探索新形势下高职院校师资队伍建设的新途径

探索新形势下高职院校师资队伍建设的新途径,是发展和促进高职教育、提高高职教育教学质量的根本保证。本文针对新形势下高职院校师资队伍建设工作,提出了切实可行的师资队伍建设的新途径。     

技术应用型视野中高职院校师资队伍建设对策研究

高职院校师资水平的高低决定了高职院校的教学水平和学生素质的优劣。我国高职院校师资队伍建设正在不断适应高职教育发展的需求。本文在分析了我国高职院校师资存在问题的基础上,提出了改善高职院校师资队伍的对策。加快师资队伍建设,是高职院校生存发展的根本;提高师资队伍水平是高职院校教育教学质量的决定性因素。如何加快师资队伍建设、提高教育教学质量、更好地为经济社会发展服务、办人民满意的高职教育,是已占高等教育半壁河山的高等职业教育可持续、健康发展的一项紧迫任务。     

试论新时期高职院校专业化师资队伍建设的问题及途径

高职专业化师资队伍建设关系到高职院校的生存和发展,也是培养高职学生实践能力、创新能力,提高教育教学质量,彰显高职教育特色的关键。本文从高职院校专业化师资队伍建设存在的问题入手,分析了专业化师资队伍建设的必要性,详细阐述了高职院校专业化师资队伍建设的五点途径。     

以评估为契机探讨高职院校师资队伍建设

随着市场经济的发展和高等教育改革的不断深化,高职教育已进入以质量和特色求生存的关键时期,加强高职师资队伍建设是发展高等职业教育的关键。文章以高职院校评估为契机,重点分析和探讨高职院校师资队伍建设存在的问题,并结合国外高职教育师资队伍建设经验,对高职院校师资队伍的建设提出建议。     

广东省高职院校师资队伍建设存在的问题与对策

高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要。本文对广东省高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析，提出了适合广东省乃至全国高职院校师资队伍建设的对策。     

论高职教育发展过程中如何推进师资队伍建设

一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍是适应高职教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要。高职教育在生源减少的情况下,如何进一步解放思想、开拓创新,加强师资队伍建设,提高人才培养质量,成为新形势下高职教育发展的新问题。本文从实践技能、理论知识、心理定位三个方面分别阐述了对高职教育师资队伍建设的影响,提出了推动高职教育师资队伍建设的新途径。     

对高职院校师资队伍建设的思考

高职院校的师资队伍建设,是高等职业技术教育发展的根本。文章对当前高职院校师资队伍现状进行了分析,提出了适合我国高职院校师资队伍建设的对策。     

地方性高职院校师资队伍建设现状分析及对策

随着地方性高职院校的迅速发展,师资队伍建设已成为高职教育改革深入和持续健康发展的瓶颈.本文针对地方性高职院校师资队伍建设现状进行了认真分析,提出了加强师资队伍建设的应对策略.     

高职院校创业教育师资队伍建设中的问题及对策研究

高职院校中创业教育的高效开展需要强有力的师资队伍加以支持,所以在新时期要想推进高职院校创业教育的改革发展,就必须加强其创业师资队伍建设,以高质量的创业教育师资为创业教育的良好开展提供相应保障。本文分析了当前我国高职院校创业教育师资队伍建设存在的问题,并提出了对策,以期进一步提高高职院校创业教育师资队伍建设质量,培养更多优秀的创业教育人才。     

对高职会计专业师资队伍建设的思考

教学质量是高职院校生存与发展的生命线,师资队伍整体素质的高低是教育教学质量优劣的决定性因素。本文分析了当前我国高职会计专业师资队伍建设方面存在的问题,结合高职会计教育和会计师资的特点,提出了加强高职会计专业师资队伍建设的措施。     

教育质量提升视域下的高职师资队伍建设研究

教育大计,教师为本。当前在提升教育质量的大背景下,加强师资队伍建设是高职教育又好又快发展的基础和前提。文章分析了当前我国高职师资队伍的现状,从政府、高职院校和行业企业、教师个人三个层面提出了加强高职师资队伍建设的具体举措。     

试析高职院校师资建设与对策

高职院校师资队伍建设,是提高高职教师的数量和质量以及高职教育发展的需要。通过对我省高职院校师资队伍建设存在的问题,结合国外职业教育师资的培养与来源的分析,提出了高职院校师资队伍建设的对策。     

示范性视野下高职院校师资队伍建设探析

师资队伍是高职院校生存和发展的基石,关系到高职教育发展的规模、速度和人才培养的质量.文章阐述了建设示范性高职院校对师资队伍建设提出的要求,分析了我国高职院校师资队伍的现状与存在的问题,并在此基础上提出了示范性视野下我国高职院校师资队伍建设的相关对策.     

论高职教育师资队伍建设

教育是社会经济发展的重要基础,在经济全球化、知识经济时代的新形势下,要想保持高职教育的蓬勃发展,就必须加强高职师资队伍建设,因此,针对目前高职教育师资队伍建设存在的问题,提出一些综合对策,对推动高职教育具有现实意义。一高职师资队伍建设的目的和意义我国高职教育真正蓬勃兴起于80年代,产业结构调整直接刺激了高职教育发展,国家陆续出台了一系列政策法规,使高职教育办学经验,实验条件等方面具有了丰富资源。经济全     

高职师资队伍建设的思考

师资队伍建设是保证学校教育水平提高和学校事业持续稳定发展的重中之重,建设一支既适应高职教育,又能实现高效运转和良性循环的师资队伍是我们努力实现的目标。本文明确了高职教育对师资队伍的基本要求,提出了师资队伍建设的思路,并进行了一些实践和探索。     

高职院校职业发展教育课程的师资队伍现状研究

《高职院校职业发展教育课程"双师型"教师队伍建设研究》课题组成员对当前高职院校职业发展教育课程师资队伍建设进行了调研,包括学生的评价与期望、师资队伍结构、教师的工作经验与态度、标准建设等方面。本文在问卷调查和访谈的基础上,对高职院校职业发展教育课程师资队伍现状及其存在问题作了认真分析。     

浙江省高职院校师资队伍建设举措调查与思考

为了探明我省高职院校师资队伍建设是否适应高职教育发展的状况,我们对全省高职院校的师资队伍建设举措状况展开了调查,通过对高职院校人事部门发放问卷,并对回收问卷进行统计分析,就我省高职院校师资队伍建设提出了一些建议.     

产学研结合视角下高职院校师资队伍建设探析——以酒店管理专业为例

近年来,高职教育快速发展对高职院校师资队伍的建设提出了新的要求。本文分析了高职酒店管理专业师资队伍现状,主要是实践教学能力不足等问题,提出了产学研结合视角下加强和完善师资队伍建设的对策。     

高职院校师资队伍建设的理性思考

师资队伍建设是发展高职教育的关键。随着我国高职教育的迅速发展,高职院校师资队伍面临着诸多挑战,如师资队伍数量不足、结构不合理、整体素质参差不齐、"双师型"教师偏少等。为此,高职院校应进一步提高认识,合理制定师资队伍建设规划,拓宽培养途径,重视兼职教师队伍建设,逐步形成一支专兼结合的"双师型"教师队伍。     

高职院校“双师型”师资培养策略

在国家大力发展高等职业教育政策的引导下,我国高等职业教育事业得到了迅速发展。在高职教育发展过程中,师资问题已成为制约高职教育快速、健康发展的“瓶颈’,最突出表现为“双师型”师资的缺乏。面对高职院校“双师型”师资队伍建设的主要困难,有必要加强“双师型”师资队伍建设,拓宽“双师型”师资队伍的培养途径。