学习贯彻十七大精神推动高校思想政治工作迈上新台阶

认真学习好、宣传好、贯彻好党的十七大精神,是全省教育系统当前及今后一个时期的首要政治任务。作为教育事业的龙头,高校在学习宣传贯彻十七大精神中处于特殊重要的地位,要充分发挥高校的优势,在全省教育系统率先兴起学习宣传贯彻十七大精神的热潮。     

滁州教育系统学习贯彻十七大精神有特色

本刊讯党的十七大召开以来,滁州市教育局把学习宣传贯彻十七大精神作为当前和今后一个时期首要的政治任务,强化领导,全面部署,整体推进,在全市教育系统掀起了学习宣传贯彻十七大精神的热潮,呈现出领导重视、组织健全、行动迅速、活动丰富、初见成效的工作特色。     

以十七大精神为指导促进我省教育又好又快发展的思考

最近,党中央就学习宣传贯彻党的十七大精神进行了全面的安排和部署,要求全党全国人民迅速兴起学习宣传贯彻党的十七大精神的热潮,把思想统一到党的十七大精神上来,把力量凝聚到实现党的十七大确定的各项任务上来.     

临猗县掀起学习宣传贯彻十七大精神新高潮

临猗县教育局为了全面学习宣传贯彻落实党的十七大精神,切实把广大党员干部和全体教职员工的思想统一到党的十七大精神上来,推进全县教育事业健康快速发展,他们通过多种形式,在教育系统各级各类学校迅速掀起了学习宣传贯彻落实党的十七大精神的活动高潮。一是原原本本学报告原文,     

省招考办认真学习贯彻党的十七大精神

11月8日下午，省招考办召开理论学习中心组学习贯彻党的十七大精神讨论会。省招考办主任李荣希同志主持会议，办领导班子成员和各部门负责同志参加了会议。与会同志认真学习了《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十七大精神的通知》和《中共教育部党组关于教育战线认真学习贯彻党的十七大精神的通知》两个文件，畅谈了学习体会，并结合招生考试工作实际，就如何抓好党的十七大精神学习宣传和贯彻落实进行了认真研究。     

学习贯彻十七大精神，走科学发展教育之路

党的十七大是在我国改革开放关键阶段召开的一次十分重要的会议，胡锦涛同志所作的重要报告．是顺府时代潮流、符合党心民心、推进事业发展的纲领性文件。学习好、宣传好、贯彻好十七大精神．是当前和今后一个时期首要的政治任务。全省教育系统和各级各类学校要立即行动起来，迅速兴起学习宣传贯彻十七大精神的热潮。     

教育部要求认真学习宣传贯彻十七届六中全会精神

教育部党组近日下发通知,要求各地深入学习宣传贯彻党的十七届六中全会精神,把教育系统广大师生员工的思想和行动统一到全会重大决策部署上来,进一步发挥教育系统服务社会主义文化大发展大繁荣的重要作用。     

本刊开辟专栏宣传研究十七大精神

为了全面准确领会党的十七大精神。把思想统一到党的十七大精神上来．把力量凝聚到实现党的十七大确定的各项任务上来;为了加强党的十七大精神的理论宣传和精髓探讨,促进我校学习贯彻十七大精神进一步向纵深发展,从2008年第1期开始,我校《学报》开辟《学习十七大精神》栏目,以加强重大理论问题研究,宣传研究马克思主义中国化最新成果。     

以十七大精神引领教育事业科学发展

为了学习好、宣传好、贯彻好党的十七大精神,推进教育事业科学发展,10月23日,教育部召开直属机关党员干部大会,会上,周济代表教育部党组对教育部机关学习宣传贯彻党的十七大精神做出部署,要求同志们紧密联系实际,突出学习的重点。一是高举中国特色社会主义伟大旗帜。高举中国特色社会主义伟大旗帜,是十七大报告的灵魂。我国改革开放以来取得的一切成就的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社     

学习贯彻党的十七大精神笔谈会——认真组织 全面动员 迅速兴起 学习党的十七大精神的热潮

学习好、宣传好、贯彻好党的十七大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务，也是一项带有根本性的长期任务。全市各级教育行政部门和各级各类学校都要高度重视，加强领导，精心组织，周密部署，迅速兴起学习十七大、宣传十七大、贯彻十七大新高潮。[第一段]     

在创业教育中并举科学精神与人文精神的理性思考

创业教育就是要培养学生的创业素质.大学生创业素质的培养应从知识、精神、能力三个方面同步进行、全面发展,而其中"精神"的培育则是创业教育的核心内容,它本质包含着探寻自然、求真的科学精神与探寻人世、求善的人文精神.两者交融互补,保证了人类实践发展的正确取向和成功,是创业者开拓事业、不断发展的动力与源泉.科学精神与人文精神的结合与培育是当代大学创业教育的主旋律.     

浮士德精神的灵与肉

歌德诗剧《浮土德》是以主人公浮士德的精神成长为线索的,文章从理性和欲望的相互制约中分析"浮士德精神"的成长。浮上德精神在人类社会中具有代表性和普遍性。所以,人类社会的精神成长也是理性与欲望即灵与肉的双重建构下得到发展与完善的。     

论诗性精神与文学精神

诗性精神与文学精神是两个重要的文学理论范畴。诗性精神是指出乎原始冲动的、自发的抒发情感的精神，文学精神是指为了艺术的与审美的，自觉为文的精神。诗性精神（抒情精神）与文学精神（艺术精神），两者既有区别，又有联系。其关系并非以对立为特征，两者往往表现出程度不等的重合。在界说范畴、描述特征、辨析关系的基础上，进一步以魏晋玄学思潮中士人心态异化的情形为实证．可以发现社会文化思潮加之于诗性精神与文学精神的渗透与影响。     

西柏坡精神与石家庄城市精神的构建

西柏坡时期,中国共产党人培育了以"敢于斗争,敢于胜利的彻底革命精神;居安思危,艰苦奋斗的不断进取精神;同舟共济,开邦兴国的民主协商精神;实事求是,与时俱进的科学创新精神"为内涵的西柏坡精神。这种伟大的精神是石家庄城市精神的基石和源泉,"坚忍不拔、谦和包容、开拓进取、科学创新"的城市精神与西柏坡精神一脉相承,是革命传统和以改革创新为核心时代精神的凝结和拓展,是石家庄人民奋发图强、建设幸福家园的精神动力。大力弘扬城市精神,对于加快石家庄经济社会的发展具有重要意义。     

大学的企业家精神与大学精神

“大学的企业家精神”和“大学精神”在高等教育领域正越来越受到普遍的关注，两者之间既有着内在的联系性、又有着内在的冲突性。如何实现大学精神与大学的企业家精神的统协整合是21世纪大学的理性选择，这就是人文精神加创新精神。     

科学精神与人文精神的内在相融性

科学精神和人文精神具有内在的一致性和深刻的贯通性,二者互策互动,同芳共荣,科学精神和人文精神的融合应成为人类精神追求的一个重要方向。当今人类要从观念认识、内在心灵、外界关系和社会实践四个层面,努力实现科学精神与人文精神的相互融合,促进人类精神的完善和社会的全面进步。     

论工匠精神、职业精神、劳模精神概念间的关系

以工匠精神、职业精神与劳模精神三个概念为研究对象,运用哲学辩证思维与逻辑学关于概念内涵与外延的理论,全面而深刻地分析其外延间的逻辑关系。研究发现:工匠精神、职业精神与劳模精神在外延上是属于全异关系的三个概念,因为决定其存在的概念的本原内涵是不同的,而非本原内涵的相同、相似或交叉并不影响由本原内涵所决定的概念的外延互不相关性。     

科学精神和人文精神的融通

目前，科学精神和人文精神的定义还没有形成统一的认识，但是对于它们的内涵基本达成共识，科学精神和人文精神的关系是相互作用、相互融通的。在现代化进程中必须大力弘扬科学精神和人文精神。     

论校风及其建设

校风是一所学校独特个性的集中反映。作为学校的一种精神环境和心理氛围,校风通过人的心理机制的中介作用,对受教育者产生巨大的无意识影响,并内化为个体的认知态度和行为习惯。正确处理好校风建设与其他教育要素之间的关系,对教育教学具有特殊的意义。     

大学生"三创"精神培育探析

“三创”精神是新时期大学生的一种素质要求。大学生“三创”精神的培育必须与高等教育的实际相结合,与大学生的身心发展相适应。借鉴发达国家的先进经验,结合学校实际,充分利用课堂教学主渠道,把校园文化活动作为孵化器,把社团作为主载体,把社会实践作为主战场,可使大学生“三创”精神培育落到实处。