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写作教学中,对学生进行创造想象能力的培育,最重要的就是激发学生对创造想象的兴趣。将阅读与写作结合,依托课文进行写作,这是激发学生创造想象兴趣最直接、最有效的方法。这种方法的具体形式有扩写、改写、续写。进行文学性写作也是激发学生创造想象兴趣的一条有效途径。 相似文献
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激励式作文教学有几个方法:一、改革命题,培养自主;二、放手去写,激发创造;三、激活想象,捕捉灵感;四、多加肯定,少点批评;五、鼓励创作,体验成功. 相似文献
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幼师专业简笔画教学应该培养兴趣,激发学生学习的动力;教授方法,放飞学生想象的翅膀;评价激励,激发学生的创造性思维;学生评画,促进学生的自主学习 相似文献
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初中语文教学中实施分层教学具有三方面的积极意义:有效激发学生学习兴趣,提高语文学习效率,营造良好的学习氛围。教师应当重视分层教学的研究工作,从五方面发挥这一教学模式的积极作用:一是全面分析评估学生,准确实施人员分层;二是科学确定层级差异,保证要求切合实际;三是开展正确思想引导,提高学生配合程度;四是分层贯穿教学全程,打造量体裁衣教学;五是发挥竞赛激励作用,激发学生学习热情。 相似文献
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语文教学是一门融于感情化、个性化的教学,教师在教学中不但要传授知识,更应培养学生的想象力。首先,要抓住学生心理特征激发好奇心、求知欲;抓住学生年龄特征激发兴趣、表现欲,从而激活学生潜在的想象力。其次,抓教材训练有意想象。要根据教材训练学生进行再造性想象;要根据教材训练学生进行创造想象。最后,要抓住文中空白,再造想象。 相似文献
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劳动教育,可以提高广大中小学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神,为他们的终身发展和人生幸福奠定基础。为更好地发挥劳动教育的育人功能,教师可以在小学高年级劳动课堂构建“五创”模块教学:创设主体能动情境,激发兴趣;创设具体学习任务,自主探究;创造多维思考空间,引导合作;创建分层交流平台,多元评价;创设多向延伸项目,激励创新。 相似文献
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兴趣是激励人们进行探索、创造的力量源泉。如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量是广大教育工作者所面临的共同课题。在地理教学中,怎样激发学生学习地理的兴趣呢?本人在总结前人教育教学经验的基础上,结合自己的教学体会,探索出激发学生地理学习兴趣的教学策略。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我们要使学生在美术课上成为“乐之者”,就应围绕教学目的通过各种教学手段,进行多样、生动的引导,引起学生注意,激发学生的兴趣,使教学内容像淙淙山泉,流进学生心田。 我在美术教学中,应用兴趣激励的方法,扩大了课堂包容量,提高了学生的学习兴趣。 首先,我根据课的内容和要求,选择能激发学生想象、创造的教学方法,进行引导, 相似文献
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文章从创设情境,激发兴趣;"游戏"教学,寓教于乐;创设主动参与情景,让学生"做、演数学";激励评价,激发学生学习积极性等方面探讨了如何激发学生学习数学兴趣,从而创造快乐数学课堂。 相似文献
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让学生在激励评价与挫折教育中健康成长 总被引:1,自引:0,他引:1
一、以激励评价为手段,激发学生的学习兴趣 以激励为手段的赏识教育是激发学生兴趣的法宝。(一)抓住机会鼓励,激发学习兴趣。学生是学习的主人,在教学过程中,教师要抓住一切机会,运用鼓励的手段,激发学生的学习兴趣,让学生驰骋想象、亲身体验、自由探究和积极主动地参与学习,实现师生心灵的沟通,激起学生学习的激情。电影《美丽的大脚》中有这样一个片段:在一个贫困的农村,只有一间教室,一至六年级的学生都挤在里面。 相似文献
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新课标指出:“兴趣是最好的老师,要发挥学生的潜力,就要创造各种机会,激发学生的兴趣。”那么,怎样才能更好地激发学生的写作兴趣呢?笔者认为,作文教学应该充分运用现代化的教学媒体,以逼真、生动的画面,悦耳动听的声音来营造教学情景,激发学生的写作兴趣。 相似文献
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[训练内容]以《假如我是》为题,先想好要写的内容,再把题目补充完整,然后把想到的内容写下来,尽量做到想象丰富,内容具体。[教学理念与设计依据]“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”引导学生写假设类想象作文,可以激发学生写作激情,激活想象思维,挖掘创作潜能,培养创造能力和语言表达能力。[教学目标]知识与技能:打开幻想之门,展开丰富的想象,把美好愿望具体、有序地表达出来。过程与方法:引导课外阅读,掌握写作规律;创设情境,激发学生大胆想象;拓展思维,指导学生正确表达想象内容。情感态度价值观:渗透理想教育,激发对… 相似文献
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激发好奇心,培养学生的创新意识;鼓励质疑,发挥学生的创新潜能;引导发现,激发学生的创造思维;引导求异,培养学生的创新精神;提倡争辩,唤起学生的创新意识;启发想象,培养学生的创新精神;引导自主学习,激励学生探索创新。 相似文献
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本文以人本主义课程观为理论基础,在简略分析幼儿美术教育活动创造性培养现状的基础之上,提出了幼儿美术教育活动中创造性培养的五点教育策略:激发幼儿的自由想象,拓展幼儿的创造空间;寓美术教育于游戏之中,引发幼儿的创造热情;对幼儿进行情感教育,激发幼儿的创造灵感;积极评价幼儿美术成果,维护幼儿的创造自信:发挥多种学科的协同效应,激发幼儿的创造潜力。 相似文献
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想象力是语言的翅膀。写好想象作文,是培养学生发散思维的良好手段。在作文教学中,教师要注重培养学生的想象力,使学生具有创造能力的潜质。本文从激发情趣,点燃想象的火花;丰富表象,激励想象的热情;放胆练笔,拓展想象的空间;展示成果,体验成功的喜悦这四个方面阐述如何指导学生进行想象作文。 相似文献