综合能力培养视角下的小学信息技术教学革新

正综合能力培养视角主要是指在对小学信息技术课程予以教学时,全方位多元化的创新教学方法,为小学信息技术教学质量、教学效率以及整个教学水平的提高提供良好的教学策略。所以综合能力培养视角下的小学信息技术教学革新,在提升小学信息技术课堂能动性、实践性、积极性以及学习氛围中显得十分重要。一、灵活教学计划在小学信息技术教学兴趣的革新在小学的信息技术教学中,针对小学生想象力比较丰富以及活泼好动的这一特     

初中数学解题错误的原因探析

一、小学数学的干扰在初中一开始,学生学习小学数学形成的某些认识会妨碍他们学习代数初步知识,使其产生解题错误。例如,小学数学中形成的一些结论都只是在没有学负数的情况下成立的。在小学,     

对农村小学语文教育的思考

作为一门基础课程,小学语文是培养小学生文化基础知识的主渠道,毫无疑问,小学语文教育在整个小学教育中占有十分突出的地位。然而在经济相对落后的农村地区,由于各种主客观原因,小学语文教育所起到的客观效果并不显著。本文结合小学语文教育的本质,尝试对农村小学教育作初步探讨。一、小学语文教育的本质我们可以从《小语大纲》中梳理出小学语文教育的本质,小学语文是义务教育的一门主要学科,其目的就是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,培养学生的悟性,使学生具有初步的听、     

小学语文统编教材使用对阅读教学的影响

正目前,小学语文统编教材逐渐在小学中普及开来。与传统教材相比,这一新版教材在内容选择、板块设计等方面的差异,对小学语文阅读教学产生了一定的影响。因此,分析小学语文统编教材在阅读教学中的运用具有一定的必要性。一、小学语文阅读教学现状分析(一)对阅读教学重视不足结合当前小学语文阅读教学现状来看,部分     

小学数学应用题教学的思考与认识

应用题虽然在小学教学中专门讲解的章节不多,但它是小学数学教学的重点,更是难点。小学数学所有知识点最后都会运用到两大题型中,一是计算、一是应用题,也就是解决问题。可见应用题在小学数学教学中的重要性。     

小学语文作文生活化探究

小学语文课作为小学课程一门基础课,在小学课程教学中的重要地位是不言而喻的。小学语文作文作为小学语文的一项必考题目,在小学语文中占有很大的比重,同时作文也是对学生语文综合素质的考查,教会了学生如何用文字来表达感想、描述生活。那么,小学语文作文生活化指的是什么呢?它又有哪些作用呢?如何实现小学语文作文的生活化呢?本文将就这些问题进行一一阐述。     

第三届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

一、主办单位：全国小学教学特色设计大赛组委会 二、协办单位：第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志 第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志 三、参会对象：小学教师、教研员及教学管理和研究人员。 四、活动内容：（一）全国小学教学特色设计大赛／全国小学教育教学论文大赛 1．评选。由专家组制定评审标准并组织评审：根据征稿质量,分别评出一、二、三等奖,获奖者均颁发获奖证书一获奖名单将在山西教育报刊社网站公布,一等奖作品将择优在《小学教学设计》和《小学语文教学》杂志上刊发。     

对教学小学汉语拼音字母课本的意见

为了在小学各年級普遍推行汉語拼音方案,人民教育出版社已編印小学汉語拼音字母課本,共分三种。一种是附印在小学一年級語文課本里,供教小学一年級学生用的。一种是“初級小学汉語拼音字母課本”,供二、三、四年級用的(单行本)。另一种是“高級小学汉語拼音字母講本,”供高年級用的(单行本)。     

如何成为学生喜爱的小学语文教师

在小学语文教学中教师发挥着关键性作用,而学生是否喜爱小学语文教师,在某种程度上直接影响到小学语文的教学质量,因此如何成为学生喜爱的小学语文教师是一项值得认真探讨的重要研究课题。本文在总结小学语文教学经验基础上,从发挥人格魅力吸引学生、树立良好印象关爱学生、提高语文素养征服学生等几个方面探讨了这一课题。     

在情境中体验 在体验中建构——体验式教学在小学数学教学中的运用

在小学数学教学中,帮助小学生在情境中体验,在体验中建构数学体系,是小学数学新课标中的一项基本要求,也是近年来我国小学数学教育中备受重视的一种教育方式。结合自身小学数学教学经验,以课堂游戏、回归生活、操作情境等作为切入点,浅谈如何在情境中体验,在体验中建构,加强体验式教学在小学数学教学中的运用。     

弘扬书法教育,传承艺术瑰宝——在江苏省小学书法(写字)教育区域推进现场会上的讲话

正港城冬日,高朋满座,群贤毕至。载入赣榆和连云港教育史册一次重大教育活动如期举行了,来自全省各地的350名代表,出席了"江苏省小学书法(写字)教育区域推进现场会",指导赣榆县、连云港市,特别是亲临黄海路小学、青口小学、城头小学、海头小学、柘汪小学等学校的写字和书法教学现场。在这里,我们由衷地说一声"谢谢你们"!     

小学英语教学存在的问题及对策

英语课程在小学课程设置中所占的比重越来越大,社会对其关注度也越来越高。自从2001年开始,我们城乡各级小学都开设了英语课程,发展至今,小学英语已经成为小学课程中重要的一部分。加强小学英语教育有利于提高全民族的素质、有利于增强我国的综合国力和国际竞争力。但是,在小学英语教学开展过程中,也出现了一系列的问题。一、小学英语教学存在的问题1.教学内容过于狭隘。在传统的小学英语教学课堂     

提升小学五年级数学课堂教学实效“四须”谈

小学数学作为一门基础性学科,要求小学生在尽可能短的时间内掌握"多、熟、透"的知识内容,这就意味着小学数学老师须努力革新自我教学方式,竭力提升小学数学课堂教学实效。以小学五年级数学为例,借论述"四须"研讨小学五年级数学课堂教学这一主题,旨在有效提升小学五年级数学课堂教学实效。     

杨浦：以小学教育集团推进基础教育优质均衡

2005年,杨浦区以小学名校为核心校试点建立教育集团,成立了以打虎山路第一小学（简称打一小学）为核心校,联合鞍山小学、打一二分校、民办打一外国语小学,组建了打一小学教育集团。2006年杨浦小学教育集团、2007年控江二村小学教育集团、2009年上海理工大学附属小学教育集团相继成立。经过9年来的发展,4个小学教育集团20所学校共有11000名学生,占全区小学生总数的40％。     

语文教材处理的虚实美

小学语文教师要具备深入钻研教材的“潜水”本领．只有吃透教材,才能在课堂教学中游刃有余、智慧闪烁。教师如何处理小学语文教材,这体现了教师的一种创造、一种智慧、一种理念。教师对于小学语文教材的处理如能体现虚实之美,小学语文课堂教学则会呈现一种简约有效之美。     

农村小学英语教学初探

<正>2011～2012学年我有幸到农村小学支教一年,在这一年中,我观察到了农村小学英语教学的一些现状,感触颇深。我认为在教育教学飞速发展的今天,农村小学英语教学必须改变现状,否则无法适应现代教学,更别提培养全面发展的当代学生了。现在我就农村小学英语的教学现状及怎样改进教学谈一些我个人浅显的看法。一、农村小学英语教学现状分析     

日本小学教育的有益经验

本文以笔者在旅日期间所做的实际调查为依据,通过对日本小学教育状况的分析,探讨加强我国小学教育中素质教育的实施对策。一、日本小学教育情况下面分别从小学教育的一天和小学教育的一年两个角度对日本的小学教育进行分析。1.小学教育的一天每天早上,家庭居住较近的学生,首先在规定的时间到固定的地点集合,然后集体排着队去上学。到校后,各班要举行晨会,具体内容是班主任老师召集全班同学讲话,把一天中的各种安排告诉大家。日本小学开设的课程科目有:语文、算数、社会、理科、体育、手工图画、音乐、家务等。各个年级的课程是不同的,低年级…     

探究性学习在小学数学课堂教学中的实施

小学数学学科是小学课程中的一门重要学科,新课改的实施对于小学数学教学提出了更高的要求,这其中探究性学习逐渐在小学课堂教学中被应用。探究性学习是指教师结合教学内容,设计教学环境,使学生在教师的引导下质疑、探究、最终解决问题的过程,在小学数学教学中应用探究性学习这一教学手段,可以更好地发挥学生的主体地位,实现素质教育的目标。     

以人为本,构建和谐小学

正小学是教育事业的初始阶段,在学生的思维方式、学习习惯的形成过程中,发挥着重要作用,所以需要加强小学教育,提升小学教育质量。影响小学教育质量最关键的因素是小学学校管理,加强学校管理是提升教学质量的前提。本文针对以人为本构建和谐小学、小学的管理策略等内容进行研究。一、当前我国小学管理中存在的问题小学管理在学校教育中发挥着关键性作用,但是当前我国小学管理中存在着诸多问题,这些问题的存在影     

学前家访：小、幼衔接的重要环节

笔者所在的学校是一所农村小学,附带着一所幼儿园。在多年的执教生涯中,笔者发现,孩子从幼儿园升到小学一年级时往往会出现很多问题。 幼儿园的孩子升人小学后,其生活内容由以玩为主向以学为主过渡,虽然笔者所在小学的幼儿对学校环境非常熟悉,但他们对老师、对学习生活是陌生的,这就使初入小学的孩子们既感到新奇,又感到茫然、胆怯,不知所措。