更新家庭教育观念,促进学校德育的实施

德育为学校教育之首 ,居主导地位 ,它以明确的政治方向性和思想性对其他教育起着导向和保证作用。然而 ,在家庭德育与学校德育间的不一致性 ,导致了学校德育工作实施的艰难。更新家庭教育观念 ,促进学校德育的实施 ,应从以下几个方面努力 :家长自身要改变“重智轻德”的倾向 ;要坚持教育影响的一致性 ;要端正育子观 ,重视人格塑造     

更新家庭教育观念,促进学校德育的实施

德育为学校教育之首,居主导地位,它以明确的政治方向性和思想性对其他教育起着导向和保证作用.然而,在家庭德育与学校德育间的不一致性,导致了学校德育工作实施的艰难.更新家庭教育观念,促进学校德育的实施,应从以下几个方面努力家长自身要改变"重智轻德"的倾向;要坚持教育影响的一致性;要端正育子观,重视价格塑造.     

学校德育工作应重视实效性

学校德育工作应重视实效性刘富琴王茹素质教育是使全体学生主动获得全面发展的教育。就其实质而言，就是要培养中小学生具有良好的思想道德品质，教会学生做人，做一个对国家有用的人，因此，加强学校德育工作，重视学校德育工作的实效性，是每一位教育工作者当前必须重视...     

德育工作应走创新之路

学校德育工作要想取得实效就必须走创新之路。具体来讲,应在班主任队伍建设和学生管理工作中出新意、走新路。抓好班主任队伍的建设加强德育工作队伍的建设,关键是要抓好班主任队伍的建设。努力做到使用一批、储存一批、培养一批。同时改变已往重视使用、忽视培养,重视管理、忽视教育,重视工作成绩、忽视生活质量的“三重三轻”的倾向。     

新时期学生综合素质培养的思考

21世纪是一个快节奏、高要求的世纪,高度发展的中国社会向教育提出了更高的要求。教育目标由重知识、重技能向重视提高人的整体素质的趋势发展。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确指出:“要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格。增强承受挫折,适应环境的能力。“心理素质教育在众多的     

加强德育工作 培养“四有”新人

形成全党全社会重视德育工作的共识 在深化改革,扩大开放,建立和发展社会主义市场经济体制的新形势下,学校德育工作遇到许多新情况和新课题,任务更重了,要求更高了,难度更大了。党中央高度重视青少年教育,对新形势下学校德育工作作出了全面部署,去年颁发了《爱国主义教育实施纲要》,下发了《关于进一步加强和改进学校德     

新形势下中学德育工作的新思考

创新教育,德育为先就是要将学校德育摆在教育工作优先发展的地位,在新的教育形式下,要培养适应未来发展的优秀人才,就必须要以高瞻远瞩的目光来认识新时期中学德育工作的重     

新时期中小学德育工作中的理论和实践探究

学校德育工作一直以来都是教育教学工作的重点,要体现育人为本的理念,要培养学生的全面素质,学校领导应重视学生的德育工作。     

改进学校德育工作的基本策略

改进学校德育工作的基本策略王科欣学校是青少年受教育的重要场所，是国家培养人才的重要基地。因此必须加强学校德育工作，当前尤其要重视改进学校德育工作。改进的目的是为了加强。如果不改进，“加强”就可能成为一句空话，这是因为：第一，传统的德育工作模式已不适应...     

学校德育工作要解决好的两个问题

教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出“要加强和改进学校德育工作”，这既说明了学校德育工作的重要性，又说明了国家对德育工作的重视。但是，近些年来，学校德育工作往往是说起来重要，但在工作中并没得到真正的重视，很多地方的德育工作并没落到实处。究其原因：一是教育对其重要性认识不够，二是不知道怎么去抓。说的再具体点就是不能象化成绩那样去考核、赋分、评价。笔认为，只有解决好这两个问题，学校德育工作才能真正落到实处。     

开展“忠孝雅诚”主题活动,提升学生人文素养

"忠孝雅诚"是中华民族传统文化的精髓,是中华民族的魂。在学校开展"忠孝雅诚"主题教育活动,能完善学校德育工作,能提升学生人文素养。长期以来,由于种种原因,学校教育一直比较重视知识的传授,轻视学生人文素质和综合能力的提高,重功利轻价值、重理性     

农村中小学德育存在的问题及方法措施——以甘南地区德育工作为例

学校德育工作是一项系统工程,现阶段,因对德育工作认识上的偏差,走向了重管理、轻人格的培养之路,导致德育工作滞后,办学水平下滑。要改变这种现象,全体育人者要随社会的发展,认识德育对教育的重要性,结合学校实际,坚持因人而异、多措并举的原则,使学校德育工作走出困境,为学校的全面发展服务。     

英国中小学德育建设经验及其启示

英国学校德育建设的成功经验有：政府重视，大学配合，社会支持；德育目标明确；德育内容联系社会实际．核心道德价值观明确；德育教材形象生动；课堂教学开放；重视公民教育。我国学校德育工作应借鉴英国学校德育建设的成功经验，并做如下改进：德育教材要密切联系学生的生活；改变传统的教学方式，促进学生自我教育；充分发挥各学科教学的德育功能。     

发挥乡土德育资源优势 努力提高乡村学校德育水平

我国历来具有重视学校德育工作的优良传统,继承和发扬这一传统,对于培养社会主义事业的可靠的建设者和接班人有着十分重要的意义。当前要重视和发挥乡村学校德育工作优势,切实提高乡村学校德育育人成效,就应该从乡村学校德育工作的实际出发,树立根植于乡土文化的乡村学校德育理念,充分利用乡土德育资源,对学生进行创新性德育教育。     

从宏观角度抓好学校德育工作

抓好学校德育工作一要健全学校德育工作管理体制,二要有科学过硬的管理措施,三要注重言传身教的效果,四是要建立健全家校联系网络,五要重视校园文化建设。     

如何提高德育实效

第一,建立学校德育工作动力机制。切实落实“德育为先”的教育思想。要解决校长的办学指导思想问题,要让校长在思想上重视德育工作且在实践中把德育工作放在首位,就必须创新学校德育评价机制,量化德育工作评价指标,使德育成果像升学结果那样得到肯定,使优秀德育工作者像教学能手那样享有荣誉。     

充分发挥教师在学校德育工作中的作用

学校德育工作既要重视学生的主体因素，也要重视教师的主导作用。作为教师，应充分发挥在学校德育工作中的作用，不仅要努力创设有利于学生学习和成长的客观环境，还要从自身出发注意以下几点。     

拓宽德育空间 提高工作实效

江 泽民总书记《关于教育问题的谈话》从国运兴衰、民族复兴的高度 ,阐明了抓好教育和青少年思想政治教育工作的重大意义、深刻指出了教育工作中存在的问题和薄弱环节。特别是对学校、家庭和社会存在的重智育轻德育的问题进行了深刻的分析 ,语重心长地告诫我们要切实重视、加强和改进德育工作 ,正确引导和帮助青少年学生的健康成长。学习江总书记的重要谈话 ,认真反思学校德育工作 ,确实存在不小的差距。由于应试教育的影响 ,教育工作中“重智育轻德育” ,“一手硬、一手软” ,“两张皮”的问题还没有根本解决 ,德育实践中 ,结合学生年龄特…     

继往开来 把爱国主义教育推上新台阶——广州市部分教育工作者座谈综述

“继往开来,把我市中、小学和幼儿园的爱国主义教育推上新台阶.”这是广州教育学会、《教育导刊》杂志社联合召开的爱国主义教育座谈会上与会者取得的共识.参加这次座谈会的有广州市部分中、小学和幼儿园的领导、教师、班主任和共青团干部.市教育局党委副书记左东才同志到会并讲了话.与会者一致认为,今年8月,中共中央相继印发的《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》两个重要文件,是学校德育工作的纲领性文件,为学校德育工作指明了方向.中央如此重视学校德育工作,是建国以来所少见的,我们一定要认真学习,深刻领会,认真贯彻落实.     

谈谈如何提高农村学校德育工作的实效性

学校德育工作一直是学校教育工作中的重要组成部分，是培养一代新人的奠基工程。它在促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向上起着主导作用。在当前课改的热潮中，以人为本，塑造学生新型人格，成为当前德育工作的新目标。在德育工作中，根据新课改精神，既要重视知识和能力，又要注重过程与方法，更要看重情感、态度和价值观的培养。因此，学校德育工作的创新势在必行。现以我校为例，谈谈如何提高农村学校德育工作的实效性。