高校学生危机事件的管理

高校学生危机事件是在社会、学校自身、学生个体等因素的共同作用下诱发的,是无法避免的现象。高校学生危机事件的发生会严重影响社会的和谐、高校的稳定及学生的成长,因此,学生危机事件管理是高校学生管理工作的重点。建立起有效的危机应对模式和有效策略机制,是高校管理者亟待解决的现实问题。为了推进高校学生危机事件管理工作的高效化和科学化,文章就高校学生危机事件的事前管理、事中管理和事后管理进行了分析,以期为高校的危机管理提供一些有益的启示。     

高校学生管理危机及其对策研究

近年来高校在学生管理过程中危机事件时有发生,本文通过对高校学生管理危机的一般概述,阐述高校学生管理危机频发的诱因,在此基础上提出以建构完整的学生危机管理体系、建立健全高校学生危机管理规章制度、开展心理健康教育的对策来应对与学生管理相关的危机。     

辅导员提升学生危机事件应对能力研究

高校学生危机事件的发生对构建和谐高校校园构成极大隐患,它不仅严重干扰着学校教学秩序和管理秩序,也对学生的成长成才产生不利影响。作为高校大学生思想政治教育骨干力量的辅导员,如何提升自身能力应对高校学生危机事件,对高校预防、处置学生危机事件具有十分重要的意义。本文在分析高校学生危机事件特征及影响的基础上,指出辅导员在高校学生危机事件处置中存在的能力不足,并科学探讨如何提升辅导员自身能力以应对高校危机事件。     

高校学生危机干预体系研究

高校是社会重要的有机组成部分,也是危机易发地区,但是高校学生危机不同于一般社会上的危机,有其自身的特点和构成要素.因此我们要理清高校学生危机及干预的概念,在建立高校学生危机干预体系的时候必须遵循一定的原则,并且在这些原则的基础上开展切实可行的危机干预,有效地应对和处理大学校园学生危机事件的发生.     

积极心理学视角下高校心理危机干预工作的思考

近年来,高校学生心理危机事件屡见不鲜,引起了全社会的普遍关注.面对不断爆发的学生心理危机,各高校普遍感到压力巨大.文章尝试从心理危机干预的"树理论"的角度来分析大学生心理危机的成因,从积极心理学的角度提出关注全体学生、完善学生社会支持系统、构建心理健康教育课程新视角及培育大学生积极品质等建议来预防高校学生心理危机的发生...     

新疆高校学生突发性群体事件的预防与处置

以马克思主义危机理论、危机管理理论为指导,结合新疆特殊的区情,分析了近年来新疆高校学生突发性群体事件的成因和特点,根据新疆高校学生突发性群体事件的管理现状,提出了完善新疆高校预防与处置学生突发性群体事件的机制和举措,以期有效增强高校政治能力和维稳处突能力建设,切实维护高校稳定。     

高校危机管理问题的研究与建议

高校中的危机管理是指建立防范和应对给学生生存和学校的公共安全造成重大威胁和灾难性后果的危机事件的控制系统。高校危机事件主要由自然灾害、公共卫生、社会危机、高校内部管理失当、心理健康障碍及偶发性事件等引起。高校学生事务的管理者要根据危机的特征及发生的诱因,针对高校在危机管理中普遍存在的问题,完善危机预警体系以及危机发生后的应急机制和恢复机制,采取有效措施降低危机发生的可能性。     

辅导员在高校学生危机事件处置中的作用研究

受国际国内各方面因素影响,高校学生危机事件时有发生。高校学生危机事件的发生不仅严重干扰着高校正常的教学秩序和生活秩序,也对学生的身心健康造成不利影响。对于身处学生工作第一线的辅导员而言,如何预防、处理、应对高校学生危机事件,促进学校的和谐发展,是学术界应当努力探讨的重要课题。本文在梳理学术界关于高校学生危机事件相关理论的基础上,指出辅导员在高校学生危机事件处置中存在的问题,并就如何加强辅导员对高校危机事件的预警及应对能力以及如何充分发挥辅导员的作用作出有益探索。     

高校学生危机事件管理方法研究

本文针对高校学生危机事件进行定义、类型分析,在提出高校危机事件管理原则的前提下,构建出高校学生危机事件管理体系具体包括:建立完备组织管理机制、建立危机预警与评价机制、建立系统性心理干预机制、建立系统性心理干预机制。     

广西高校学生心理危机干预体系建设调查

随着高校学生心理危机事件的发生,建立健全高校学生心理危机干预体系迫在眉睫。通过问卷调查方式对广西32所高校进行调查,旨在了解广西高校学生心理危机干预体系构建状况,提出高校心理危机干预应从心理危机预防入手,针对心理危机不同类型采取不同的干预措施,构建高校学生心理危机干预体系。     

高校辅导员如何在心理危机干预中发挥作用

近年,高校学生的心理问题与日俱增,心理危机事件的发生也趋于普遍,危机事件的诱因具有广泛性、复杂性和不可控性,高校必须通过建立科学的管理团队,实施有效的方法加以引导才能实现对学生心理危机的有效干预。高校辅导员就是心理危机干预团队的中坚力量,其在危机事件中发挥的作用不可小觑,应得到重视。     

农科高校学生危机管理预控点的生成与防治

高校学生危机管理的预控点体现为学生管理过程中,发现的可能危及学生人身财产安全和思想价值观念及行为准则形成等方面的的,需要进行预防、控制的因素和事件。纵向分析高校学生危机管理预控点历史变迁的基础上,横向比较农科高校学生危机管理预控点相对于普通高校而言,所具备的共性和特性,进而从危机事前、危机事发、危机事中、危机事后寻求多维度的防治策略。     

高职院校危机管理初探

近年来,高职教育事业得到了飞速发展,招生连年增长,随之而来的高校学生危机事件发生的频率也在不断增加。本文试从高校危机管理模式和大学生危机管理能力等方面进行探讨,建立完善的危机预警机制、坚持合理的处置原则、采用合适的处理方法,正确面对危机的发生,做好高校危机管理工作。     

高校危机管理的策略分析

近年来,高校学生危机事件发生的频率不断增加,并呈现出一些新特点。在预防和处置这些危机时,要建立完善的危机干预机构、坚持合理的处置原则、采用合适的处置方法,持续做好危机后期的管理工作是十分重要的。     

大学生危机事件的警示教育

危机事件具有难以预测的特点,但在发生前,一般也会有一些先兆。如果能够及时发现这些先兆并采取适当的措施,则可能防止危机事件的发生。这就需要对危机事件进行预防管理。警示教育是危机事件预防管理的首要阶段,这一阶段应做好危机事件的公开、警示、教育、控制工作,以对高校危机事件的预防管理提供一定借鉴。     

高校学生危机事件创伤的易感因素分析

文章结合高校校园生活的具体特征,以人为本,研究高校学生危机事件创伤的易感因素,以此来划定危机事件的创伤群体,为实施心理危机干预,解决危机事件带给学生的严重心理应激创伤打下坚实的基础。     

高校学生危机事件创伤的易感因素分析

文章结合高校校园生活的具体特征,以人为本,研究高校学生危机事件创伤的易感因素,以此来划定危机事件的创伤群体,为实施心理危机干预,解决危机事件带给学生的严重心理应激创伤打下坚实的基础。     

刍论高校学生突发事件管理效能的提升途径——基于4R危机管理理论的视角

在高校学生已逐步＂90后＂化的新形势下,学生的生活环境、个性特点及维权意识发生了重大的变化,高校学生突发事件的管理也面临着更为严峻的挑战。如何提高高校学生突发事件的管理效能是值得探讨的课题。笔者结合美国危机管理专家罗伯特.希斯的4R危机管理理论,提出高校学生突发事件管理效能的若干途径,探索高校学生突发事件管理的有效机制。     

浅谈危机管理理论在高校学生工作中的应用

高校学生工作危机从属于公共危机范畴,可以借鉴公共危机管理理论.本文通过对危机及危机管理的简要介绍,分析了高校学生工作危机的类型,并按照危机管理三阶段：危机预防、危机回应、危机恢复提出高校学生工作危机的一些应对策略与建议.     

科学发展观与公共危机管理

重庆万州事件引发了人们对公共危机管理体制的思考.本文阐述公共危机管理的主要特点,运用科学发展观的理论来探讨如何建立健全我国的公共危机管理体制.