成人教育要为发展外向型经济服务

<正> 在改革开放大潮中,每一个企业都经受着机遇与挑战的考验。机遇是党和国家的政策赋予的,对任何一个企业来说,都是平等的,而面临挑战能否取得成功,除客观因素之外,则主要决定于经营者的自身素质。仅从外向型经济的发展状况来看,一部分企业走向国际大市场,参与国际经济大循环,赢得了信誉,搞活了经济,而另一部分企业虽有地域优势、资源优势,但依然     

高等学校要为发展外向型经济服务

中央领导同志指出,为了抓紧利用当前的机遇,沿海一亿多到两亿人口的地区,必须有领导、有计划、有步骤地走向国际市场,进一步参加国际交换和国际竞争,大力发展外向型经济。     

上海高校要为外向型经济服务

一、推动科技与乡镇企业结合,为外向型经济服务高校的职能之一是要以高校的科学技术、科技成果直接为国家经济建设服务。高校是人才的宝库,也是技术的宝库。它可以成为面向经济建设,振兴地方经济的一个纽带。如果高校能推动乡镇企业走向国际市场的话,那定能为我国在参加国际交换和竞争     

上海各高等院校都要为发展外向型经济服务

上海企业需要大量的综合型外贸人才,单靠贸易学院和商学院来培养是根本不够的。而且将来所需要的外贸人才也远非现在贸易类院校所培养的模式。以后承担培养外贸人才的主体不再是贸易类院校,而是各高等院校。理由主要有两点:第一,外向型经济所需要的外贸人才是了解技术和专业的技术型人才,而不是以往为国家政府机构所培养     

农村教育要为发展农村经济服务

目前,农村各级政府部门、各级学校正在积极开展农村教育综合改革,学校进一步端正办学方向,改革教育内容和教学方法,逐步通过发展职业教育把科学技术这个潜在生产力迅速转化为现实生产力,促进了农村经济和社会发展,这是目前农村教育发展的主流。同时,我们也看到,在农村一些望子成龙的家长,把送子上学当成走出田园、跳出农门、敲开高等学府大门的唯一赌注,有的甚至不惜债台高筑,拼命地去挤高考的“独木桥”。一些基层干部、教育工作者也为山沟里能否飞出金凤凰而对学校进行评头品足。这种思想正在冲击着农村教育,使有的学校偏离了…     

高等职业教育要为经济结构调整服务

经济结构调整是现代社会发展的需要，它必须有人力资源的支撑。高等职业教育要为经济结构调整服务，不仅为学龄青年服务，还要为下岗人员，在职人员等社会青壮年服务，不仅办学历教育，还要办多种形式、多层次的培训，做好职业资格认证工作，与经济结构调整形成良性互动关系。     

农村教育要为农村经济服务

党的十四大强调要把科学技术和教育事业放在“优先发展的战略地位”,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。教育事业落后是农村落后的百病之源,要使农村生产力得到更大发展,必须依靠农村教育的大发展。因此,对不适应生产力发展的教育思想、观念、制度、内容和方法,要按照教育规律和教育特点予以改革。农村教育要从农村经济、文化不发达和对教育的要求千差万别的实际情况出发,创造符合中国国情的农村教育形式。     

高等职业技术教育要为经济结构调整服务

经济结构调整是现代社会发展的需要，它必须有人力资源的支撑。高等职业教育必须服务经济结构调整的需要，不仅为学龄青年服务，还要为下岗人员、在职人员等社会青壮年服务，不仅办学历教育，还要办多种形式、多层次的培训，做好职业资格认证工作，与经济结构调整形成良性互动关系。     

农村教育要为农村社会经济服务

农村教育要为农村社会经济服务赵连忠一、农村教育改革势在必行中共中央、国务院于１９９５年作出了《关于加速科学技术进步的决定》，《决定》中一个要点就是明确提出了“科教兴国”战略，进一步突出了教育在我国社会经济发展中的基础地位。当前，我国经济工作正在实现“...     

职业技术教育要为经济结构调整服务

一、经济结构调整是现代社会发展的需要人类进入工业社会，每一次重大的科学发现和生产技术的创新都会引发产业革命，经济结构随之大调整，许多新的行业诞生，老行业随技术革新而面目一新，有些传统行业则萎缩甚至消失。十八世纪蒸汽机的发明，掀起了第一次产业革命，铁路运输等行业诞生了，纺织业由手工转向以蒸汽为动力的机械化，机械化渗入了各行各业。十九世纪电的发现和应用，掀起了第二次产业革命，电力、电讯行业诞生，电气化也渗入了各行各业。电成为方便灵活的动力，改变了传统工业的面貌。二十世纪计算机的诞生和发展，掀起了以信…     

农村教育要为当地经济建设服务

党的十一届三中全会以来,我区农村教育已取得了一定的成绩。有60％的市县实行了分级办学、分级管理,中卫、贺兰、永宁等8个市县基本普及了初等教育;有普通中专22所,成人中专15所,农职业中学29所,技工学校24所;区农业厅、科协、妇联、共青团等部门举办各类农村实用技术培训班4473     

农村教育要为当地经济建设服务

我们磨刀石镇中学是一所农村中学,现有22个教学班,一千余名学生。多年来,由于受传统教育观念的影响,认为学校工作的唯一目标(或者说是唯一目的)就是向上一级学校输送人才;看一所学校的好坏,就是看考上了几个高中生、几个中师、中专生,至于绝大多数学生毕业后的归宿如何,却很少有人过问。目前,我们的在校生正处在高峰期,学     

农村教育要为本地经济建设服务

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“百年大计,教育为本”,把发展教育事业放在突出的战略位置。那么,教育战线如何完成此重任呢?我认为一个重要的方面,就是转变教育思想,使农村教育从升学教育迅速地转到主要为本地经济建设服务上来。1985年,我带着教育如何为社会主义建设服务的问题到寻甸县参加增百致富活动,看到这样的现象:薄膜育秧很难推开,     

教育为外向型经济服务的探讨

党中央、国务院根据国内、国际经济发展的形势,不失时机地提出了以发展外向型经济为中心的沿海地区经济发展战略,这对促进我国经济水平的提高和十三大确定的经济发展战略目标的实现,具有重大意义。这个战略涉及到政治、经济、科技、法律、文化教育等各条战线,各个部门。教育担负着为社会主义建设培养优秀劳动力和专门人才的使命,如何适应形势发展的要求,更好地为发展外向型经济服务,是摆在我们面前的新课题。本文拟就此作初步探讨。     

农村教育必须为外向型经济服务

当前,发展外向型经济,已成为全国上下经济工作的热点。湖州地处长江三角洲的中心,正面临着一个有利的机遇。随着劳动费用条件的变化,发达国家和地区不断调整产业结构,劳动密集型产业正向劳动费用低的地方转移。为了抓紧利用这个机遇,必须有一个与之相适应的发展战略。作为教育来说,不仅要为发展外向型经济培养大量的“适销对路”的合格人才,而且要把眼光瞄准21世纪,努力提高劳动大军的素质,培养参与国际交换、国际竞争的能力。下面就农村教育如何为外向型经济服务的问题,作一点探讨。     

技术教育与发展外向型经济

当今的世界,是一个经济关系日益国际化的,充满了挑战与变革的世界。今日之中国,是一个经济文化不发达、生产力水平落后、正处于社会主义初级阶段的中国,实施沿海经济发展战略,加快发展外向型经济势     

农村职教要为农村经济发展服务

我们是在一个有9亿农民的大国里建设社会主义,农业、农村、农民问题相当重要,任何经济发展战略都必须有农民的参与,重视农业、“以农业为基础”的观念万万不能淡漠。 随着我国社会主义建设事业的快速发展,我国农村经济结构正在发生历史性的深刻变化,农业由自给自足的家庭经营向社会化、商品化转变。这对于劳动者的素质,人才的数量、质量和专业门类,都提出了更高的要求。就业结构的多样化,要求     

职业学校要为发展农村经济服务

山东省莱西县第一农业技术中学,是一九八二年八月由原来的普通高中改办的。这所学校现有十四个教学班,其中三年制长班十个,开设农学、果林、畜牧兽医三个专业;另外还有二年制大专班两个,二年制乡镇干部中专班一个,农村干部培训班一个。全校在校学生七百人。已开辟农、林、牧实验基地一百二十亩,建立文化课、专业课实验室十     

教育要为深化改革发展社会生产力服务

赵紫阳同志在党的十三大所作的《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的重要报告,在总结我党建国38年来极为丰富的经验基础上,实事求是地以社会主义初级阶级立论,以经济建设、发展社会生产力为中心,以坚持四项基本原则和改革开放的总方针为重点,以通过深化改革把我国建设成为有中国特色的富强、民主、文明的社会主义现代化国家为目标,全面地系统地科学地论证和回答了有关我国经济发展战略、经济体制和政治体制改革、党的建设和马克思主义理论发展等一系列的重大问题,它对我国各条战线的当前工作和长远建设具有普遍而又深远的指导意义。     

农村教育要为农村经济社会发展服务

本文主要论述了两个问题 :一是农村教育为何要为农经济社会发展服务 ;二是农村教育如何为农村经济社会发展服务