高师《物理教学论》课程考试改革研究

《物理教学论》是高师物理专业学生的主干课程，其教学状况直接影响到毕业生的质量。本课程考虑的情境化，既体现了时代要求，又依据学科特点，解决了其现行考虑的弊端。本文介绍了本课程情境化考虑的命题原则、情境创设、题型研究。     

"信息技术教学论"课程改革的实践探索

本文结合基础教育课程改革,从课程内容、教学实施过程、学生评价体系、现代化教学手段几方面介绍了辽宁师范大学信息技术教学论课程改革的一系列研究及实践经验.     

高师院校中学物理教学论课程的改革与创新

中学物理教学论是高师院校物理教育专业的一门重要必修课和特色课,但历来不受人们所重视。在调查研究基础上,从该课程普遍存在的问题出发,提出三点改革措施：改变课程设置;重视任课教师选择和培养;将教育科学研究作为教学论的重要研究内容。     

师范院校物理教学论课程改革的探索

本文针对物理教学论发展面临的问题,充分认识到物理教学论课程改革的必要性,提出了突出实践取向的物理教学论课程改革的方向,即应在课程体系、教材建设、教学模式、教学实践、考核评价和教育研究等方面增强实践性,同时将突出实践性作为其学科发展的突破口和生长点。     

《马克思主义基本原理概论》课程考试改革探索

高等院校的《马克思主义基本原理概论》既是一门公共基础理论课、必修课,又是一门思想政治理论课。本文根据2005年中共中央宣传部、教育部对高校"两课"教学课程设置和课程体系改革提出新的"05课程方案"所产生的新的变化,针对传统思想政治理论课考试中存在的问题,以考试改革为研究重点,力图使考试在教学中最大限度地发挥其应有的作用,探索构建以期末考试为主,平时阶段考试为辅的考试模式,从而提高《马克思主义基本原理概论》课程的教学质量。     

浅谈中学物理教学课程改革

本文根据新课程改革的基本理念,从中学物理教学理念、教学内容和教学模式这三个方面进行了探讨。根据“以人为本”的教学理念,强调学生的实践活动与能力发展,同时注重现代信息技术在教学中的应用,使教学手段更为多样化,提高教学效果。     

“小学语文教学论”课程改革的探索与实践

根据《教师教育课程》中倡导的“育人为本,实践取向,终身学习”的基本理念,优化“小学语文教学论”课程结构,改革教学内容,改进教学方法和手段,加强师范生职业基本技能训练,深入农村小学,开展师范生顶岗支教,服务农村,引导师范生树立强烈的社会责任感,将“教、学、做、研”融为一体,有效地提高了师范生的职业素养.     

高校课程考试改革的探索与实践

考试是课程教学的必要环节.目前高校课程考试在命题、考试方式、过程管理中存在一定问题.通过对课程改革的探索,认为制定科学的试卷质量评价体系、采取灵活多样的考试方式、加强考试过程管理、建立激励机制是解决这些问题的有效措施.     

论成人考试心理与课程考试改革

考试是测量教学质量和学生学习水平的基本形式。为了获得有效的测量结果，考试要求考生作好多方面的配合，如考试中需要有正常的考试心理：要认真作答、正常发挥水平，而不要投机取巧、心存侥幸；既有一定程度的焦虑，又不过于紧张慌乱；既严格按照规定的方式作答，又不要限制自己的智力活动习惯；此外，还应以较强的自制力     

关于高校课程考试改革的探索

在高校中，随着教学改革、课程改革的不断深入，课程考试改革已势在必行。本文介绍了在课程考试中一些探索性的做法，并对高校课程考试改革提出了建议，对于高校课程考试改革与教学内容、方法和手段的改革形成良性的互动关系具有很强的实际参考价值。     

高师人文地理课程考试改革探索

高校课程考试改革是国家实施创新教育、培养21世纪高素质创新型专门人才的重要环节,具有多方面的教育教学功能.而高师地理科学专业的人文地理学课程作为专业必修主干课程,其课程地位更具代表性.仅就其课程考试改革的紧迫性及其课程考试改革的目标、原则、内容和方法进行探讨,并提出了促进改革的措施和途径.     

成人高师语文教学论课程及其教学的改革探索

基于对贵州教育学院中文系语文教学论课程及其教学改革实践的思考，成人高师语文教学论课程建设存在有关问题，需要进一步探索：要在新形势下探索理论联系实际教学原则的实施途径和办法。要加强与实验中学的密切联系以促进课程与教学的改革，要进一步探索改进课程设计的途径和方法，以利培养适应中学语文课程改革需要的高质量师资。     

高职院校课程考试改革探索

课程考试改革是高职院校人才培养模式改革的重要内容,目前课程考试存在考试内容过分依附于教材、考核方式过分依赖于笔试、考核能力偏重于记忆力、评价结果过于看重考试的分数等问题,必须树立以能力测试为中心的现代考试理念,构建以职教特色为核心的课程考试体系,完善以服务学生为宗旨的考试管理体制。     

学科教学论课程教学改革探索与实践

文章分析了学科教学论课程教学的现状,针对学科教学论课程长期以来重理论,轻实践;课程内容陈旧,与前期相关课程重复较多,过于强调自身学科体系,忽视综合性等问题。进行了学科教学论课程教学改革探索与实践。对学科教学论课程内容、教学过程、课程评价等方面进行了系统改革。创建了＂六步导学＂和＂案例体验＂两种新的教学模式。     

电路课程的多元化教学与考试改革

电路课程是电气专业的重要课程,传统的教学和考试模式存在着内容死板、脱离工程实际、考试形式单一等问题,已不适应当今的社会发展要求。通过构建多元化的教学与考试模式,建立了科学、合理的试题库与评价体系,进而全面提升教学质量,激发学生的学习积极性与能动性,提升学生的工程意识与实践能力,提高学生的专业素质和能力。     

大众化教育背景下高校课程考试改革的探索

考试是教学活动中的重要组成部分,是保证教学质量的重要环节之一。但是,目前还有许多高校长期沿用传统的不合理考试模式,严重地阻碍了高等教育系统化的改革和大学生综合能力的提高。本文通过研究课程考试在教学中的作用与意义,指出了传统的课程考试存在的问题,就高校如何在大众化教育背景下对课程考试改革进行了探索并提出了建议。     

小学语文教学论1课程改革探索

小学语文教学论是当今小学课程中的核心部分,此学科需要考虑到当今小学教学的基础理论知识,还要考虑到现代小学语文教师对课程改革的要求。首先阐述了小学语文课程建设的基本依据,然后对当今的语文课程目标与内容做了简要分析,最后说明一些适合现代的小学语文教学方式方法的改革。     

化学教学论课程改革的实践与探索

以建立师生互动关系、采用多样化的学习方式、加强实践环节、锤炼学生素质为指导思想，从课程目标、课程体系、课程实施等方面对“化学教学论”的教学进行了探讨。     

中学物理复习教学探析

复习是物理教学的重要内容,但以往我们对物理复习教学的本质、类型、功能以及有效教学策略认识模糊,探索不足。课程改革赋予了物理复习教学新的任务和要求,这启示我们应深入探究物理复习的类型、特点,阐明物理复习教学的作用。     

室内设计理论基础课教学及考试改革探索

建筑装饰材料课及工程经济分析与概预算课均为室内设计专业的技术理论课程,是实用性极强的室内设计核心课程。本文通过对该类理论课程的教学体会,对其教学模式及考试形式进行分析研究和总结,有针对性的提出微薄建议,旨在为室内设计专业技术理论课程的教学和考试改革探索提供一定的参考和借鉴作用。