求真务实地探索高校党校教育的规律——兼论武汉大学对党校教育规律的探索

目前高校党校教育面临着来自社会转型带来的诸多因素的挑战,其教育的随意性、盲目性导致的后果在一定程度上制约着高校党校工作的健康、稳定发展,因此,高校党校必须以求真务实的精神去探索教育规律,必须遵循教育的一般规律和高标准化党校自身的特殊规律。     

新形势下提高高校党校教育有效性的途径探索

高校党校对大学生党员和积极分子的培养发挥着重要作用,其理应成为大学生党员和积极分子理论学习的阵地和党性锻炼的大熔炉。党校教育是一项复杂的系统工程,作为校中校的党校对大学生党建和思想政治工作应具有的重要作用还有待进一步发挥。在新的历史时期,高校更应该科学把握党校教育的内在联系和规律,重视党校教育中的新情况和新问题,以切实提高党校教育的整体有效性。为此,高校领导应重视党校的健康发展,提升教育者的素质;建立规范完整的党校教育管理制度,发挥网络优势,丰富党校教育的内容和方式,提高党校教育的质量;充分发挥教育对象的积极性、主动性和创造性,提高其党性修养,从根本上提高党校教育的效果和质量。     

创建网上党校推动党校教育现代化

以信息化、网络化推动党校教育现代化是新时期党校工作保持生机与活力的重要途径,创建网上党校是时代发展的必然趋势,体现了与时俱进的时代精神;各高校积极探索党校教育新途径,网上党校蓬勃发展;以“三个代表”思想和十六大精神指导网上党校工作,探索网上党校教育规律,不断改进提高,开创网上党校新局面。     

以改革创新精神加强高校党校建设

如何以改革创新的精神加强高校党校建设是新时期高校党建工作重要课题。高校党校只有结合高校工作实际,提高党校培训质量,加强高校党校的自身建设,才能在党员教育、干部培训和入党积极分子培训中,充分发挥阵地和熔炉作用。     

新时期高校党校教育网络化建设初探

高校党校教育在高校党建工作中的地位日益凸现.高校党校教育要利用现代信息技术构建的网络化党校教育平台,通过精心设计内容、创新教育方式、严格管理等途径来不断深化党校教育,扩大党校教育的覆盖面,解决当前党校教育师资短缺的问题,构建"一对一"、"一对多"、"多对多"的立体教育模式,提高党校教育的针对性和实效性.     

网络环境下高校党校教育模式新探

网络信息技术具有信息容量大、传播速度快、覆盖范围广等特点,丰富高校党校教育的资源,更新了高校党校教育的模式,给大学生的党课教育带来了机遇。我们应从高校党校网站建设,内容的正确性及丰富性,网上考核的公平性等方面着手,建设高校党校新模式,提高高校党校教育的针对性和实效性。     

高校党校对入党积极分子有效性教育的对策

高校党校是高校党建和思想政治教育的重要阵地,大学生党性锻炼的大熔炉。入党积极分子是高校大学生的一个特殊群体,加强入党积极分子教育,要充分发挥党校的“阵地”作用和“熔炉”作用．通过健全工作机制,形成教育合力,创新党校教学内容与方式,提高教育吸引力,强化党校日常管理,延伸教育影响力来提高高校党校入党积极分子教育的有效性。     

高校党校网上入党教育的新途径——基于专题学习网站的研究性学习

本文分析了高校党校教育面临的机遇和挑战,指出了目前高校党校网上党员教育实践中网上党校网站建设和维护、学员开展网上学习所存在的问题,在此基础上结合应用信息技术和课程整合理论提出了高校党校开展网上入党教育的新途径。     

新形势下创新高校党校工作的几点思考

高校党校是高校中的“校中校”，有相对独立的工作职能和运作机制。．近年来，随着高校教育事业的快速发展和高校招生规模的扩大，高校党的建设工作面，临新形势。本文就新形势下，以科学发展观为指导，积极构建具有时代特点的符合高校实际的党校教育新体系，提出几点思考。     

科学发展观引领下的高校党校内涵式教育

高校党校要发挥阵地作用和熔炉作用,坚定学员理想信念,提高学员质量,必须实施内涵式教育,这是高校贯彻落实科学发展观的根本要求,是组织发展工作的核心要求。高校党校内涵式教育就是要坚持在学校党委领导下,树立以学员为本的理念,做到用先进的理论武装学员,用丰富的形式吸引学员,统筹协调,全面提高学员质量和能力,促进党校教育事业科学发展,进而服务高校发展大局。     

关于高校党校教育的新思考

高校党校是高校党的建设的重要机构。扎实推进党校工作创新必须紧紧抓住教育方法的创新,积极与教育理念、内涵建设、教学内容和体制机制等方面形成合力,突出新方法探索,新途径开辟,不断提高党校教育的针对性和有效性,增强党校工作的活力。     

运用建构主义学习理论创新党校教育机制研究

建构主义强调学习是建构意义的过程,对高校党校的教育模式改革很有启发.通过对建构主义学习理论的深入分析,对传统教学模式与建构主义教学模式的对比,讲述常见的建构主义教学模式.并结合高校党校的学习特点,在医学院校党校教育中应用建构主义学习理论,提出改进党校教学模式的途径和方法,调整教育理念,合理定位师生关系,确立学员主体教育中自我效能的体现,创设和丰富教育教学情境,科学设计教育模式,创新党校教育机制,有针对性地搞好教育培训工作,推进党校培训逐渐完善.     

新时期党校教育的系统辩证思考

党校教育同高校教育一样，是一项系统工程。在新的历史时期，我们应辩证地遵循系统学原理来优化党校教育系统的结构。本文从党校教育和高校教育、政治思想教育和理论教育、授课实践化和内容理论化、主体教育和学历教育、教师和学员、教师队伍建设和管理干部队伍建设等六个方面的辩证统一论述了党校教育系统各要素的优化组合。     

新时期党校教育的系统辩证思考

党校教育同高校教育一样,是一项系统工程。在新的历史时期,我们应辩证地遵循系统学原理来优化党校教育系统的结构。本文从党校教育和高校教育、政治思想教育和理论教育、授课实践化和内容理论化、主体教育和学历教育、教师和学员、教师队伍建设和管理干部队伍建设等六个方面的辩证统一论述了党校教育系统各要素的优化组合。     

新形势下办好高校二级党校的探索和思考

高校二级党校是入党积极分子接受教育和对学生党员再教育的有效途径,对新形势下加强和改进大学生思想政治教育和做好党建工作有积极的意义。本文从分析高校二级党校的定位、功能和现阶段存在的问题入手,结合已经开展多次的高校二级党校的经验和总结,对办好新形势高校二级党校做出探索和思考。     

论高校党校学生入党积极分子教育的关键点

高校党校是教育培训干部的主要阵地,是以科学科理论武装人的重要渠道、党员干部党性锻炼的熔炉,是高校党建工作的重要内容之一。高校党校学生入党积极分子教育必须抓住两个关键点,一是入党动机教育,二是先进性教育。一、入党动机教育积极要求入党,是青年学生思想进步的表现。但     

新时期党校教育的系统辩证思考

党校教育同高校教育一样,是一项系统工程.在新的历史时期,我们应辩证地遵循系统学原理来优化党校教育系统的结构.本文从党校教育和高校教育、政治思想教育和理论教育、授课实践化和内容理论化、主体教育和学历教育、教师和学员、教师队伍建设和管理干部队伍建设等六个方面的辩证统一论述了党校教育系统各要素的优化组合.     

论高校党校教师的情感素养及其塑造

情感素养是大学教师尤其是党校教师必须具备的基本素质之一。高校党校教师情感素养主要包括坚定深厚的爱党爱国情怀,积极良好的道德情感,宽容稳定的心理情绪。针对当前高校党校教师情感素养及其教育困境,需要构建三位一体的教育模式,发挥教育的积极作用。     

新时期高校党校教育模式浅探

高校党校肩负着培养和造就大批坚定的马克思主义者和社会主义建设事业接班人的历史重任,其教育教学模式有别于高校政治理论课.高校党校要以社会主义核心价值体系作为教育的根本;要以用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑作为教育的重点;要以"理论联系实际"的学风作为教育的根本原则.     

依托党校建设强化大学生思想政治教育

高校党校不仅是党员干部加强党性锻炼的熔炉，同时也肩负着把青年大学生培养和造就成坚定的马克思主义者的历史重任，是大学生思想政治教育的重要基地。加强和改进高校党校工作，一是要以人为本，求真务实，充分发挥党校对各级人才的培养作用；二是要充分发挥党校思想政治教育优势，改进和拓宽党校育人渠道。