中途接班接纳问题的分析与对策探究

中途接班,"逢二易乱",碰到的问题层出不穷。笔者针对中途接班的学生因为面临"新"班主任而不适应的种种情况和问题,将中途接班的班级管理工作实践与认知主义心理学、人本主义心理学相结合,采取一系列拉近班主任与学生心灵距离的方法策略,具体阐述如何在中途接班的情况下巧妙化解难题,让学生和班主任互相接纳,使得班级管理更有效,并对相关中途接班问题及应对对策进行分析和小结。     

浅谈"后妈"心得

班主任难做,中途接班的班主任更难做,这是无数教育者的心声.做一个成功的中途接班班主任,我们的工作可以从三个阶段着手:接班之前,接班初期与接班后期.我们要把责任心,爱心,耐心贯穿于整个班主任工作,使自己成为一名成功的"后妈".     

“后妈”三部曲——略谈中途接班的几点小策略

众所周知,班主任的工作非常辛苦,但学生往往也和班主任的感情最为亲密,总会把班主任比喻成"妈妈"。由于学校工作调整,我们也会经常碰到中途接班的情况,这对于新任班主任而言,的确是一个考验。由于学生对原班主任的依恋,导致其对新班主任的挑剔和极高要求,所以学生一开始总会以一种审视,甚至抵触的心理来看待新班主任。因此,中途接班的工作难度甚至超过了组建新的班级。     

用智慧与爱做好接任班主任工作

班主任难做,中途接班更是难上加难。如何做好中途接任班主任工作,班主任需要发挥教育智慧:抓住师生的第一次见面机会、创新与学生沟通交流的形式、真诚关心与真心关爱后进学生。     

中途接班,如何当好“后娘”?

中途接班一般分三种情况:一、原班主任与学生关系和谐,因特殊原因(比如生病、妊娠、外出学习等)离开;二、原班主任与部分学生有一定的感情基础,但班风不正,学校撤换班主任;三、学生非常"厉害",团结起来"赶走了"原班主任。无论是在哪种情况下中途接班,新上任的班主任都难免要进行一场"持久战"。人们常说"后娘难当",其实中途接班的班主任和"后娘"的境况差     

中职校班主任中途接班五要

如何尽快地入手班级开展工作,面对学生特质,结合专业特点,游刃有余地管理班级,是每一个中途接班的班主任所面临的新课题。根据切身体验,探讨中职校班主任中途接班要注意的几个不可忽视的方面。     

找准班级的成长点(上)

中途接班,虽然不受欢迎可是会经常遇到。我认为,一位班主任,如果能够把中途接班的工作做好,那么他就一定能做好接手一个全新班级的工作。因为中途接班时,所面临的班级与一个新组建的班级是不一样的。中途接班,原有班主任的带     

非正常中途接班管理的秘诀

非正常中途接班是指前任班主任不能胜任班主任工作,被迫更换班主任的情形。多见于薄弱学校或者一些生源相对较差的民办学校。非正常中途接班的班主任要着重做好以下几个方面的工作。     

骑驴看唱本,边走边看——小学高段班主任中途接班之点滴心得

小学班级管理出现班主任中途接班时,教师要充分发挥德育的主体作用,通过各种渠道融入孩子们的生活,了解孩子们的思维,心理活动等,确保班主任中途接班工作能顺利开展,全面提高教学质量。因此,本文通过对小学高段班主任中途接班现状进行分析,并根据现状提出做好班主任中途接班的有效对策。     

中途接班怎么办

班主任难做,这已经是众多教育工作者的共识,中途接班的班主任更难。难在哪里?首先这个班肯定是一个常人眼中的“差班”“乱班”。好的班级,一般来说,领导是不太可能会考虑更换班主任的。其次,中途接班意味着风险。让你接班,是一种信任,更是一种压力。带好了,说明了领导的眼光和决断；带不好,则随之而来就有可能是领导长久的不信任,以及同事讥笑的眼神。再次,中途接班意味着超常的时间和精力的投入。如何让学生接受你?搭班老师会配合你的工作吗?家长们放心把孩子交给你吗?这些都是让接班老师担心的问题。退缩不是办法,我们只能迎难而上,中途接班是大有可为的。那么,中途接班的班主任需要如何去做呢?     

中途接班班主任工作中的心理效应

中途接班班主任难做,已经成为很多教师的共识。在班级管理中巧妙运用首因效应、木桶效应、进门槛效应,可以为班主任做好接班班主任工作提供帮助。     

班级管理中的“两学一做”——中途接班班主任工作点滴经验

班主任是一个学校的中坚力量,一个班级保持班主任稳定,是促进班级健康稳步发展的必要因素。可现实中,不可避免地出现中途换班主任的情况,这对于新接班的班主任来讲是一次挑战,也是一次考验。作者因为学科特点,已经有两次中途接班的经历,将一些经验总结为"两学一做",即学习班主任管理的科学理念、艺术,学习优秀班主任的管理经验,做身体力行的合格班主任。     

“后妈”的烦恼

班主任难做,已经是众多教育工作者的共识,而中途接班的班主任更是难做。以前都是看着同事中途接班后愁眉苦脸的,我还上去安慰她。这不,这次轮到我中途接班了——     

沟通——我的接班“密码”

正中途接班是一件非常平常的事儿,出于学校整体的安排,每个学年都会有班主任经历到。多年来,我几次中途接班,不断地体验着做一个中途接班班主任的种种难处,也掌握了顺利接班的几个关键"密码",而"沟通"无疑是最核心的"密码"。     

简谈如何做好中途接班的班主任工作

在班主任生涯中,我们有时会遇到中途接班的情况。如何能做好中途接班的班主任工作,是值得我们思考和探索的难题。但只要我们能积极面对、细致负责、注重方法、讲究策略,能设身处地为班级和孩子们着想,我们就一定能管好班级,成为一名成功的"后妈"。     

“四两拨千斤”——浅谈班主任中途接班的点滴经验

班主任工作是学校日常管理的后盾和中流砥柱,在现实中,很多班主任都要面临着中途接班的困难。作者将多次接班的经验加以总结,即"四个沟通"与"两次亮相":做好与前任班主任、班级其他任课教师、学生、家长的沟通;做好第一次正式见面、上好第一堂课。     

略谈班级的分层管理

担任班主任一般有两种情况：一种是原始班级的，即自己从一开始就接手这个班；另一种是半成型班级的，即中途接班的。两种情况不同，因此教育和管理方法也不尽相同。笔者作为一名中途接班的班主任，仅就后者谈点看法，特别是对班级的分层管理。     

班主任中途接班的艺术

<正>班主任中途接班的情况不少见，但新班主任想要做到让每个人满意，却是一个较大的考验。有些新班主任要么急于推翻原班主任的所有做法，导致学生短时间内无法适应，要么因为在学生心中无法超越原班主任的管理艺术，导致学生对新班主任的能力产生怀疑。新班主任如何顺利做好中途接班工作?笔者结合实践经验谈一谈。     

魅力第一课——班主任中途接班妙招探秘

正中途接班第一节课,这是和新学生的首次见面,如何给学生留下一个良好的、充满魅力的班主任形象,为后续的教育工作打下良好的沟通基础,成了耐人寻味且值得思考的一件事情。许多年前,对于中途接班、与新学生第一次亲密接触,我心里特别没底,曾经向老教师请教。记得一个班级管理严谨的班主任殷切地叮嘱:"这些孩子‘鬼’着呢!第一次见面,你要显示出威严,     

“后妈”的烦恼

班主任难做,这已经是众多教育工作者的共识,而中途接班的班主任更难做.以前都是看着同事中途接班后愁眉苦脸的,我还上去安慰她.这不,这次轮到我中途接班了——一位班主任生了一场大病,而这个班的任课老师要么是已经做了班主任,要么就是各有各的难处,于是领导调我来接这个班.