硬件设计和一系列教学实验设计，能够培养学生综合运用知识的能力、实践动手能力及创新思维。教学实践表明，该平台的开发和教学应用大大调动了学生的学习积极性，促进了学生的专业知识掌握和实践技能培养。     

从电子系统综合设计谈学生工程实践能力的培养

工程实践能力是工程师最重要、最基本的能力。通过总结一个典型的电子系统综合设计课题对学生实践能力培养的收获,介绍培养学生工程实践能力的方法。     

再现轨迹的平面四杆机构的最优化设计

为使连杆上某点的运动能最佳逼近给定的轨迹,同时考虑机构运转灵活轻便、结构尺寸合理,须采用最优化设计方法来解决。文章以曲柄摇杆机构为例,对该机构进行了尺寸综合和运动分析,并建立了其优化设计模型,给出了具体的优化设计实例及优化结果。结果表明,采用优化设计方法,可使连杆上的某一点精确再现预定轨迹。     

机械可靠性的灵敏度研究

基于FORMS研究了机械可靠性的灵敏度。首先是建立极限状态方程,应用一次二阶迭代法求出数值,得到可靠性,σxiP 点坐标。其次是计算安全指标β,最后是β对设计参数求偏导数并代入P 点坐标X^i,μxi的灵敏度。给出了多种失效模式可靠性的灵敏度计算方法。算例表明可靠性对设计参数的灵敏度相差很大。灵敏度大小可作为再设计时修改设计参数的依据。可靠性对某一设计参数的敏感性较大,设计师在设计该参数时应给出合理的公差。需要机械加工时,应采用精加工方法,确保该设计参数精确。可靠性对某一设计参数的敏感性很小,计算可靠度时,该设计参数可以当作常数来处理,机械加工时可以采用粗加工方法。不进行灵敏度分析的机械可靠性设计是盲目的。     

光敏电阻法测量表面活性剂在CO2中的浊点压力

浊点压力是描述CO2复合体系相行为的重要参数,目前确定浊点压力的主要方法是目测法,但是由于体系由澄清变浑浊是一个连续变化的过程,因此目测法存在很大误差.该文利用光敏电阻的阻值与感光强度成反比的特性,通过光敏电阻监测CO2体系的透光强度,得到电阻值随体系压力的变化曲线,通过曲线的拐点可以准确地确定体系的浊点压力.该方法可...     

岩石声波测试实验数据高速传输及多点测试方法探讨

针对实验室现有非金属声波检测仪在使用中存在的问题,研究了实现岩石声波数据高速传输的方法,探讨了实现对岩石试样进行多点声波测试所需装置的设计思路,结果表明,该方法与装置可实现对围岩或岩石声波测试实验数据的高速传输,并可对围岩或岩石多点位的声波进行监测。     

多孔陶瓷管式露点间接蒸发冷却器的设计计算

为了提高管式间接蒸发冷却器壁面的亲水性,提出了一种采用多孔陶瓷材料的新方法.该方法将多孔陶瓷材料与蒸发冷却技术有机结合,从一次空气风量和二次空气风量、一次空气状态参数和二次空气状态参数、冷却器结构、固体多孔陶瓷管的传热以及冷却器阻力等方面对多孔陶瓷管式露点间接蒸发冷却器进行了设计计算.计算结果表明该设计合理可行.最后,依据设计制作出多孔陶瓷管式露点间接蒸发冷却器.     

基于逆向技术的电话造型蓝牙音箱创新设计

采用逆向设计对某仿真复古电话存钱罐进行外观创新,开发出一款电话造型蓝牙音箱,重点介绍了该音箱逆向设计过程及技术要点,探讨了使用Geomagic Studio逆向软件进行点云数据处理中的注意事项以及使用Geomagic Design X进行电话外观模型重构的方法,并根据功能需要,对重构的数字化模型进行改进和创新。通过逆向设计手段,可以大大提高设计效率,降低设计难度,在训练创新思维和创新能力方面具有很好的应用空间。     

支持移动IP无线接入点系统的设计与实现

无线接入点是无线接入网络的关键设备,负责对移动主机进行管理以及协调无线网络与有线网络之间的通信。本文通过分析IEEE 802.11.IEEE 802.3等协议和Internet工程部的有关建议,从硬件和软件结构两方面设计并实现了无线接入点系统。同时为了使移动节点在无线局域网中进行快速有效的切换,提出了快速移动切换方案,减少了移动节点内的切换过程的注册时延和数据包的丢失。     

海南省中部地区面时程雨型分析

本文采用点面雨型综合的方法,对海南中部地区的点面暴雨雨型进行综合分析和比较,并用设计洪水进行检验,从而得出暴雨点面雨型相差不大,较小流域的点雨型可以代替面雨型的结论.     

"传动机构"MMCAI课件的研究与设计

多媒体计算机辅助教学(MMCAI)作为一种先进的教学手段已在教学中广泛使用。基于MMCAI的设计原则,根据MMCAI教学特点,针对机械设计基础中"传动机构"这一教学重点和难点,从教学设计和结构设计两方面进行了研究,并设计出传动机构MMCAI课件,在教学中获得了积极而又理想的教学效果。     

交际途径若干问题探讨

交际能力理论，交际途径原则是现代语言学尤其是社会语言学发展的产物。交际能力理论，交际途径原则促使外语教学研究从以教学方法为中心转向以学习过程为中心，促使外语教学的重点从句子水平的形式准确上升到语篇水平的意义流利，从而引起了外语教学理论的革命和外语教学实践的飞跃。交际途径是外语教学的一种大纲设计法，是以培养交际能力为最终目的的外语教学原则。交际能力的内涵决定了交际途径可以成为不同外语教学流派的汇合点，可以成为语法词汇大纲与功能意念大纲之间的一种拆衷。探索交际途径教学的策略和方法的突破点在于，如何在外语教学实践中妥善处理语言能力和交际能力的关系。将来形成的占主导地位的教学策略和方法应该是以培养交际能力为最终目的的，个性化的，铃铛样化的，折衷化的。