无为而治

古人说：无为而治，说的是治理国家。我觉得用来“治理”我们顽皮的孩子也是一条至理名言。想想吧，你什么都不要做，孩子就自动向着你所“预谋”的方向健康茁壮地成长，是一件多么大快人心的事！     

不要玷污孩子的梦

不要玷污孩子的梦作家三毛在她的《拾荒梦》中曾记述了这样一件事：在她小学时代的一次作文课上，老师布置写一篇有关将来做什么的作文。三毛在她的作文中说：“我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，”因为她认为这种职业，“不但可以呼吸新鲜空气，同时又可以大街小巷...     

孩子的思考不可代劳

一天，我们与两位孩子家长一道用“3．3．3智能学具”测查孩子的智能水平和个性特点。一个孩子四岁半，一个孩子五岁，同做“三维找房子（3．33智能学具的一类题型）”的竞赛游戏。事前，我特意提醒两位家长只能看孩子做，不要说话。开始，两个孩子都做得很好。做到中间，四岁半孩子的妈妈发现她的孩子把几何体放错了位置，就急不可耐地说：“错了！”并告诉孩子这个几何体应该放在什么地方。孩子按照妈妈的意见改了过来。过了一会，她又放错了一个几何体，妈妈又告诉她，她又改了过来。等孩子再拿出一个几何体的时候，她自己不再放了，一次…     

美丽的乡愁

一“美丽,不久你就要离开我们大家了,还真有些舍不得。”一株小草颇为感伤地说。“才不呢,我不走。”美丽撅着小嘴说“,我也舍不得你们。”“你这孩子,又说傻话了。”蒲公英妈妈听到了,“我们蒲公英,注定要四处漂泊,听从风的安排。或者,你会得到风的眷顾,被送到一个比落花河畔更美的地方。你会有新的朋友,还会有好多孩子……”“我不要,我不要!我就喜欢落花河畔,喜欢妈妈,喜欢这里的一切!我不要新朋友,不要孩子,我就是要在这里呆一辈子!”二离别的时候还是到了。原本轻柔的风一反常态,无情地撕扯着蒲公英妈妈的孩子们。所有的孩子都含着泪,…     

向“半途而废”说再见

5岁的青青正在画小太阳,大家都说太阳应该是圆圆的,于是青青画了一遍又一遍,可青青的太阳总是没有那么圆。画了一个又一个不太圆的太阳以后,青青不乐意了,把笔一摔,翘起小嘴巴嘟囔着:“臭太阳,坏太阳,那么难画,不画了不画了。”在我们的日常教学中,常常会遇到一些孩子半途而废的情况,“三天打鱼,两天晒网”对于小朋友们来说是家常便饭。怎样才能让你的孩子和“半途而废”说再见,成为意志力坚强的坚韧宝宝呢?我认为首先是应该给孩子提供良好的意志行为环境。比如孩子专心致志地做一架飞机模型时,大人不要包办,也不要随便改变孩子的意志,在孩…     

月亮的孩子

秋天的一个晚上，我和女儿在床上睡觉，我们看见豆豆在窗外对着月亮说话。她可怜巴巴地喃喃自语，我不要做妈妈的孩子，我不想做她的孩子，我想做你的孩子，我想做小月亮———一个很小很小的小、月、亮。说话时，脸上挂着亮晶晶的泪珠。女儿说豆豆肯定又受到了她妈妈的喝斥了，她妈妈总是没有好脸色，也许因为豆豆是女娃，也许因为困顿的日子太糟心了，她常常把豆豆一顿暴打。豆豆受到委屈，就喜欢对着天上的月亮说话，我发现她与月亮或者花草鱼虫有一种天然的亲近。我们只要一回到老家，她就要来和我们睡，她的理由就是这张床上可以看到月…     

无为而治

古人说:无为而治,说的是治理国家。我觉得用来“治理”我们顽皮的孩子也是一条至理名言。想想吧,你什么都不要做,孩子就自动向着你所“预谋”的方向健康茁壮地成长,是一件多么大快人心的事!     

“我要做苹果”

许地山先生的《落花生》可以说是小学语文课本上的一篇“经典”课文了，记得我上小学的时候就知道做人要像花生那样，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。多少年来，我们都是这样教的，学生也是这样认为的。今天。我又要给我的学生上这一课了。     

家长的责任

我觉得,把少年儿童培养成为坚强的革命后代,不仅是每一个教师的责任;也是每一个家长的责任。在这里我想从几件琐事来谈一点感想。我有一个在幼儿园的孩子,今年五岁。有一次,我们全家在闲谈的时候讲到了旧社会有多少人走投无路,有的逼得做小偷,有的只好做叫化子。他听到这里突然问我:“妈妈,什么叫做叫化子?”我告诉他就是讨饭的。他又问我:“什么叫讨饭的?讨饭的人是什么样子呀?”我费了好大的劲才把这个问题讲清楚。又有一次,他要爸爸讲故事,一听讲的是旧社会的事,他忙说:“不要讲旧社会,旧社会的事苦死了。”这个孩子的天真的谈话引起了我的注意,我觉得他向我们做父母的人提出了一个值得重视的问题:对这些幸福地生长在新社会里的孩子,我们究竟应该怎样教育他们呢?平时,     

低声教育,我们做到了吗

闲时,读到一段话,觉得非常有道理,马上分享给我们班的家长：父母应该注意,不要对小孩儿发脾气,生气上火.不要用脾气管孩子,一用脾气管孩子,你的气火就跑到孩子的头上,坏了孩子的性灵,在孩子的头上加一个“紧箍咒”.生一次气上一回火,就加一回“紧箍咒”,日积月累,“紧箍咒”越来越多.虚的“紧箍咒”慢慢就变成了孩子实在的头痛病,做父母的年龄大了也会下肢腿脚痛,既害了孩子,又害了自己.孩子的性灵也被牢牢地禁锢和损坏了,智慧无所从来.     

学会做个“懒”妈妈

镜头一:“宝宝,你快点,我们要迟到了!”年轻的妈妈一边说着,一边喂孩子吃饭,孩子到处跑,嘻嘻笑着不理妈妈的话。镜头二:“你怎么这么笨,上学了连个衣服也不会穿,你要让我给你穿一辈子衣服啊!”干练的妈妈一边埋怨着,一边快速地给孩子穿上衣服,孩子撅起嘴巴,悄悄地看了妈妈一眼。镜头三:“不要捣乱,快回你的房间看书去。你不会做就不要做,尽帮倒忙!”妈妈一边忙活着,一边把孩子推出厨房,不管孩子脸上的表情是委屈还是不满。镜头四:“我每天辛辛苦苦,希望你能成才,学习好,生活好。到头来学习不上进,什么也不会做,看你以后怎么办呀?”     

探索提高德育实效性的途径

我们的德育在于将其定位过高，提出了近乎圣人的要求，以至于到最后等于没要求。其实各个民族都有自己的精神支柱，我们同样也不能例外。纵观近几年我国的状况，思想道德已决不是可以用滑坡所能形容的了，“事不关己，高高挂起”“路见不平，绕道而行”，听着这些被篡改的话语，看着那些形形色色的另类人物和事件，难道我们没有一种沉重的感觉，一种被压抑的无法大声发泄的感觉？继《公民道德行为规范》的颁布之后，中共中央又出台了《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，说明党已经充分意识到了这一问题，我想我们现在要思考的不是要不要的问题，而应该是怎样做更有实际效果的问题。我们应将孩子看成一般人，只要他能遵守道德的底线就是合格的，在此基础上，再求得慢慢地发展。还要给孩子指出结合自己的实际的做法，免得再出现“现在又不打仗，让我怎么去爱国”之类的问题。     

父母的教育方式影响孩子对待荣誉的态度

孩子得到荣誉后，父母感到高兴是可以理解的。但是，我们要注意避免给孩子造成心理负担。要想让荣誉真正成为激励孩子的有效手段，使孩子有一颗正确对待荣誉的平常心，父母要注意以下三个方面的问题。1.从小鼓励孩子注重努力的过程，而不是把获奖作为终结目的。当孩子取得成绩后，父母不要因此提出更苛刻的要求，尤其不要和孩子说这样的话：“你要是不这样做，叫我多没面子。”或者是：“你要和别人比一比，你永远是最优秀的。”2.不要把获得荣誉和一些功利的因素相联系，比如获得三好生或者某种证书就能有什么好处之类的。3.孩子在客人面前…     

一枚戒指

一个小伙子非常苦恼:“老师,我觉 一个金币。也许可以换到两个或 3 个银得自己什么事也做不好,大家都说我没 币。”用,又蠢又笨。我该怎么办呢?” “年轻人,”老师微笑着说,“首先, 老师说:“孩子,我很遗憾,现在帮 我们应该知道这枚戒指的真正价值。你不了你,我得先解决自己的问题。”他停 再骑马到珠宝商那里去,告诉他我想卖顿了一下,说,“如果你先帮我个忙,我 这枚戒指,问问他给多少钱。但是,不管的问题解决了,之后也许我可以帮助 他说什么,你都不要卖,带着戒指回…     

读者俱乐部

上期话题回复:上期话题:“你赞同这种新型的父母与子女的关系吗?您理想中的两代关系又是什么呢?”读者回复选登: 这篇文章给了我不少的启发。我重来没有想过父母和孩子可以这样做这么平等的朋友。虽然,我也整天说要与孩子做朋友,但我觉得那都是思想上的,而还没付出行动。因为我一时很难接受我的孩子直呼我的名字,以及与他们一起疯。但我觉得这种朋友的关系是非常有好处的,我们都可以更加理解对方。湖北石首念浩我曾认识一个朋友,在她的孩子稍稍懂事时,她就要她的孩子不要对他们称呼“您”,有的时候还可以直呼其名。开始我们都很不以为…     

让孩子学会“储蓄”

我经常会碰到心急如焚的家长拉着一个不知所措的孩子来咨询“怎样写好作文”的问题。如何写出一篇好作文，是很难用一两句话就说清楚的，但我们可以先从准备入手，在培养孩子的“储蓄”习惯上下些工夫。也就是为了让孩子学好写作，尽早地多做一些准备工作。没有前期的准备，恐怕什么事情都不会做好。     

抓住时机,用爱抚慰学生的心灵

“世界上没有完全相同的事物。”这是一句极富哲理的话。在平时的工作中，我常用它来教育学生正确地认识客观世界。然而有一次，这句话却让我抚慰了一颗受伤的心灵。一次，我们班的一位学生请假去济南看病，回来后便没有来上课。他的妈妈来学校给他拿书包，并含着泪告诉我：“小时，孩子发高烧耽误了治疗，导致一只耳朵听力很差。孩子常常苦恼地说自己是个聋子……老师，您不要让孩子知道您知道这件事，也不要告诉别人。”当时，我的心为之一颤。孩子幼小的心灵，如何经受得起这样的打击呢作为他的老师，我该如何帮助他呢正巧，学校组织学生…     

孩子,千万不要……

带儿子回家时发现走廊墙壁涂了油漆。走廊很宽,儿子离墙壁也还有一段距离,但为了保险,我大声对儿子说“:洋洋,你的小手千万不要触摸墙壁,因为刚涂了油漆,小心!”话音未落,洋洋举起小手“啪”地打到了墙上……看来,我的“提醒”错了!每个孩子都有很强的好奇心和逆反心理,很多时候“,不要”在他们听来就等于“要”。所以,家长必须慎用“不”字。比如孩子想站着滑滑梯,而家长认为这样做不安全,我们不妨对孩子说“滑的时候坐下来”,而不要说“不要站着滑”;对想站着荡秋千的孩子,父母的提醒应该是“坐着荡”,而不是“不要站着荡”;当孩子胡乱翻…     

爸爸妈妈,别吵了

哎，他们怎么又吵架了？真烦! 晚上下了自习，刚走进家门，就闻到了家里的火药味。“你快去洗澡，然后上床睡觉，今天晚上别做作业了。天天晚上弄到这么晚，又不是高考。”妈妈的话里带着气。“又发生什么事了？”我问。“你说你爸爸还有没有点素质？一天到晚乱骂人，我在这里看足球，他就对我大叫：‘快去给孩子弄吃的，孩子马上回来了。’”“我累了一天，现在想休息一下，你就不能干点家务吗？你也不想想，从楼上到楼下，哪一家不是男的当家。你有工作，你要上班，难道我没有工作，我不要上班吗？我整天跑来跑去，就不怕扣工资吗？……     

有时候儿子教育妈妈

一般说,总是妈妈教育儿子,但有时,儿子也在教育妈妈。这是苏联一位年轻妈妈的体会。早上,妈妈还想多睡一会儿,儿子却催妈妈起床。“妈妈,起来吧,我想吃早饭。”“别吵我。”“该做早饭了。”“去拿火腿肠吃吧。”妈妈也知道,早上还是让儿子吃热的东西好,但又不想起来。我们教育孩子,不是主张诱导吗?有时强制孩子干什么往往失败,但通过做游戏,可以让孩子高高兴兴地去干他们本来不乐意干的事。