经济全球化语境下亚洲高等教育的发展与合作

经济全球化不仅带来了经济领域的全球化,也带来了诸如教育和文化等领域的全球化。尽管有负面的影响,但全球化正在创造一种新的环境,具有挑战精神的人们可在全球范围内寻找机会。今天的亚洲正一扫其过去在经济、技术和社会等方面的落后,在领导全球化的同时,逐渐成为世界经济的中心。亚洲国家在20世纪和21世纪所取得的经济发展仅仅只是亚洲时代来临的一个序曲,而亚洲时代将见证亚洲未来更辉煌的发展。     

大学、经济增长和地区发展

我很荣幸参加今天的校长论坛。和全球许多教育者一样,我很欣赏中国的飞速发展,特别是中国政府对优秀高校大幅增加投入的决定。这一令人欣喜的决策不仅能大力推动全人类的潜力开发,而且也是推动经济发展的明智之举。为了进一步阐述这一点,我想在此与各位分享美国在过去瓦十年间的经验,并以此为例,     

“泛北部湾经济合作与两岸关系和平发展”学术研讨会观点综述

2013年11月19日,由广西人文社会科学发展研究中心、广西师范大学经济管理学院、广西师范大学港澳台办联合主办的"泛北部湾经济合作与两岸关系和平发展学术研讨会"在广西桂林举行。来自两岸的30多位专家围绕"两岸视野下的泛北部湾经济合作"、"泛北部湾经济合作与两岸共创南海和谐"、"北部湾经济区开放开发与泛北部湾经济合作区域借鉴"这三个主题展开了深入讨论。     

发展农民专业合作经济组织促进农业产业化的发展--闽西农民专业合作经济组织的调查与建议

十六大报告把积极推进农业产业化经营,提高农民进入市场组织化程度,作为新时期农村全面推进小康建设的一条好路子.如何使分散的千家万户的小生产顺利走向统一的千变万化的大市场,提高农民的组织化程度,根据闽西农民专业合作经济组织组建形式与现状,通过调查,提出对农民专业合作经济组织的发展一要确立法律地位;二要以合作化推进产业化;三要积极引导和服务的建议.     

鄂西北教育技术装备战略联盟合作与发展论坛在襄阳举办

鄂西北教育技术装备战略联盟合作与发展论坛于2012年10月15日至16日在襄阳举办会议由湖北省襄阳市教育技术装备站发起筹备,得到了荊州、荊门、十堰、随州、宜昌、神农架林区、恩施自治州及江汉油田教育实业集团等市、州教育技术装备站积极响应,共同倡议成立鄂西北教育技术装备战略联盟。会议由湖北省襄阳市教育技术装备站站长肖兆权主持,湖北省教育技术装备处副调研员朱铁乔、湖北教学仪器行业协会秘书长熊北平应邀出席。湖北省襄阳市教育局副局长肖艳芳、市政府教育督导室副主任王会龙参会致。各     

新视界 新合作——“2013海峡两岸职业教育合作发展论坛”成功举行

2013年6月16日—17日,"2013海峡两岸职业教育合作发展论坛"在福建省厦门市隆重举行。第十一届全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明,教育部副部长鲁昕,台湾地区教育主管部门前负责人、台湾教育大学系统总校长吴清基,福建省第十届政协副主席叶加松,中华职业教育社总干事陈广庆,福建省中华职业教育社党组书记、副主任李     

大力发展职业教育是提升一个国家和地区产业竞争力和综合经济实力的必然选择--在第二届中澳职业教育论坛暨中澳职业院校合作洽谈会上的总结发言

中澳职业教育论坛取得了圆满成功,论坛期间,来自中澳两国的12位专家就11个专题发表了很有见地和富有新意的演讲;与会代表围绕行业企业参与职业教育、职业教育与劳动力市场互动、职业教育课程开发、职业教育如何更好地为弱势群体服务等问题分组进行了热烈的讨论.     

促进经济欠发达地区教育均衡发展的经验与启示

制约经济欠发达地区教育均衡发展的主要因素是教育投入和师资力量不足.磐安县作为经济欠发达地区,在创建教育强县、促进教育均衡发展中的做法和经验具有现实意义,值得经济欠发达地区借鉴.     

在“跨界”中求发展 技术本科教育发展论坛综述

技术本科是一种＂跨界＂的教育形态,它兼具职业技术教育和高等教育的双重特征。 随着21世纪产业技术不断升级和经济全球化进程的不断加快,我国技术本科教育从无到有,再到走上发展轨道,只用了十来年的时间。经历艰辛探索,取得一定成就,面临诸多困难的技术本科对中国教育和中国社会而言意义何在？正如上海电机学院校长夏建国所说：＂只有发达的、不同层次的高等技术教育,才能培养出专业技术队伍,也才能实现我国产业技术能级的提升和产业结构的优化。＂     

经济欠发达地区职业教育发展模式探析

一广元职业教育的现状广元地处四川北部山区,位于川陕甘三省结合部,是四川的北大门,是进出川的咽喉重地,素有"蜀北重镇"、"川北门户"之称,是边远山区、革命老区、连片贫困地区和地震重灾区"四区合一"的地区。全市辖四县三区,行政区域面积16314平方公里,人口310万。全市第一、二产业比重占60.7%,2009年GDP270亿元,在四川省排名17位,人均收入仅占全国平均水     

中德合作促进中国职业教育改革与发展

进入新世纪以来,中国经济一直保持强劲增长,中国已经成为名副其实的“世界制造工厂”。但是,这个规模庞大、劳动力成本低廉的“世界制造工厂”却缺乏高素质的技术工人。而同时另外存在的一个事实是许多人找不到工作,包括失业人员,也包括刚刚进入劳动力市场的职业院校毕业的学生。这是对中国经济社会发展提出的一个挑战,也是对中国职业教育与培训提出的挑战。德国的职业教育体制在世界各国中是比较先进和完善的,在多年的职业教育实践中形成了许多先进的理念,积累了大量可借鉴的经验。中国在过去的职业教育改革发展中已吸纳了不少德国的有益经…     

经济后发地区农村信用社改革与发展的难点及对策

基于我国经济欠发达地区农村金融体制改革和农村信用社经营与发展现状。以及近几年来国有银行分支机构相继退出农村市场给农村信用社的生存与发展带来的机遇，提出：经济后发地区农村信用社改革与发展最根本的出路就是要改革现有的农村信用’社经营管理体制，按照农业合作银行的管理模式规范农村信用社现行管理体制，确保农村信用社在充分满足“三农”有效需求的前提下，实现农村信用社资金效益与安全的最大化。从而促进农村金融与现代农业的最佳融合．     

"东亚合作论坛2007:变化中的东亚与美国国际学术研讨会"综述

东亚已成为世界上经济发展最为繁荣的地区之一,与此同时,也是历史问题比较突出,政治情况较为复杂,大国影响不容忽视的地区.在这样一个挑战与机遇并存的地区,如何认识、把握东亚地区近年来所经历的深刻变化,调适好未来美国与东亚一体化进程的关系,以和平、合作、发展为主旋律构建和谐东亚格外引人注目.     

英国拟推动地区高校发展以促进区域经济

正2014年4月初,英国大学和科学国务大臣戴维·威利茨公布,政府计划在高等教育资源稀缺地区布点数十个新高校校园,希望以此推动这些地区的教育发展,进而促进当地经济的发展。该政策与2013年底出台的自2015年取消英格兰高校本科招生数量限制政策应有密切联     

发展和权益：平衡中求共赢——“2009’经济全球化与工会”国际论坛探析

“科学发展、体面劳动、职工权益”——这就是2月12日至13日在北京举行的“2009’经济全球化与工会”国际论坛的主题。     

论"块状经济"产业发展模式下的产学合作教育

为地方经济发展培养高技能人才是当前高职院校的办学宗旨,这就要求高职院校必须依托地方产业发展模式开展产学合作教育.浙江工商职业技术学院作为一所地处浙江宁波的高职院校,紧密结合浙江(宁波)经济发展,依托浙江(宁波)"块状经济"产业发展模式,走出了一条既符合职业教育规律又符合地方经济发展需要,并具有学校特色的产学合作教育之路,受到了企业、主管部门和专家的一致好评.     

机械行业企业技能人才培养模式及校企合作未来发展论坛在浙江机电职业技术学院成功举办

2009年4月19日上午,由中国机械工业企业管理协会、中国职教学会教学工作委员会、机械工业职业技能鉴定指导中心主办,浙江机电职业技术学院承办的机械行业企业技能人才培养模式及校企合作未来发展论坛在学院科研综合大楼学术报告厅举行。教育部职业教育与成人教育司刘杰副处长,原职业技术教育司杨金土司长,中国机械工业企业管理协会副理事长兼秘书长、机械工业职业技能鉴定指导中心李玲主任,     

经济“寒冬”中的“取暖”——齐鲁企业论坛举办“金融危机与企业发展战略对策”报告会

在全球金融危机愈演愈烈的情况下,中国经济也难免受到金融危机的影响,不仅仅是金融领域,处在“寒冬”中的中小企业将更加“伤筋动骨”。     

和平、合作、发展——“5·20”后的两岸经济关系展望

当前,两岸有望在九二共识基础上进入和平发展的新时期,两岸经济关系发展面临难得的历史机遇。由于发展两岸经济关系的政治环境出现重大积极变化,在两岸民意的推动下,大陆因素在台湾经济振兴规划中占据了前所未有的重要地位,两岸经济关系的发展将直接影响台湾经济的未来,两岸将在更广阔的空间内展开全面合作。随着两岸经济关系进入全面开放交流的新时期,两岸经济关系在以下三个方面有进一步密切发展的趋势。一是两岸大企业合作谋求全球产业制高点,二是两岸将加强科技合作提升两岸产业创新能力,三是推动两岸金融合作为两岸经济合作引入活水。在全面加强两岸经济实务合作的基础上,建立两岸经济合作机制将成为未来两岸经济关系发展主轴,在胡连会和胡宋会中提出的建立两岸共同市场和两岸自由贸易区构想,将逐步得到推进落实。两岸要以两岸资本运作和整合两岸优势资源为基础,以两岸产业合作、科技合作、金融合作为支柱,以共同打造两岸国际竞争力,促进两岸经济整合为目标,推进整个两岸经济全面合作体系的构建。