钻研考试大纲,搞好《电工基础》总复习

随着江苏省普通高校对口单独招生考试的改革,《电工基础》成为机电、电工电子等众多专业单招考试必考的一门专业课。如何帮助和指导学生复习《电工基础》,使他们在考试中能够取得较好的成绩,本文对此问题进行了探讨。     

浅谈如何复习《电工基础》

随着江苏省普通高校对口单独招生考试的改革,<电工基础>成为机电、电工电子等众多专业单招考试必考的一门专业课.如何帮助和指导学生复习<电工基础>,让考生在考试中能够取得较好的成绩,这是不少考生和单招辅导老师很关心的问题.     

高职单独招生考试实践与思考

选拔考生是培养各类人才的基础,而单独招生考试则是进一步完善高等职业教育多样化选拔机制的尝试。本文通过五个有助于分析了单独招生试点的目的,并提出高等职业院校单独招生的命题依据,构建了单独招生考试命题管理、命题思路框架,为高等职业院校如何做好单独招生提供了可借鉴的思路。     

张家港市职校生参加单独招生专业综合技能考核

《江苏省2000年普通高校单独招生工作办法》规定,凡报名参加普通高校单独对口招生考试的中等职业学校应届毕业生,在正式报名前均必须参加相应的专业综合技能考核,成绩合格后才能报名参加于五月下旬举行的单独招生考试。据此,4月1日至2日,张家港市18所职业学校的885名应届毕业生中,有98名艺术和旅游管理专业的学生直接在有关招生高校参加专业面试或加试,其余787名考生分别在市职业高中、技术学校、外经职校。东郊职校四个考点参加了2000年江苏省普通高校单独招生综合技能考核。根据所报考的专业,787名考生分别在四个考点参加了计算机…     

关于对口高考若干问题的思考

近几年来 ,我省普通高校对口招生规模不断扩大 ,许多学生也因此圆了“大学梦”。从对口高考实施效果看 ,无论对提高职业学校的教学质量还是带来的社会效应 ,其作用都是巨大的。同时不可忽视的是 ,对口高考还存在着一些不完善的地方 ,本文就此加以探讨。一、本科招生指标与考生需求之间的矛盾有待缓和从对口高考招生指标总数看 ,每年在不断递增 ,但存在的不足之处是 ,增加的招生指标大多数集中在专科学历层次 ,本科招生数增长缓慢 ,其比例较低（见下表）。江苏省１９９８ -２０００年普通高校单独招生情况（资料来源 :江苏省普通高校单独招生…     

张家港885名职校生参加单独招生技能考核

４月,张家港全市１８所职业学校的８８５名应届毕业生参加了２０００年江苏省普通高校单独招生综合技能考核。根据所报考的专业,其中７８７名考生分别在四个考点参加了计算机、维修电工、电子技术、化工分析、财会、文秘、车工、钳工、钢筋工、市场营销等１０个专业的综合技能考核。根据《江苏省２０００年普通高校单独招生工作办法》规定,凡报名参加普通高校单独对口招生考试的中等职业学校应届毕业生,在正式报名前均必须参加由大市组织的专业综合技能考核,成绩合格后才能报名参加于五月下旬举行的单独招生考试。往年张家港市的考生都…     

江苏职教招生数达47.5万

近日,从江苏省教育厅获悉,今年江苏各类中等职业学校招生达到45万人,高等职业教育对口招生2.5万人,其中本科计划占普通高校本科招生计划的5%;进一步扩大五年制高职规模,计划招生8万人;高等教育学历文凭试点招生5000人。江苏职教招生数达47.5万$《江南时报》     

高职招生为何没有吸引力

高职招生为何没有吸引力高丰安中等职业学校的应届毕业生，通过省一级普通高校提前单独招生考试，直接接受高等职业教育和其他普通高等教育，不仅是经济和社会发展的需要，也是进一步发展中等职业教育的需要。近年来，这条道路已经打通，并越来越开阔，中职毕业生进入高等...     

对口单招考试科目改革设想

现行的对口单独招生考试科目对中高等职业教育产生了比较强烈的影响，因此，我们应该认真思考如何设置比较科学的考试科目，使这一招生考试制度更好地为中高等职业教育服务。一、目前普通高校对口单独招生考试科目设置的现状及存在问题由于对口招收中等职业学校毕业生规模较小、发展速度缓慢，目前，各省、市、自治区对口单独招生考试科目设置没有统一的模式，尚在不断改革和摸索之中。对文化课考试有的采用普通高考的办法，有的仅对语文、数学或再加一门外语单独统一命题考试；对专业课实行一至两门单独统一考试或由学校自行组织考核，甚至…     

技校生怎样学好直流电路知识

直流电路是电工基础课中非常重要的一部分知识。作为基础知识,它承上启下,地位十分重要。作为技校生,能否学好它,直接关系到后续相关课程的学习。本文结合直流电路知识和技校生的特点,提出了学好直流电路知识的四点建议,旨在帮助学生更好地学习和掌握这部分知识,并为后续课程的学习打下良好的基础和铺垫。     

对口高职专业课教学探索

目前,我国在校高职学生按照生源不同,分为对口高职学生和普通高职学生。对口高职学生,是指普通中专、职业中专、职业高中、技工学校、初中毕业的成人中专等中等专业学校的毕业生,通过参加文化基础课、专业课升学考试,对口升入高等职业技术学院中相同或者相近专业的学生。普通高职学生,是指应届、往届的高中毕业生,通过参加全国统一高考,升入高等职业技术学院学习的学生。近年来,高职对口招生数量快速增长,仅山东省就从1998年的2000人发展到2002年的30000人,年均增长速度为96.8%,大大快于同期普通高校招生的增长速度。与普通高职学生相比,对…     

基于高职单招生《基础统计》课程的教学改革

"单独招生"是高等职业教育招生考试改革,是高等教育大众化的必然结果,是高等职业教育发展的一个必然趋势。单独招生在高职院校的学生管理、教学管理中存在着普遍问题。从微观角度出发,寻找出单招生与统招生的差异,以实证研究的方式,针对《基础统计》课程的内容选取、授课方式、课堂组织、课程评价等方面进行研究,进一步落实有效课堂,切实提高单招生的教育管理、教学质量,以期对培养单招生提供理论依据和参考价值。     

张家港研究2000年单独招生方式

日前,张家港市教委成职教科和教研室组织了大规模的２０００年江苏省普通高校单独招生考试学科研讨。这次张家港市职教史上少有的大规模的学科研讨活动,聚合了语文、数学、英语、机械、财会、电工电子、计算机等单独招生考试的所有文化课和专业课。有近１００名教师参加本次学科研讨,本次研讨活动有如下内容:①上学期摸底考试出卷教师对考试情况作分析;②各学科中心教研组长对２０００年单独招生考试复习进行针对性辅导。张家港研究2000年单独招生方式@王志军     

电工实验教学改革初探

中等职业学校电工基础课程教学大纲指出：＂本课程是中等职业学校电气类相关专业的一门技术基础课程。它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术基础知识和基本技能。为学生学习专业知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。＂     

天津职业技术师范学院单独招生考试指导 1996年《电工电子》试卷分析

1996年天津职业技术师范学院单独招生考试电工电子试卷命题，是以天津技术师院编写的《电工与电子技术基础》复习考试大纲和《技校电工、电子教学大纲》为依据，参考《电工技术基础》、《电子技术基础》（全国技工学校电类通用教材）的内容进行的。为了帮助技校考生更好地了解电工电子试题的情况，提高考生的应试能力，现对1996年电工电子试卷作如下分析。从试卷总体构成分析，直流电路部分占36分，交流电路部分占35分，电子部分占46分，电容器、磁场与电磁感应、实验部分占33分。题型分为填空（30分）、选择（3分）、画图与判断（3分）、分…     

综合高中电工专业学习的思维状况及原因探析

＂电工基础＂一直是中等职业学校工科类各专业一门很重要的基础核心课程,在综合高中电子专业教学中有着至关重要的位置。但由于种种原因,教师感到难教,学生在学习时也普遍感到难学。笔者多年从事综合高中＂电工基础＂教学,发现有许多同学存在成绩上不去的现象。究其原因,是学生在思维方式、方法上存在一定的问题,     

对口高考改革背景下中职校单招班英语教学现存问题及对策思考

对口高考改革背景下中职校单招班英语教学存在学生适应性不强、教师教学方式滞后等问题。教师应根据《江苏省普通高校对口单独招生英语考试大纲》要求,兼顾学生学习现状,转变传统教学观念,优化英语教学模式,与时俱进,不断提高教育教学能力。学生也要提高兴趣,持续提升英语学习能力。     

《基尔霍夫第一定律》说课稿

一、教材分析1．教材的地位和作用,本节课是广东省职业高中教材（电工基础》第二章第一节,本节主要讲授解决复杂直流电路的方法中的节点电流定律和常用术语,学生对本节的掌握程度,直接影响以后的学习。2．教学目标①知识目标：理解复杂直流电路的特点和分析电路的常用术语,熟练掌握基尔霍夫第一定律的内容及应用。②能力目标：教给学生研究问题的方法,培养和锻炼学生的思维能力,提高学生分析和解决问题的能力。③发展目标：培养学生兴趣和正确的思维方法,让学生对科学的严谨性有一个新的认识。二、教学对象分析1．学生在前面学习了…     

浅谈对口升学《电工基础》的复习

随着我国职业教育的蓬勃发展,各类中等职业学校的学生参加对口升学考试到高一级学校进一步深造的机会越来越多.<电工基础>是电子、电工类专业参加对口高考必考的一门专业课,如何复习好这门课至关重要.下面结合江苏省对口升学考试情况,就这一问题谈谈我的一些看法.     

电工技术基础课程改革实践

电工技术基础课程把原有的电工测量和电工基础两门课程整合成为一门课程,作为电专业学生的一门重要的专业技术基础课程,对学生电学基础理论知识的培养和专业技术能力的训练,具有十分重要的作用。为此,南京高等职业技术学校（以下简称＂我校＂）从校本教材的编制、教学方法、考核评价等方面进行了改革,取得了良好的效果。