轻声教育

幼儿园每个班总有几十名幼儿,有时一走到教室里,总会听到他们“哇哇”大声叫喊或讲话,一个盖过一个,教室里就像是一个热闹的集市。怎样改变这一状态呢？我们先从老师自己轻声讲话开始。平时,怕孩子听不见,我们总是大声与幼儿交谈。看来这会导致恶性循环,孩子们吵,老师大声叫,孩子的声音再盖过老师……太可怕了！有可能你一声吼孩子会安静,但不一会儿你看,又是老样子。因此治病先治本,不能光靠一时高压,而是要从习惯培养开始做,我们要与孩子一起努力共同养成轻声讲话的习惯,养成好的性格。首先,是老师讲话要艺术:１．老师眼睛注视着孩子,轻声…     

《二泉映月》课堂实录

(导课.师启发生大声发言.板书:二泉映月) 师:请读题目. 生:(轻声地)二泉映月. 师:再响亮一些. 生:(大声地)二泉映月.     

积怨

在一次考试中,我到二班监考.二班的纪律历来比较差,再加上我不是他们的班主任,开考前同学们还在吵闹不休,我大声警示了几遍仍然没用.试题发下来了,有几个学生还是在说笑,我真的生气了,再次警告说: "如果再有人吵闹我就不客气了!"     

德育评价看“行动”——感受小学德育评价之行动观察

正新一轮课程的改革更关注学生的进步,倡导"立足过程,促进发展"的评价。在此背景下,我将"行动观察"融入小学德育评价之中。一次次践行,让我对此感受颇深。案例一:一早晨,接通电话后,传来校车老师的声音:"张老师,班级的周XX能否帮助警告一下呢?他在校车讲话大声,很是吵闹。关键是常不听劝阻,来软的,他不买你的账;大声地斥责,他态度更恶劣。那是软硬不吃啊!"     

批评,不妨换种方式

当过班主任的人,恐怕都遇见过犯了错误却爱强词夺理、甚至死不认账的学生.小涛便是这样.他总管不住自己.比如自习课大声讲话,班长记了他的名字,他便会显得很委屈,和班长吵闹,硬说自己没讲过;老师找到他,他会说是别人在讲话,班长看走了眼;当找到周围同学证明时,他又会说是自己钢笔没水了,只是向同学借用一下,或是作业不会做,向其他同学请教……总之,每次他都是极力狡辩,死不认错.可一核实,十次有九次都不是他所说的那样我对他多次苦口婆心地说服教育,效果却不理想.     

谈轻声重读

广东三大方言里没有轻声,因此,粤籍的幼儿教师在讲读普通话时,普遍存在“轻音重读”的毛病.例如:答应、时候、朋友、别人、喜欢、底下、力气、刺猬等等.轻声如果重读,不仅听者觉得不顺耳,还会影响表情达意,令人费解.幼儿教师跟小朋友讲话或朗读时、一般咬音较实,语速偏慢.故此,轻声重读的问题就更为突出.基于上述情况,克服轻声重读毛病,就成为当务之急,也是幼儿教师普通话达标的需要.     

魔法城历险记(五)

吵闹屋的妖精们皮罗罗拉着杜拉飞出了"神秘屋",她们看到哇啦啦女巫急匆匆地走出黑石屋,大声叫嚷着让她的仆从马上准备轿子,让她出发。     

铃鼓录音

今天早上,刚给孩子们上完课,园长走进来找我有点事,我便请孩子们安静下来。谁知孩子们见我和园长在谈话,反而大声地吵闹起来。虽     

容易混淆词语用法辨析

1.as,when与while当老师进来时学生们正在大声吵闹。误:The students were shouting in the classroom while theteacher came in.正:The students were shouting in the classroom when theteacher came in.辨析:这三个词都可用作连词,引导时间状语从句,表示“当……时”。(1)     

历史复习课堂允许吵闹的原因分析

一、吵闹表面现象观察 复习课上,教室里真吵闹啊!有的学生互换座位,坐在自己喜欢的位置上,有的坐在讲台上,有的坐在教室的角落附近,有的到教室的外边走廊上学习;有的边喝水边大声讨论,有的根据自己的情况,选择自己应该加强的薄弱环节;有几个学生坐在教室的地上讨论,     

怎样使幼儿较快地安静下来

在幼儿园里,我们常常见到这样的情景:户外活动结束了,小朋友们回到教室,由于余兴未尽,他们仍然互相嘻笑,大声讲话,打打闹闹。怎样使幼儿在活动之后较快地安静下来呢?在实践中我有几“法”,自感效果较好。1.活动结束,幼儿陆续走进教室或搬椅子入座。老师可轻轻地有节奏     

《二泉映月》课堂实录

(导课。师启发生大声发言。板书:二泉映月) 师:请读题目。生:(轻声地)二泉映月。师:再响亮一些。生:(大声地)二泉映月。师:《二泉映月》是一首著名的曲子,是谁创作的? 生:是阿炳创作的。生:阿炳的原名是华彦钧。     

《买文具》教学片断及反思

片断师:在下面的活动中,同学们可以“买”到自己喜欢的文具。现在我们需要几名“售货员”,谁愿意来当“售货员”?师:大家可以用自己手里的钱“买”文具,每个人只能“买”一次。我们要文明购物,应该怎样做呢?生:排好队,不大声吵闹。课件出示第70页买文具主题图。师:请同学们先看     

不一样的答案

在一次音乐活动中,我让幼儿辨别乐音与噪音。当我播放优美、抒情的音乐时,孩子们一致认为这是好听的音乐;而当播放噪音时,孩子们都捂住了耳朵。我问:“你们觉得这些声音好听吗?”大部分孩子说不好听,只有乐乐大声地说:“这个声音好听!”我非常不高兴,瞪着乐乐说:“这么吵闹的声音你     

掌心里的橘子

我和妻子去医院探望一位病人。 轻声几句问候和祝福,让病中的人获得的慰藉却不少。病床旁边,躺着一位老先生,或许是听觉的原因,一直在大声地嚷嚷。     

轻声读,读中悟

朗读是小学语文教学的重要方法,在实际教学中教师往往一味指导学生大声读,为读而读,忽视了读的最终目标,有效的方法是适时地轻声读,让学生在读中收获更多。     

礼仪课堂(五):校外礼仪

乘车礼仪 1.文明乘车,排队等候,等待时不要大声讲话. 2.上车时不要拥挤,按排队秩序上车,谦让老、残、孕和比自己年龄小的孩子. 3.上车后尽量不要大声喧哗,在车上接打电话时,声音要小,以免影响到他人.     

不理不睬也是一种教育方式

你是不是经常遇到这种情况:孩子胡乱发脾气;当你忙得不可开交时孩子还对你吵闹不休……这时的你该怎样做呢?大声训斥?揍他一顿?其实对待孩子的这种情况你也可以这样:     

把快乐偷偷＂借＂给你

站在2010年夏天的尾巴上,我升入了初中。陌生的教室,陌生的同学,陌生的老师,让我有些措手不及。找小心翼翼地坐在座位上,用手扶正我的黑框大眼镜,旁边有人吵闹,有人大声聊天,我没有勇气加入。     

《二泉映月》课堂实录

师:(板书:二泉映月)读题目。生:(轻声地)二泉映月。师:声音再响一些。生:(大声地)二泉映月。师:《二泉映月》是一首著名的曲子,是谁创作的?