关于“科学技术是第一生产力”的哲学思考

马克思主义认为，科学技术既是社会历史发展的产物，也是社会历史发展的动力。在当代，科学技术一方面作为一种巨大的物质力量迅速地改变着社会面貌和人类生活，另一方面也化为一种巨大的精神力量强烈地影响着人们的精神面貌和化素养，而且，随着科技的发展，这种影响将越来越广泛和深刻。     

“科学技术是第一生产力”与教育的关系

邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的论断,丰富和发展了马克思主义的生产力理论。它以当代世界历史的发展,特别是近40年来世界经济建设的实践为依据,从本质上揭示了科学技术对当代社会经济发展所起到的第一位的作用。     

关于科学技术是第一生产力的哲学思考

科学技术是第一生产力的内涵主要是指科学技术对现代生产力发展起着第一位变革作用。科学技术是第一生产力，同劳动者是生产力的首要要素是不矛盾的。     

关于科学技术是第一生产力的哲学思考

科学技术是第一生产力的内涵主要是指科学技术对现代生产力发展起着第一位变革作用。科学技术是第一生产力 ,同劳动者是生产力的首要要素是不矛盾的     

关于“科学技术是第一生产力”理论探析

邓小平同志在坚持马克思主义基本观点和中国社会主义实践的基础上,总结概括了新时代的特征,提出了“科学技术是第一生产力”的理论,这是对马克思主义的丰富和发展。因为２１世纪将是一个知识经济的时代,即“科学技术是第一生产力”的时代。所以,在新世纪即将到来之际,我们有必要对小平同志这一理论进行新的认识     

钱学森关于创建“科学技术是第一生产力”理论的思考

钱学森坚持与发展邓小平关于＂科学技术是第一生产力＂的观点,他总结了近代以来科学技术发展史与社会发展史,创造性地提出了现代科学技术的认识过程。文章通过蒸汽力革命、电力革命及信息革命三次重大科学技术革命时期科学技术与生产函数关系的重大变化的分析,证明科学技术对经济社会发展的作用在不断加强。钱学森认为发展生产力必须大力发展新的科学技术,提出要建立＂科学技术业＂,建设＂国家创新体系＂,并将知识创新工程作为建设科学技术业的支柱工程。     

论教育的自主运行与社会适应——关于“科学技术是第一生产力”的教育思考

看今日世界,无论是全天候的环球经济竞争,还是一时一地的海湾争斗,都让人感受到现代科技的巨大威力。在认清了“科技兴国”的世界市场动态之后,人们对于“科学技术是第一生产力”这个战略论断有了更加浓厚的研究兴趣。最近一段时间,教育理论界也就这个热点问题展开了讨论,提出了不少促进科技进步的教育对策。我们感到教     

科学技术是生产力的核心——学习邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论断

科学技术是生产力,这是马克思主义的一个著名论断。早在一百年前马克思就指出:“生产力里面当然包括科学在内。”①“科学是一种在历史上起推动作用的革命力量。”②邓小平同志在1978年又重申了这个马克思主义的基本观点,1988年底他根据现     

科学技术是第一生产力——“科技兴国”的理论基石

生产力ABC“三因素说”未能完整表达马克思的原意。“劳动生产力是由多种情况决定的”,把生产力看作是动态的、多变量的系统合力,包括了科技力和管理力在内,突出科学技术在生产力中的地位和作用,这是马克思的历来的、明确的观点。邓小平提出“科学技术是第一生产力”,对现代科技力在提高社会生产力、实现现代化和增强综合国力中的革命性质、多种功能、核心地位和决定作用作出的新概括,坚持与发展了马克思主义科学技术论和生产力论,是“科技兴国”的理论基石。科学技术是潜在的知识形态的生产力,必须通过教育训练、技术创新、实验探索、科学管理、科技立法、市场竞争、科学联盟、科技计划等途径、方式和转化机制,才能使科学技术真正变为“第一生产力”,实现“科技兴国”。     

从科技发展史谈“科学技术是第一生产力”

本文从科学技术发展史角度、列举了一些重大科学发现,以及由此而带来的技术革命,使人类改造客观世界的能力——生产力得到飞速发展。阐明“科学技术是第一生产力”这个马克思主义观点。并叙说了我国要经受住两个挑战必须依靠教育和科学技术。     

“科学技术是第一生产力”与知识经济

1996年,世界经济合作与发展组织（OECD）发表了《以知识为基础的经济》的报告,报告认为,OECD国家的经济已经变成了“以知识为基础的经济”或通常简称的“知识经济”。在这种经济中,经济的发展越来越多地依赖于知识和信息的生产、分配和应用。早在1992年,我国改革开放的社会主义现代化事业的总设计师邓小平就科学地把握了时代的脉搏,洞察世界发展的新趋势,提出“科学技术是第一生产力”的光辉命题[1]。作出了21世纪“是高科技发展的世纪”[2]的科学论断,并据此提出了一系列富有战略意义的科学对策,为中国跨世纪发展指明了方向。…     

对“科学技术是第一生产力”论断的若干认识

“科学技术是第一生产力”论断的提出和立论依据早在1975年,邓小平同志就针对“四人帮”鼓吹“自然科学是上层建筑”的谬论,坚决肯定科学技术是生产力的观点,明确要求中国科学院党的领导小组在起草关于科学技术工作的汇报提纲中,应写上“科学技术是生产力”这个马克思主义的观点。在1978年全国科学大会上,邓小平同志彻底判了“四人帮”在科学技术问题上的种种谬论,重申了“科学技术是     

浅议“科学技术是第一生产力”

浅议“科学技术是第一生产力”□方莉娟邓小平同志在１９８８年９月５日接见捷克总统时谈到：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得对。依我看，科学技术是第一生产力”。１９９２年初，他去南方时进一步强调：“我说科学技术是第一生产力。近一二十年来，世...     

论“科学技术是第一生产力”

科学技术是人类改造自然的巨大杠杆。人类社会正是通过科学技术及其物化——生产工具,实现人和自然界之间的物质、能量和信息的变换,从而发展生产力,也发展生产关系。科学技术在社会经济发展中的重要作用,在马克思主义诞生以前,已被人们深刻认识。近代英国思想家弗兰西斯·培根曾提出“知识就是力量”。他认为,科学技术是改善人类生活的决定性因素,是推动历史前进的力量。他特别指出:中国古代科学技术(印刷术、火药和指南针等)传入欧洲,对英国歼灭西班牙无敌舰队,对哥伦布的地理大发现,乃至知识的普及和近代工业的发展,都作出了巨大贡献。     

浅析“科学技术是第一生产力”

“科学技术是第一生产力”是我们的总设计师邓小平提出的科学论断，章从生产力三要素以及生产管理四个方面分析了科学技术对生产力的促进作用，并通过实例说明了新技术对人类社会生产力的巨大变革作用。     

“科学技术是第一生产力”新解

“科学技术是第一生产力”同“劳动者是首要的因素”是不矛盾的。首先，“科学技术是第一生产力”仅是相对于部分劳动者而言，而不是相对于所有劳动者而言。劳动者可分为科技劳动者和非科技劳动者。科学技术相对于非科技劳动者而言是第一生产力。其次，科学技术作为一个特殊的行业相对于其它行业而言是第一生产力。     

科学技术是第一生产力教育是基础

党的十一届三中全会以来,经过十二大和十三大,我们党根据马克恩主义普遍真理同中国具体实际相结合的原则,在深刻总结历史的和当前的实践经验的基础上,形成了在社会主义初级阶段以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的建设有中国特色的社会主义的基本路线。实践证明,这是受到全国各族人民真诚拥护的正确路线。今后的十年是非常关键的十年,第二步战略目标能否实现,将关系到我国社会主义的兴衰成败,关系到中华民族的前途、命运。我们必须牢固地树立以经济建设为中心的思想,集中力量把经济建设搞上去。只有把经济搞上去,才能充分显示社会主义的优越性,增强社会主义的吸引力。     

关于高校落实“科学技术是第一生产力”的几点思考

一、科学技术是第一生产力邓小平同志关于“科学技术是生产力,而且是第一生产力”的论断,是在新的历史条件下,对马克思主义关于科学技术和关于生产力学说的丰富和发展,它深刻揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用。从人类社会发展史来看,自然科学不仅有变革自然的功能,由于推动生产力的发展,创造和改变了社会的物质基础,因而还有改造社会的功能。以蒸汽机为代表的科技革命,使人类在不到100年的时     

关于“科学技术是第一生产力”论断的贡献与落实

邓小平的科技思想丰富而深刻,本从科技是生产力发展的主导要素等方面阐明科技作为第一生产力对社会现代化建设所起的关键性作用,为新时期科教兴国战略和发展科技事业提供了决策理论和政策依据。     

简论“科学技术是第一生产力”与知识经济

“科学技术是第一生产力”是邓小平同志的名思想,这一思想具有深刻的预见性和客观真下性,当今时代,“知识经常初露端倪”,本结合知识经济的内涵和特征,探讨科学,技术和知识的复杂性和一致性,从而试力对这一名思想进行新的解读。