高一英语衔接教学探究

怎样才能使学生顺利完成从初中英语向高中英语的过渡呢?作者提出高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养良好的学习方法。     

初探高一英语衔接教学

初中与高中英语教学的衔接已成为当下英语教学中很值得研究的课题,它将在学生的顺利发展中起着重要的作用。文章从教师与学生两发面出发,激发兴趣,培养学生良好的学习习惯;提高教师的课堂教学艺术;并且有目的,有计划地为学生补缺漏,才能使学生顺利完成从初中向高中英语的过渡,使学生在各自原有的基础上获得较好的发展。     

高一英语衔接教学探究

高一阶段的英语学习有着承上启下的作用．为以后顺利完成高二、高三的英语教学奠定了基础。学生在教师的诱导下善于思考、积极参与,并善于打破常规,产生奇恩异想,能力不断发展,适应高一英语学习,顺利完成初高中英语教学的衔接。     

初高中英语衔接教学初探

农村地区英语教学在初高中衔接上出现问题,导致学生两极分化严重,甚至放弃英语,作者就此现状分析初高中英语衔接教学相关问题。     

浅谈高一英语衔接教学

学生刚入高一,英语上会遇到许多问题,如词汇量增加,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成向高中英语过度呢?高一英语老师应注重培养学生学习英语兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。     

高一英语教学衔接初探

高一是由初中向高中的过渡阶段,为避免学生学习的两级分化,必须从培养学生英语学习兴趣、掌握学习方法、养成学习习惯、训练心理素质等方面做好教学衔接.     

浅谈初高中英语教学的衔接

英语的学习很关键,由初中到高中的过渡阶段更是一个很重要的阶段。本文就初高中英语学习的衔接提出自己的观点。     

高一英语衔接教学探究

<正>学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量剧增,语法难度增大,老师几乎完全用英语授课,面对这种突变,学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调有所差异,很难适应高一英语的学习。有的老师感到高一英语越来越难教,有的老师埋怨学生的英语基础差,词汇量少。毫无疑问,由于初中升入高中的门槛大大降低,英语基础整体下降是正常现象。怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英     

浅议高一英语衔接教学

如何做好初、高中英语教学的衔接,使高一新生在短时间内适应高中英语教学,实现高中英语教学目标,这是高中英语教师面临的一个难题。通过这些年高中英语教学,我认为要实现这一过渡,必须从以下几个方面着手。     

小学英语趣味教学策略初探

小学阶段是学生语言能力发展的关键时期,在小学英语教学中,教授要着重从培养小学生浓厚的学习兴趣出发,从多个角度发展小学生的语言认知能力。小学生普遍对枯燥的知识学习比较排斥,但是对一些趣味性、互动性、创新性教学兴致颇高。因此,要想帮助小学生建立浓厚的英语学习兴趣需要从趣味教学出发,全面提升小学英语课堂的时效性。     

大学英语衔接教学初探

本文通过对高中——大学英语衔接教学重要性的分析,阐述了这一阶段采取的几种教学方法,并将之有效结合,以达到这一过渡阶段的教学目的,辅以教学实例说明其具体操作方法及这几种教学方法在这一阶段综合运用的重要意义。     

高一英语衔接教学探究

学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量剧增,语法难度增大,老师几乎完全用英语授课,面对这种突变,学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一处于初中向高中过渡阶段,易造成两极分化。     

高一英语衔接教学之我见

教师要注重优化学习方法,寓教于乐,使学生能积极参与课堂教学;培养学生积极乐观的面对挫折的态度。为学生营造健康心理环境：积极、及时引导学生进行自我锤炼,使其快乐健康发展。     

高一英语衔接教学探究

初高中英语衔接教学中,教师要充分了解学生的实际情况,把握好教学起点难度和课堂教学容量,注重学生对基础知识的掌握。     

高一阶段的初高中英语衔接教学探析

对于高一阶段英语教学中初高中英语衔接的问题,英语教师应做好充分的思想工作,增强学生的学习信心;全面剖析初高中教学的异同,抓好课堂教学;指导学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。     

初三英语写作教学初探

利用课堂时间进行写作训练,加强写作技巧指导,培养良好的写作习惯,有利于提高学生的写作能力。     

高一英语衔接教学探微

高一是初中向高中过渡阶段,易造成两极分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。     

初高中英语衔接教学的几个着力点

初高中英语教学脱节是导致高中学生英语学习能力下降的重要原因。因此,初高中英语衔接教学中教师要在学情分析的基础上,了解学生对语音、语法掌握的情况,采取适当的补救措施;科学指导学生课外阅读和自主学习,促进学生主动发展;培养学生良好的书写、笔记、朗读、听说、错题订正以及使用工具书的习惯。     

浅谈初高中英语衔接问题

由于初高中英语教学的脱节导致了许多学生在高中英语学习方面存在着很大的障碍。因此,本文从心理上、知识上、学习能力和学习习惯四个方面,阐述了如何做好初高中衔接。     

初中物理有效教学策略初探

课堂教学的目标在于促进学生的学习与发展,使每一位学生不断地获得新的知识和提高自身的能力。在物理教学中,教师不但要让学生学到知识,更要让学生的能力得到提高,教师应该有目标、有计划地培养学生学习方法,培养学生自我汲取知识的内部能力,采取适宜的教学策略是促进学生有效学习的一个重要方面。