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刘卫平 《湖南教育学院学报》2000,18(6):74-77
知识经济作为“以知识为基础的经济”,本质上就是以人的智力、知识为本的人化经济。要培养创造性人才就必须构建我国社会创新教育体系。应该具有以下基本特征:即改变教育行政管理模式,具有教育投资主体多元化优势;强化创新教育的终身化和社会一体化优势;构建多层次的社会创新教育结构。 相似文献
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刘东辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):49-50
促进教育的发展,除政府加大教育投资外,提高教育资源的利用率也是一个重要方面。本以教育经济学理论为基础,以朝阳地区为例,提出在现有条件下我国提高欠发达地区教育资源利用率的具体措施,以求得教育事业的最大发展。 相似文献
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刘卫平 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(6)
知识经济作为“以知识为基础的经济” ,本质上就是以人的智力、知识为本的人化经济。要培养创造性人才就必须构建我国社会创新教育体系。应该具有以下基本特征 :即改变教育行政管理模式 ,具有教育投资主体多元化优势 ;强化创新教育的终身化和社会一体化优势 ;构建多层次的社会创新教育结构 相似文献
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高等职业教育投资问题与对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
刘绍君 《武汉职业技术学院学报》2006,5(4):48-50
高等职业教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,其发展必须以相应的教育投资为前提和基础。我国高等职业教育投资主要存在教育经费投入总量不足、来源结构不均衡、分配结构不合理、投资观念偏颇、个人成本过高等五个方面的问题。针对上述问题,文中探讨了高等职业教育投资的合理化对策。 相似文献
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我国教育功能认知贯彻地方负责、分级管理的基础教育管理体制,造成西部基础教育投资不足。为保证西部地区基础教育的发展,需要重新定位教育功能,并以此为基础,调整国家基础教育管理体制,制定新的基础教育发展战略。 相似文献
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教育投资是把人的智慧和能力作为一种重大的资源来开发的投资。教育投资是促进国民经济增长的重要条件。本文拟就我国教育投资的成就问题及其对策作一探讨。一、我国教育投资的成就中共十一届三中全会以后,我们的党和政府重抓教育,大幅度地增加教育投资。(见表1)表1我国80年代以来教育投资(1980~2000)从上表可以看出,自上世纪80年代以来我国教育投资从绝对数上讲是不断增加的,2000年预算内教育投资比1980年增长近20倍。1986年至2000年全社会教育投资增长90.85%,其中预算内教育投资增长87… 相似文献
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巴班斯基差生与优生教育思想对职业教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
以巴班斯基教学过程最优化理论为基础.讨论了教学过程最优化理论中所蕴含的差生教育思想和优生教育思想.并结合目前我国的实际情况.探讨了巴班斯基差生教育和优生教育思想对我国职业教育的启示。 相似文献
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人力资本投资风险与教育选择——基于个体风险态度的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
廖娟 《北京大学教育评论》2010,8(3):150-164,192
本文以中国居民收入分配课题组2002年城镇住户调查的数据为基础,利用明瑟收入方程和probit回归方法对高等教育收入风险与个人选择上大学之间的关系进行了实证研究.结果发现:高等教育投资的风险和收益并没有对普通高中生的教育选择产生决定性的影响,高考制度仍是决定学生能否上大学的关键性因素,这限制了学生选择大学教育的主动权;个体的风险态度对选择高等教育有显著效应,风险厌恶程度越高的个体越愿意投资高等教育,这与我国劳动力市场体制内外的收入和风险存在较大差异有关. 相似文献
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以体育教育思想和我国体育教育发展为基础,以培养现代化建设人才为目的,研究探讨新世纪我国体育教育现代化发展的基本内涵,提出培养现代化建设人才的基本依据、素质标准。 相似文献
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我国教育投资变动的经济分析 总被引:2,自引:0,他引:2
一般认为,一国一定时期内的教育投资水平,以该国的经济发展为基础。教育经费占国民收入的比例随人均国民收入的增长而增长,在经济发展过程中,一国的教育投资增长率,随着人均国民收入水平的不断提高,教育投资超前增长的幅度是逐渐减缓的。建国四十年来,我国教育投资变动及趋势如何呢?本文试从我国教育投资与财政收支,国民收入之变动关系进行分析探讨。 相似文献
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介绍了我国研究生教育收费制度变迁的历程,分析了研究生教育收费制度改革的路径特点,表现出强制性制度变迁的显著特征。指出了当前的研究生全面收费制度存在的政府意图表述模糊、投资主体权利落实不到位、筹资体系建设不完备等问题,认为应从强化收费制的导向意义、建立以成本核算为基础的差别化高校定价原则、真正发挥奖助体系的激励和保障功能、提升高校研究生教育经费筹措能力等方面入手,优化研究生教育收费制度。 相似文献
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教育投资是决定教育发展的物质基础,没有一定的物质条件作为依托,教育活动就难以开展。教育投资是国民收入的再分配和再使用形式,它同一国的经济水平密切相关。另一方面,教育事业的发展为国家经济活动的运行提供了大批人才和建设者,对经济发展具有极其重要的作用。由此,教育投资便成了整体经济投资结构中的一部分,正确认识教育投资与经济发展的基本关系极其运行方式,是十分必要的现实问题。尤其在我国受教育人口基数大、教育供给相对不足的情况下,教育投资不足,投资渠道多元化格局尚未最后形成,教育投融资机制远未健全,研究和认识我国教育投资的现状、找出存在的问题,并提出一些对策,其意义颇为不凡。 相似文献
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略论知识经济时代的教育创新 总被引:4,自引:1,他引:4
通过对知识经济的特征与内涵的阐述,揭示了知识经济时代的教育是以知识为基础、可持续发展的教育。而我国的传统教育已不再适应知识经济时代发展的需要。从分析目前教育的种种弊端入手,提出必须对教育进行创新,才能适应社会发展的需要。 相似文献