笑迎高考砥砺人生——寄语2008年高考学子

十载寒窗,一朝功成。这是千千万万埋头书斋、挑灯苦读的高三学子的共同心愿。 2007年,我国高考报名人数已突破一千万,上大学、上好大学的竞争日趋激烈。置身其中,学习的艰苦与竞争的压力,使许多同学困惑茫然,痛苦彷徨。应该说,这些都是可以理解的。     

试论高考的人生限制性

高考作为中国一项有特色、鲜明的基本教育考试制度,影响社会生活的方方面面。任何事物的发展都有其利弊性,高考在发挥其积极性的同时,也存在一定的限制性。要弱化这些限制性,必须回归高考功能,从社会、教育和个体等方面考虑,寻找可能性的补偿途径。     

我的高考经历

1978年我去考大学。在此之前,我只上过一年中学,还是十二年前上的,中学的功课或者没有学,或者全忘光。家里人劝我说：你毫无基础,最好还是考文科,免得考不上。但我就是不听,去考了理科,结果考上了。家里人还说,你记忆力好,考文科比较有把握。我的记忆力是不错,一本很厚的书看过以后,里面每个细节都能记得,但是书里的人名地名年代等等,差不多全都记不得。     

一次影响我人生的经历

我是上海外国语大学希伯来语专业大三的学生,到以色列留学1年,时间虽然不长,但是收获颇多,我觉得这是一次可能会影响我以后人生的经历。首先,我的语言技能一定有所提高。我本身学的是希伯来语,在这样的语言环境里生活,平时也上他们的语言培训班,希伯来语的     

我的两次高考

我是一个参加过两次高考的学生,对我而言,高考不是一次普通的考试,它,关乎出身农村的我的前途和未来的命运。     

我的两次高考

我参加过两次高考,应届高考那一年,我的高考分数距离二本线差几分,我不甘心,所以复读了一年。其实,现在对高考的记忆已经有些模糊了,只记得那时有做不完的试卷、背不完的书本,以及让我感到头疼的外语。作为一个农村出身的女孩,我很幸运,因为父母自小告诉我要认真读书,知识能改变命运,并且他们都全力支持我。     

高四“三迁”:没有复读的人生是不完整的人生

复读理由:高考失手,在第一次高考的数学考场上决定复读复读结果:如愿以偿决定复读是考完数学就计划好的事,以至于考文综的时候竟然睡着了。从此,我成为高三班主任嘴里在高考考场上睡觉的"大神"级笑料。然而,当高四与我正式遭遇后,我的感受只有四个字:措手不及。     

我的两次高考

1995年,我还在读高二,被选拔去参加高考。当时的政策是不允许这样做的。我们县为了提高第二年的升学率,选拔一些可能过线的高二学生去试考。我们那里是按照地     

由两次高考对联题引发的思考

上个世纪三十年代初，清华大学教授陈寅恪在给友人的一封信中说：“能对对子，才能分辨虚、实词，才会区别平、仄声韵，对子傲的好或坏，可以看出一个人读书的多少、词汇之贫富以及思维、逻辑能力等等。”在陈教授极力的倡导下，1931年清华大学入学考试的国文试卷中出了一道对联题。     

规划高三 高考就像“十月怀胎”

刚入高三的你即将面临高三如何求学、能够考取什么大学、什么专业或择业的人生选择。面对新的挑战,何去何从？这对于涉世未深的你来说,可能还是个难题。其实高三和你经历的高一、高二没有太多的差异,如果彼时你感觉很好,这时你也继续努力学习,快乐生活,你的高三也会很好;要说差异,可能我们给予高三的期待多了,要求高了,感觉会有点不同了。     

迟来的人生一课

梅,是个农村女孩,很朴实正直、善良听话的那种。简而言之,农村女孩的种种优点,似乎都可当之无愧地安放在她身上。两年前,她的高考成绩只够上大学三本,可这已是她的真实水平。我以为她会去念的。何况,她并不特别聪明。     

一位考生家长的两次志愿经历

每年，我国都会有数以千万计的人投身于高考中。广大考生作为主力军固然对结局起着重要作用，但由两倍于主力军人数的考生家长所组成的后勤保障部队在高考中的地位更是不容忽视。那么，作为如此重要的一支力量，家长的任务究竟是什么呢？学习上的问题往往心有余而力不足，便只好把大部分精力投在照顾孩子日常生活上，嘘寒问暖、体贴入微，忙得不亦乐乎!但这样就够了吗？     

被高考改变的人生

每年到高考时都会接到一些同行朋友的电话,有让再写一篇作文的,有要求评价高考作文题的,今天还有人问:你10年前是怎么想起来那样写作文的?婉拒居多,实在拗不过的,就像背书一样告诉对方,当时语文试卷上画着     

所谓早恋，不过是学生的一次人生经历

近来，我耳闻目睹了两件事。 先是听说邻居家的儿子“早恋”了，女孩是同班的：接着得知班主任把他俩安排同桌了；再接着听说邻居和女孩的父母见了面，达成了协议；然后就是两个孩子出双入对。女孩学习很好，成绩名列年级前茅，男孩也不错，成绩也位于班级前列。经了解，家长的想法是：高三了，不想因此事激怒孩子而影响其学习，只要他们正常交往，就不加干涉，反正是“少年游戏”，不会有什么结果；班主任把他俩安排同桌，是因为上课时他俩总是眉来眼去，惹得全班同学注目，不如索性就让他们坐在一起，以免影响他人。     

高考与人生——一堂别样的政治课

2010年6月4日,初夏的阳光有着水晶一样的质地,清爽润泽,晶莹透澈,从高三13班的窗口看过去,校园里郁郁葱葱,一阵风来,能嗅到那株古老含笑花儿的清香.可是我在课间的教室里这么说时,教室里的孩子们从堆积如山的功课里抬起头,茫然苦笑,说:"老师,我们哪有心情去看风景,马上就要高考了呀."他们个个疲惫不堪,面黄肌瘦,无论我如何鼓动他们,没有人愿意下楼.     

父亲的两次谎言

父亲一辈子老实巴交,言语不多,如同脚下的土块一般实在、沉默。然而,在我成长的过程中,父亲却说了两次谎话。那时,全村考上中学的,我是第三个,而且是本县最高学府西郊中学。因此,种了一辈子庄稼的父亲便以为从此命运出现转机,把这个沉重的砝码压在我身上。我也为了父亲的夙愿而忍受着饥饿和贫穷,很争     

心态决定高考成败

人生可怕的事情,不是你更多地看到自己的不足,而是没有看到自身所具有的巨大潜能.所谓的成功,就是即使只有百分之一的希望,也要付出百分之百的努力,最后把百分之一的希望变成百分之百的结果.千万不能输在心态上我在山东期间连续当过五年的复读班的班主任,到1993年,我带     

高考，我人生的第一笔财富

2009年春节期间,我和几位高中同学聚会时,一边喝酒,一边谈论着现在的工作和过去的高中生活,大家一致认为,高中生活和高考过程是记忆最为深刻,也是最值得回忆的,现在我们能够自如地应对高强度,快节奏的工作,能够承受巨大的压力,是因为高考给了我们人生的第一笔最重要财富,     

高中文理合流能否促进大学学业表现?——来自高考综合改革的实证证据

随着高考综合改革的有序推进,高中文理区隔培养体系得以有效突破,学生获得跨文理课程学习的制度空间。这深刻改变了大学升学者的知识结构与学科视野。在此背景下,本研究基于全国高校学生发展调查数据,采用倾向得分匹配法考察高中文理合流对大学学业表现的影响效应。实证分析发现,在高考综合改革引导下,学生高中跨文理学习经历得以有效扩充,初步实现科学素养与人文素养的全面培育。然而遗憾的是,高中文理合流未能显著改善学生大学学业表现,甚至在人文社科类专业及高选拔性院校学生群体中,呈现为一定程度的抑制效应。究其原因,高中教学改革的滞后限制了学生跨文理知识整合与调用能力的培育,高影响力科目的弃选现象也增加了学生知识结构缺失的风险。     

我的语文人生二三事

古稀之年．回顾自己的人生经历．虽没有多少业绩,但也感到一些欣慰。我从中学时代热爱语文,大学学的是中文,毕业后先当高中语文教师,后做中学语文教研员至退休,在这个岗位上工作了40多年。我与语文结下了不解之缘,我的人生可谓实实在在的“语文人生”。