朱熹的践履方法和修养工夫

作为理学的集大成者,朱熹不仅系统论证了天理是世界万物的本原,而且论证了天理的实际内容是以“三纲五常”为核心的伦理道德。在此基础上,他提出了存心、格物和致知等道德修养工夫。朱熹的道德修养工夫不仅与其本体哲学、人性双重和知行关系密切相关,而且服务于性命不一以及等级名分。这使朱熹的道德修养工夫既有宋明理学的时代特征和共性,又有迥异于其他理学家的鲜明的个性特征。     

陆费逵的公关理念及其践履

陆费逵之所以能把中华书局经营成近代出版的重镇,离不开他对公共关系活动的重视。本文在综合分析陆费逵公关实践活动的基础上,探讨其政府公关、媒介公关、顾客公关和全员公关策略,以期为现代企业的经营管理特别是为企业公关活动提供某种借鉴。     

素养观涵养思政课堂的践履

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布与实施,让初中道德与法治课程改革和教学改革步入核心素养时代。为了探寻新课标要求与当下教学的关联,让核心素养真正落地,可尝试使用素养化表述教学目标、结构化组织教学内容、情境化推进教学实践、全程化实施教学评价等教学策略,着力构建思政课新的育人体系。     

再论道德自我

本文继《论道德自我》一文之后，从道德教育心理学中存在的理论缺陷以及新儒家诸人关于道德自我议论中的问题出发，论证了从心理学上研究道德自我的缘起和意义；进一步分析论述了道德自我的发展以及人们之间道德自我发展的类型差异的社会意义；此外，还用较多的篇幅论述了道德自我修养提高的意义和途径     

道德与幸福的关系

人的道德形成是一个发展过程。幸福在道德体系中只是一个方面,道德的完善,包含着幸福,人的社会化贯穿人类始终,人在社会活动中药不断地修正、定位角色转化,提升自身人格的升华,培养优秀的道德品质,推动社会文明和进步。     

躬行践履：教育研究者的社会责任

教育研究者的社会责任可以划分为不同的层次,其中躬行实践、引领教育改革是基本的社会责任,但近年来,我国的教育研究者多喜好纯理论的研究,对实践的关注不够,导致大量的研究成果被束之高阁,不能真正运用于中国的教育实践,难以推动中国教育的改革与发展。     

躬行践履在平等交流的课堂

回首二十六年的教育生涯,我始终在追寻着平等交流的课堂,始终以课堂为核心进行教学研究,始终和老师们进行着真诚的对话。但。由于素养不够,我走得磕磕绊绊,得失参半。也正是清楚自己的“根基”不厚,所以一直在实践着、思考着,从没有停止前行的脚步,很努力地去做一个思考型的实践者,力争在教学实践中不断自我提升。我知道有许多同龄老师早已硕果累累,而我仍在路上。     

身心践履 众领风骚

身心践履众领风骚鲁沙在各界人士的大力支持下，我们与中国教育学会中学语文教育研究会、中国语文报刊协会联合发起组织的“当前语文教学突破性改革”征文竞赛活动，今天已顺利结束。此次大赛历时一年，共收到参赛文章１４００宗篇，远远超出预计数字，其热情之高、信息之...     

梁启超在护国战争中的政治思想及践履

本文认为 ,本世纪前期发生的护国战争以反对帝制复辟 ,维护共和为宗旨 ,是一场具有民主革命意义的战争。这场战争的重要领导人和决策者梁启超在整个战争中运筹帷幄 ,在政治宣传、斗争策略、外交、统一战线、治军、财政等方面进行了总体的谋划和设计 ,为护国战争立下了汗马功劳 ,是他一生中最伟大的功绩之一。     

道德实践与道德要求相脱离之浅析

本文论述了在目前道德建设中存在着的道德主体的道德实践与道德要求相脱离的现象，进而分析了产生这种现象的原因，并对如何实现道德实践与道德要求的统一进行了研究。     

浅议教师的道德评价

"学高为师,身正为范"。作为一名教师,在掌握了职业道德的原则、规范并形成了正确的道德认识基础上,需要自觉地将道德认识付诸实践,"躬身力行",努力使之转化为道德行为。但实际上,这绝非一件轻而易举的事。在这一过程中涉及到如何科学地评价、检验教师的道德行为并依此作出行为选择的     

道德生活体验:青年道德学习的实践基础

道德学习应该是一种贴近生活的实践活动。联系青年的生活实际,通过创设一个个具有真实性的道德体验情境,引发青年自主探究,在实践中激发情感体验,是青年道德学习的一种有效途径。     

存善心,纳善言,践善行——“日行一善”道德实践活动探索

<正>古人讲"行善积德"、"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",善就是一心一意为他人着想,恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观中的"友善",就集中体现了中华民族对真善美的追求,与人为善,不仅是古代,更是现代公民应当具备的基本道德修养。诗人泰戈尔说:"每个婴儿呱呱落地,都带来了上帝并未对人类气馁的消息。"每个人在来到这个世界的时候都纯净如     

教师道德──社会文明进步的象征

教育劳动是人类最崇高、最神圣的职业劳动之一,它肩负着人类文明的继承和发展,对现代化合格人才的培养起着举足轻重的作用。纵观世界经济的发展．我们已经深刻地认识到：国际间的经济竞争归根到底是科技竞争,人才竞争。而科技的发展,人才的培养离不开教育工作者的辛勤劳动。教师的思想素质和业务素质已成为当今经济改革能否成功,经济发展能否如愿的关键。因此,教师道德的建设对于发展教育事业,推进社会的健康发展,具有重要的战略意义。 本文试从以下两个方面,对教师道德的崇高性问题开展论述。 一、教师职业的特殊性,要求教师具有…     

美国中小学的道德生活透视

有关道德教学的讨论自古以来就是学者争论的领域之一。但是在将道德教育的理论运用到具体的道德实践时,却难为了在一线开展实践工作的教师。文章主要从美国中小学道德生活的具体道德实践入手,探讨中小学里活生生的道德教学活动。     

浅议学生孝敬修养与教师道德修炼

提起“师德”，人们想到的往往是师对生的“德”，而很少想到生的言行对师德形成所产生的影响与作用，根据多年来的教育教学实践，我们认为，师德铸炼的过程，既是师者向学生播洒爱的甘霖的过程，也是学生敬师爱师，向师倾泄爱的暖流的过程。故此，我们想就学生的品格修养与教师的道德锤炼，谈谈 自己的看法。　　　　一、“学生”之孝敬修养　　　　在中华民族源远流长的传统美德中，“孝”是最为持久且深入人心的。儒家经典之———《孝经》，是我国也是世界上最早谈论“孝”的著作。在这部经书及后人为此书作的“注”中全面系统地论述了…     

曾国藩廉政理念及践履

曾国藩在其一生中，坚持用廉政理念治政、治军、治吏、治家，并收到了良好的效果，被誉为晚清中兴第一名臣。死后，穆宗皇帝震悼，追赠太傅，赏银三千两治丧，赐祭一坛，谥曰文正。