“美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言”教学设计

教材分析。“美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言”是人美版普通高中美术教材《美术鉴赏》的第2课。分析理解美术作品的艺术语言是鉴赏、理解美术作品的理论基础,是我们分析评鉴作品的重要手段。本课从什么是美术作品的艺术语言和艺术家如何运用艺术语言两个方面进行了分析,梳理了最基本的语言元素和语言手段,罗列了因为语言手段运用不同,形成了美术作品的具象艺术、意象艺术、抽象艺术三大分类。     

跨出系统:艺术语言的创建——评骆小所新著《艺术语言学》

艺术语言学这门边缘学科,由云南师范大学中文系教授骆小所首创。他的新著《艺术语言学》是语言界第一部系统研究艺术语言的专著。他运用自己在《修辞探究》建构的深层修辞理论,探索出了艺术语言的言语特点,揭示了艺术语言产生的运行轨迹,即思维特点和心理特点,分析了艺术语言的精神特质,以及艺术语言和语境、艺术语言的理解与欣赏等。为语言与艺术的接缘研究开辟了一片全新的天地,使艺术语言研究有了新开拓,填补了艺术语言研究的空白,引起了国内外学术界的重视。它的理论视野恢宏,使语言研究者从理论上得到启发和反思。     

中国漆画个案之程向君漆画

从具体的"漆艺语言基础,漆画基础语言,漆画综合语言,漆画个性语言"角度,结合中西哲学美学画学及当代艺术视界,剖析了中国漆画家程向君在艺术实践中激活传统漆艺技法和现当代艺术学术因子、激活历史与人文理想,使漆画从工艺与实用艺术为主上升到纯艺术领域达到当代新高度,使中国漆画从现代走向当代,从民族走向世界。     

音乐教学应注重语言艺术

语言是教师教学的必然工具和一项重要的教学艺术,本文从音乐课教学中教师教学语言的艺术和肢体语言的艺术方面探讨了中学音乐教学中应注重运用语言的艺术。     

略论艺术语言的言、意、象

艺术语言从语言的组合和结构形式上看,是对常规语言编码的超越和违背,产生了艺术语言的"有意味的形式"--修辞格;然而光是在"言"的藩篱下,"言不尽意",艺术语言走向了"立象以尽意"的艺术之旅."言"与"意"在艺术语言中相互影响但又自成体系地存在着,体现了艺术语言的能动性和开放性.     

艺术语言意象的言语形式及欣赏

艺术语言意象 ,往往以变异的言语形式呈现出来。本文深入探讨了造成艺术语言言语形式变异的外在需要和内在原因 ,强调了艺术语言意象言语形式变异的合理性和必然性。并从接受的角度 ,论述了艺术语言意象欣赏过程的特殊性和需要注意的问题。     

徽派版画的艺术语言给现代陶艺创作的启示

徽州版画是我国传统艺术领域中的一朵奇葩,具有丰富的艺术语言.现代陶艺是现代艺术的一种很有效的载体.从本土艺术文化中找寻艺术语言来实践现代陶艺创作是一条很自然的途径.本文从明清徽州版画的形式之美、意境之美、地域文化之美等艺术语言着眼,窥探徽派版画艺术语言给现代陶艺创作带来的启迪与思考.     

毛泽东诗词艺术语言特点探析

艺术语言是变异的语言，从语言的组合和结构形式上看，艺术语言是对常规语言的超脱和违背。毛泽东诗词对语言的超常使用充分体现了语言的变异特点，从而表现出鲜活的艺术魅力。     

现代纤维艺术语言的新境界

现代纤维艺术的构成形式呈现出开放多元的风貌,环境与纤维艺术的结合,给这门古老的艺术注入了新的生命,拓展了新的艺术境界。文章从材料语言、制作手段和表现形式三个方面分析了现代纤维语言的拓展,并从环境和人的主体性发挥阐述了现代纤维艺术的独特魅力。     

艺术语言语法超越初探

艺术语言分为广义的艺术语言和狭义的艺术语言两种.广义的艺术语言是指文学语言和其他艺术门类中起类似文学语言作用的一切表现手段.狭义的艺术语言是指变异的语言.从语言的组合和结构形式上看,艺术语言是对常规语言的超脱和违背.它的作用在于拉大辞面和辞内、能指和所指、情和理的距离.     

语言是初中物理教学的一门艺术

语言是一门艺术.在初中物理教学中,语言也要讲究艺术.本文先论述了语言的科学性与逻辑性,然后从四个方面阐述了语言的艺术性:语言要幽默风趣,语言应该直观,语言要有节奏,语言准确简练.     

也谈班主任工作中的管理艺术

本文主要分析了班主任工作中的管理艺术,从语言教育的艺术、激励教育的艺术、处理偶发事件的艺术、青春期教育的艺术、转化教育的艺术五个方面展开论述。     

现代陶艺的历史与发展

陶艺具有现代艺术的所有重要品格和意义,它不仅从形式到内容都抽象化了,而且创造了一种不同于传统工艺、绘画、雕塑的艺术语言,一种为人类所共识的国际化的现代艺术语言和一种原始性与现代性综合的时代风格。     

论艺术语言表现功能的运行机制

普通情感符号和非情感符号在审美情感的作用下上升为艺术语言符号。普通情感符号和非普通情感符号转化为艺术情感符号的过程实际上也就是普通语言符号转化为艺术语言符号的过程。在这一过程中,艺术语言得以实现其语言表现功能;从普通的语言符号转化为具有表情功能的艺术语言符号;艺术语言通过艺术语言符号的同构功能和艺术语言符号的瞬间整合功能表现意象。     

李渔白话短篇小说的叙事语言

分析了李渔白话短篇小说叙事语言方面的特点,从概述语言和场景语言两方面阐释了李渔白话短篇小说叙事语言的艺术个性及其艺术品格。认为其白话短篇小说概述语言：议论中见个性,叙述中见诙谐;场景语言：涉笔成趣,机趣横生。     

略谈情绪与艺术语言

情绪是艺术语言产生美感的实质性要素,情绪特征也正是艺术语言的审美特征,从汉字的创造初始到词语的动态使用再到语段的超常组合都渗透着主体的审美情绪,艺术语言是情绪化的语言。情绪与艺术语言联系的确立,是艺术语言边缘性研究的基础,必将促使艺术语言审美层次的提高。     

淮河流域民间艺术视觉形式语言研究——以淮北地区为中心

淮北汉代画像石是中国古代文化遗产中的瑰宝,有着鲜明的人文和地域特点,集中表现了汉代人的思想观念和社会意识,具有重要的研究价值。从淮北市汉画像石的雕刻艺术语言、造型艺术语言、图案形式语言三方面进行淮北汉画像石的视觉形式语言研究。我们发现二千年前的的淮北汉画像石融合绘画艺术、雕塑艺术、建筑艺术、民间艺术等多种艺术语言于一体,与当代艺术有很多相似的形式语言。     

谈音乐演唱的咬字和吐字的基本方法

从艺术语言发声的角度出发,阐述了歌唱语言的咬字、吐字及在训练中如何处理语言规律与发声的关系。     

浅析铜版画的艺术语言

本文从凹痕语言,多样性语言和新材料语言等方面入手,探讨了铜版画的艺术语言的发展.     

努力锤炼教学语言，让信息技术课堂更精彩

信息技术课堂教学效果虽然受多种因素影响．但教学语言往往起着特别重要的作用。教学语言是一门启迪智慧的艺术,准确、生动、幽默的语言对于增强课堂教学效果有着重要的意义。本文从科学性、趣味性、启发性、鼓励性和无声语言的使用等角度论述了信息技术课堂教学语言的艺术。