论高等教育收费制度下的几对关系——教育经济学的分析视角

文化、心理结构形成与调适主要依赖于经济结构。高等教育收费制度改革意味着消费者市场的正式建立。学生与高等学校之间经济关系的调整和自我认同使学生的自我意识和社会知觉明显增加、增强 ,主体性有了广泛的经济学基础和渐趋成熟的心理机制。文章认为 ,成本分摊理论的引入与实践带来了高等学校经费构成的变化与学生角色的调整 ,同时 ,对原有的教育需求、教育供给及其模式都产生深刻的影响。应当通过学生支付方式的改变 ,形成一种主体作用发挥的机制 ,拉动并增大高等学校的补偿功能     

高等教育收费制度与教育公平

教育公平是教育发展的主要目标之一。高等教育收费是否更有利于实现教育公平，这是理论上急需解决而在现实中也颇有争议的一个问题。本从四个方面论述了高等教育收费制度对实现教育公平的积极作用，同时，也探讨了高等教育收费所引发的不公平问题，进而提出了相应的对策。     

对教育高收费的经济学思考

近几年，随着高等教育体制改革的深化，高学费及其所带来的教育机会不平等越来越受到关注，高学费甚至乱收费后面的成因复杂，解决高学费必然会触及到这样一个问题：就是国家和个人各自到底该负担多大比重的高等教育成本。本文仅从经济学角度讨论高学费形成的根源，并探讨一些现实的可行性措施。     

中美高等教育收费制度的比较分析

高等教育收费改革是我国高等教育改革的重要内容之一，是实现高等教育由“精英教育”向“大泉化教育”过渡迫切急需解决的一个问题。如何按教育成本比例合理地收取学费，是全社会人们普遍关注的问题。据调查显示，高校收费合理与否，不仅关系到高校的社会形象和促进高等教育可持续发展、甚至是关系到国家的形象、建设和谐社会以及民族振兴的大事。本文主要探讨中美高等教育收费制度的特点和措施，以吸取外国优点为中国高等教育的发展提供借鉴。     

高等教育收费的经济学思考

目前,学术界对高等教育收费价格的研究较少,尤其是没有将高等教育的收费置于教育市场的环境中用经济学的原理与方法加以研究。本文试图用经济学的原理对高等教育收费制度加以分析,从高等教育的准公共产品属性、外部正效应分析该制度的科学性,以及收费制度安排的必要性。     

浅谈对我国高等教育收费制度的认识

近几年高等教育收费问题逐渐成为社会关注的热点问题。从实际出发,简单回顾了我国高等教育收费制度的发展历程,浅谈自身对我国高等教育收费制度的一点认识,并列举了解决贫困生问题的主要措施。     

高等教育收费制度与教育公平

我国现行的高等教育收费只度不仅符合受益者付费原则,而且使各阶层社会成员受教育机会均等,并增加高等学校收入,减少了高校对政府财政预算教育经费的压力。但同时收费制度也为教育公平带来了负面影响,因此我们需要对高等教育收费制度实施改革,政府拨款方式的转变,部分教育成本负担的转嫁,及分层次按差别收费。     

实施高等教育收费必须不断完善助学贷款制度

我国高校经费来源多元化的格局已经形成，学费已成为政府拨款之外学校经费的主要来源。本从高等教育的成本及收益方面论述了高等教育必须收费的理论依据，认为我国高等教育收费是有据可依的，但关键在于要加大对贫困生的资助力度，特别是助学贷款。只有不断完善和创新助学贷款制度，才能确保高校收费政策的顺利实施。     

高等教育收费制度对教育公平的影响及对策

我国高等教育收费制度的实施对教育公平的影响引起了社会广泛的关注。实行收费制度,在一定程度上促进了教育公平的实现,但也对实现教育公平产生消极影响。为此,必须确立科学合理的收费标准;完善学生资助制度,改革高等教育投资体制。     

教育制度变迁与我国高等教育发展——新制度经济学视角

章从新制度经济学的制度变迁理论及产权理论的视角，以制度作为一种重要的内生资源分析了我国高等教育发展的轨迹。     

对广州市幼儿园教育成本及收费制度改革的调查分析

幼儿教育收费一直是社会(尤其家长)十分关注的一个问题。幼儿园收费的具体依据是什么,其标准如何定才科学合理,我国许多地方仍在探索。本文作者对广州市所辖幼儿园的教育成本进行抽样调查和统计分析,并在此基础上提出了对幼儿教育收费制度进行改革的有关建议。它或许能带给我们某些启示。     

教育消费者选择制度对高等教育供给影响的经济学分析——基于生产消费理论的视角

近年来,虽然我国高等教育取得了快速发展,但是我国高等教育服务供给仍存在比较突出的问题。本文以生产-消费为视角对我国高等教育服务供给中的教育消费者选择制度进行了研究,发现,教育消费者对高等教育消费存在着选择空间,但是教育消费者的选择是失灵的,这种失灵对我国高等教育的有效供给产生了重要的影响。据此,本文提出了完善我国教育消费者选择制度的建议。     

完善我国高等教育收费制度的政策建议

本文就建立高等教育合理的收费标准和合理的收费政策导向提出四个基本原则,并对进一步完善我国的高等教育收费制度提出了科学核定教育成本制度,对教育收费定价进行适时调整,教育收费制定最高限价,贫困学生实行奖、助、贷、免,对农科专业实行政府资助,开展多层次办学形式等政策性的建议。     

高等教育收费听证制度初探

《中国青年报》载：“2002年1月12日我国首次公开召开铁路价格听证会，由国家计委有关人员及社会各方面人士33人参加，对铁路价格在春运期间提价进行听证”。由于这是第一次召开的全国性价格听证会，所以社会反响强烈，一时各地的公路春运价格听证会也相继展开，天津也首次举行了行政处理听证会。     

从新制度经济学视角审视高等教育制度变迁体系

新制度经济学关于制度变迁的理论极其丰富。从新制度经济学的视角来分析高等教育制度变迁，涉及变迁的主体、成因成本、类型、路径依赖、原则等五个方面问题。     

教育公平视域下高等教育收费问题的思考

我国高等教育收费制度的实行引发了人们关于教育公平问题的思考.高等教育收费可以扩大教育资源,增加人们接受高等教育的机会,从整体和长远看来有利于教育公平的实现.但是教育的个人支付成本越来越昂贵,高等教育收费给低收入家庭学生顺利完成学业带来困难,亦给教育公平带来了不利的影响.建立学费标准听证会制度、营造良好的资助政策、采取差别学费政策的有力措施,可以将各种不利因素的影响降至最低,使高等教育收费制度不断发展、完善,更接近公平.     

对高等教育收费制度的现状和对策分析

自1989年高等教育收费制度改革以来,特别是2001年高校扩招后,高校收费问题逐渐成为社会各界关注的热点问题。而近年来,高校乱收费现象日益严重更加剧这一问题的关注热度。国务院、国家教育部相继出台了一系列规章、政策促使高校收费规范化进程。本文对这些政策实施以来的高校收费现状进行了一些分析,并对这些政策本身进行初步的对策分析。     

论高等教育收费制度的历史合理性

高等教育收费制度的历史合理性,既不能用“谁受益谁付费原则”来解释,也不能用“高等教育成本分担理论”来解释,更不能用高等教育的产品属性来解释,它必须用经济社会发展水平来解释,这是生产力发展水平所决定的。高等教育既是私人产品,又可以当作社会福利品免费提供。当经济社会发展水平达到客观上要求实现高等教育福利化的历史阶段,高等教育收费制度就会被高等教育免费制度所取代。中国现阶段高等教育收费制度的历史合理性,在于中国现阶段高等教育的生产、交换和消费及其利益关系调节,还依赖于高等教育收费这种制度安排、服务价格和市场机制来提高效率与增进公平。     

关于高等教育收费制度的几点思考

随着市场经济的建立和发展,我国高等教育已由“精英教育”转为“大众教育”,高等教育实行收费制度就有了其现实依据和理论依据。探讨规范的收费标准,目的在于进一步完善高等教育收费制度,发挥其应有的活力,使这一制度尽快为民众所理解和接受。     

关于高等教育收费制度的思考

当前,我国高等教育费用给低收入家庭造成沉重负担.以家庭为单位付费的传统模式对学生、家长和教育都造成不少负面影响,理应通过完善助学制度、加大政策宣传和加强执行监督,转向由学生自主承担高等教育费用,如此可望促进高等教育机会公平.