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以西北农林科技大学园艺专业开设的《试验设计与统计分析》课程为例,分析了该课程在传统教学过程中存在的问题,同时从教学氛围、教学内容、教学方法及考核标准等方面进行了教学改革的探索,旨在调动学生学习的积极性与主动性,提高教学质量。 相似文献
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为了克服<试验设计与统计分析>课程教学中存在的老师难教、学生厌学的现象,本课程组的老师经过多年的教学改革和实践,取得了较好的效果.本文从分析课程以往的教学存在的问题出发,根据高职教育的特点,提出了基于工作过程的教学改革,经过充分整合课程内容,改革教学方法和考核方法,使教学生动有趣,学生学习兴趣大增,收到了较好的教学和学习效果. 相似文献
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试验设计与统计分析是多个学科的重要专业基础课,对试验设计与统计分析课程内容变革、改进教学方法和教学手段及考核办法等方面进行了论述。 相似文献
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在多年教学与实践的基础上,依据食品试验设计与统计分析课程的特点,对其教学内容、教学方法、教学效果评价等方面进行了深入的改革与探索,剖析了当前教学方法存在的问题,提出了教学内容改革和提高教学质量的具体措施与方法。 相似文献
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建构主义教学理论与计算机辅助教学有机结合的生物课堂教学模式,能够促进学生自主、探索、发现、研究以及合作学习,培养学生的创新精神和实践能力,增强社会责任感. 相似文献
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如何调动大多数学生积极参与课堂学习,为学生创设一种接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围,教师的课堂设计显得尤为重要。课堂教学的多元化创设,营造宽松的学习环境不但能带给学生信心和勇气,更是培养学生想像力和创造力的沃土。教师在教学过程中,对学生心理的调控不仅仅是学习注意力的调整,还需要对学生的学习兴趣、合作态度、创新意识、自主意识等等给予调整与支持。笔者在生物课教学中,注重加强这方面的实践,为学生创设出一个展示自我、适于探究的多元化空间。[策略1]生活化知识来源于生活,最终也服务于生活,学生具有的知识会影响到学生的… 相似文献
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教学设计是教师为预期的教学过程所制定的蓝图、计划 ,其科学性在很大程度上决定了教学目标能否达成 ,教学是否能够取得最佳的效果。因此 ,优化课堂教学设计是提高课堂教学质量 ,落实素质教育的一项重要工作。学习任务分析是教学设计中的一项重要内容 ,通过对学习任务的分析 ,揭示出教学目标规定的学习结果类型及其构成成分和层次关系 ,根据任务分析的结果设计教学策略 ,创设适宜的教学条件 ,以全面实现教学目标。学习任务的分析主要从以下两方面进行。一、分析学习结果的类型 ,确定学习的条件分析学习结果的类型 ,实际上就是把学习任务分门… 相似文献
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问题是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式.有效的问题能激发学生的学习兴趣、促进学生的思维发展,是影响课堂教学效益的关键因素.教师从问题的情景化、问题的科学化、问题的层次化、问题的思维化等四个方面考虑来设计课堂问题,尽可能用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标. 相似文献
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"生物统计学与试验设计"是农学类重要的专业基础课.存在教学内容多、难度比较大等特点.本文讨论了目前教学中存在的主要问题,对科研小案例教学法实施的办法、管理方法以及使用后的效果进行了评价,最后对应用科研小案例法教学的优点及挑战进行了总结,以期为类似课程的教学提供参考. 相似文献
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通过最近5年教学改革实践,针对沈阳农业大学园艺专业《试验设计与统计分析》课程的教学内容、教学条件、教学方法和学生学习中存在的问题进行详细总结,并提出进一步完善的思路:及时更新教学内容,教学手段多样化;调整授课学期,编写体现本专业特点的教材。 相似文献
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实验教学在高校生物学科教学中占有重要地位,是学生获取知识、培养技能的主要途径,且随着实验教学改革的推进,设计性实验教学已经成了当前大学生物实验教学的主要方式。本文对大学生物设计性实验教学的概念、教学原则、教学步骤及其他相关问题进行了探讨,希望对大学生物实验教学的研究有所帮助。 相似文献
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一般情况下,一节课主要包括教学导入、复习旧知、讲授新课、巩固新知、布置作业等环节。那么,教师如何在这5个教学环节中充分发挥教师＂教＂的主导作用和凸显学生＂学＂的主体地位,使每一个教学环节都能够收到良好的教学效果呢？对此,很多教师做过一定的探索和尝试,总结了丰富的经验。下面,笔者结合教学实践,谈谈优化生物课堂教学的策略。 相似文献