虹口区:小处入手明荣辱

3月7日,一份《虹口区教育局关于在本系统教师中开展“传承民族文化,习得一手好字”活动的通知》下发到了虹口区每一名教师的手中。在教师中倡导从一笔一划写好硬笔书法和板书做起,立志树人,习字修身,是虹口区在区域层面开展社会主义荣辱观教育的第一步棋。     

上海市教委奖励受教育部表彰的教师培训机构

本刊讯日前,受教育部表彰的上海市静安区教育学院和虹口区教师进修学校得到了来自上海市教委的奖励。上海市静安区教育学院和虹口区教师进修学校由于在教师培训机构的改革与建设工作中优化资源配置,实现资源共享,为中小学教师服务方面     

抓住新机遇 迎接新挑战

虹口区现有在校学生8万余人。加强对这些未成年人的思想道德建设,虹口区教育系统肩负着义不容辞的责任。《若干意见》下发以后,虹口区教育局中教科、小教科,以及虹口区教师进修学院德育室等部门己经分     

“大状元”与“小状元”

去年,虹口区在青少年中开展了“万人争当小状元”活动。经过层层选拔,去年6月的一天,各路能手会师在虹口区少年宫。虹口区政府、区教育局的领导和各路身怀绝技的专家出席了这次活动。第一项,珠算比赛。南湖银行职校的珠算小能手,曾荣获市职教系统珠     

分层递进20年：以学生为本的素质教育

当前，在深入推进素质教育，促进教育均衡发展、内涵发展的背景下，虹口区教育局和虹口区教师进修学院以分层递进教学研究推进20年为契机，加强领导、组织研究工作班予，引导基层学校聚焦课堂教学、深化课程教材改革，引导广大教师关注专业发展，扎扎实实深化分层递进教学研究工作，不断提高教学质量。     

浅析初中英语探究性学习“度”的控制

在初中英语教学中开展探究性学习，给广大初中英语教师带来了一种全新的教学理念和教学创新活动的空间。但在开展探究性学习活动中如何把握好“度”，一些教师产生了困惑，甚至在实施过程中出现了许多误区。本人研究后发现，在初中英语教学中开展探究性学习应控制好以下几个“度”，以使初中英语探究性学习取得最佳效果。     

上海八所学校试点电子书包“智慧课堂”改变传统教学模式

课堂上,学生人手一台笔记本电脑,通过内部网络连接并配合投影仪,与教师进行即时问答互动,师生同步共享课程内容,整个课堂充满温馨而又富有趣味。近日,上海市虹口区教师进修学院有关负责人向记者展示了这样的场景。据介绍,这是电子书包在上海市虹口区的试点应用。它将课堂搬到信息化的环境中,所带来的是教学模式的改变。     

协同教学：追求高效教学的探索

广大中小学如何真正实现增效以达到减负的目标?我们认为有两点比较重要,一是要减少教师哪些低效或无效的教学活动,从而在改进中逐步增效;二是要不断提高教师的专业素养和教学水平。而这两点又是相辅相成的。本期专题,我们就推出上海市虹口区第四中心小学在此方面探索的有效经验:开展课程统整理念下的协同教学实践研究。     

铸造知识经济时代的新师魂

虹口区是富有教育传统的老区,目前有教职工1.1万名、中小学生10万余人。在虹口区教育事业发展的历程中,我局始终把建设一支师德高、业务强、会科研的教师队伍作为重点工作来抓,并取得了比较好的成效。在教师队伍的师德建设方面,我们着重抓好以下三个方面的工作: 一、迎接“知识经济”浪潮,切实增强师德建设的自觉性,构筑师德建设的新框架 20世纪90年代,知识经济浪潮迎面而来。教育事业正面临着新的发展机遇,教育的又一个春天来临了。我们深刻认识到,素质教育的关键在于教师的素质,而从人的素质结构来看,教师的思想政治素质是教师的最根本的素质,师德建设是教师队伍建设的重中之重。为此,我们结合知识经济的时代特征,把切实增     

上海市虹口区第四中心小学

虹口区第四中心小学创建于1988年,现有两个校区,35个班级,1500多位学生。近几年,该校通过开展小学协同教学实践研究,有效提高了整个教师群体的专业能力。该校打破了教师学科疆界,各学科教师共同完成《协同教学     

汝南县中小学教师开展“五个一”活动

汝南县中小学教师开展“五个一”活动为了进一步提高广大中小学教师的业务素质，最近，汝南县教体局在全县中小学教师中轰轰烈烈地开展了“五个一”活动。“五个一”活动的具体要求是：每位教师会说一口流利的普通话，写一笔好字（包括毛笔字、钢笔字和粉笔字），熟练掌握...     

谨防教育"矫枉过正"

信息链接1 学生上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心意选择同桌……这些在课堂上属于违反纪律的行为，如今在上海市虹口区某小学里成了学生的课堂权益？据报道，该小学在进行小班化教学中，规定了“学生6项课堂权益”，教师如果忽视了学生的课堂权益，就是违“法”。该校校长说，学校将这一理念灌输给全体教师，并通过校长随机听课等形式督促教师。     

上海八所学校试点电子书包“智慧课堂”改变传统教学模式

“课堂上，学生人手一台笔记本电脑，通过内部网络连接并配合投影仪。与教师进行即时问答互动．师生同步共享课程内容，整个课堂充满温馨而又富有趣味。”近日，上海市虹口区教师进修学院有关负责人向记者展示了这样的场景。     

办同教学：追求高效教学的探索

广大中小学如何真正实现“增效”以达到“减负”的目标？我们认为有两点比较重要,一是要减少教师哪些低效或无效的教学活动,从而在改进中逐步“增效”;二是要不断提高教师的专业素养和教学水平。而这两点又是相辅相成的。本期专题,我们就推出上海市虹口区第四中心小学在此方面探索的有效经验;开展课程统整理念下的协同教学实践研究。     

上海基础教育专讯

1.2008年12月4日,虹口区学科带头人担任兼职教研员、参与"走校制"工作推进会议暨协议签订仪式在虹口区教师进修学院举行.     

郑杰说话：郑杰是谁？

上海市北郊学校的老师们说，郑杰是我们的有思想有个性有创造的好校长，在短短几年的时间里，就把一所薄弱学校推进到上海市虹口区名校的行列里；     

全面提升课程指导力——教研员需下功夫锻造课程指导力

作为引领一个区域教师专业水平不断向前发展的教师教育机构,虹口区教师进修学院始终走在课程教学改革的第一线,带领全区教师不断更新,不断提升,不断迎接新的挑战。在学院50周年院庆之际,学院各相关部门更是以他们对课改新形势的判断和思考、对课改新情况的分析、对课改新发展的探索作为献礼。本期特刊登一组反映虹口区教师进修学院各个部门面对新课改所作的思考和实践的稿件,从中可以看出学院整体提升课程指导力的方略。     

高扬主体精神 强化训练意识——“全面实施素质教育,深化课堂教学改革”研讨会综述

小学语文学科是基础教育中的基础学科,担负着为提高全民族素质打基础的重要任务。那末,如何进一步深化小学语文课堂教学改革,在小学语文教学中全面实施素质教育呢?这是广大小学语文教师急切关心的一个问题。为此,由上海市教育学会小学语文专业委员会(以下简称市小语会)、虹口区教育局和上海教育报刊社于1997年11月19日在虹口区第二中心小学共同主办了“全面实施素质教育,深化课堂教学改革”研讨会。市小语会理事以及部分教师代表100多人参加了这次研讨会。黄浦区厦门路小学卢文老师、虹口区第二     

齐纺职工中专开展“双好”活动

<正> 齐纺职工中专在教学中积极开展“双好”活动。他们在教师中开展了“怎样讲好一堂课”的活动;在学生中开展了“怎样听好一堂课”的活动。在“怎样讲好一堂课”的活动中,教师人人上阵搞观摩教学。课后主讲教师谈感受,大家在一起评论,请市工农教研室老师做指     

着力培养更多的名校长、名教师

日前,虹口区教育局举行“今天怎样做教师”教师形象座谈会。今年被评为市、区“我喜爱的好老师”和“我心目中的好校长”及所在单位的校领导、教师代表出席局党委书记孙雪芬对进一步推进“三名”工程提出要求胡善通、孙稼麟、郎建中、王莉韵、陆莹等在会上谈了体会。他们表示,被评为“好校长”“好教师”是机遇,是组织和群众的信任,获得荣誉不是顶点,而是新的起点,要为自己确定新的奋斗目标。局党委书记孙雪芬希望“好校长”树立新的管理