在实践中激励学生创造

夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”儿童在学习中产生一种迫切探求新知的欲望,他们的创造能力才能得以发挥。教师要想方设法点燃儿童心中探求新知的思想火花,激发他们的创造兴趣。如教“纸风车”一课,纸风车,是一种儿童常见的利用风力转动的简单玩具。大多数学生玩过纸风车,但是自己动手制作纸风车,想出各种方法使纸风车转动起来,部分儿童却没有认真思考过。在教这课时,我引导学生将纸风车做好,学生看到自己动手制作的作品,非常高兴、自豪,兴趣浓厚,我因势利导,把更多的实践机会让给学生,…     

生物百项活动课题选择的若干注意点

生物百项活动是培养生物学科跨世纪后备人才和掌握一定生物技术未来劳动者的科技活动,也是深受青少年学生喜爱的动脑动手的课外活动。生物百项科技活动离不开科技辅导员的指导,而对课题选定是活动指导的第一步,直接影响到活动的成效。虽然生物学科所属专业学会向广大科技辅导员推荐了一批生物百项活动的参考项目,但仍有一些科技辅导员在选择课题时感到较难把握。本文试探讨作为科技辅导员的生物（自然）教师,在生物百项科技活动中选择课题时应注意的若干要点。     

浅谈机器人实践活动对学生综合素质的培养

青少年电脑机器人活动是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动,同时也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌.目前,青少年电脑机器人活动如雨后春笋般在全国各地蓬勃兴起,研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点、新领域.     

“青少年科技博览杯” 无动力小车制作竞赛

为广泛开展青少年科技活动,提高青少年动手、动脑能力,在《青少年科技博览》杂志社的支持下,由市青少年科技活动领导小组办公室主办的第十九届天津市科技创新大赛“青少年科技博览杯”科技制作指定命题竞赛,定于2003年12月举行     

青少年集邮辅导员培训班举办

<正>本刊讯全省青少年集邮辅导员培训班不久前在省邮电培训中心(蚌埠)举行。全省已获得及申报国家级、省级"青少年集邮活动示范基地"的学校和拟开办集邮第二课堂学校的老师、集邮辅导员和集邮协会的专(兼)职干部70余人参加培训。省集邮协会会长王金桃、副会长朱斌分别主持了培训活动。     

组织智能机器人设计与制作比赛活动培养青少年创新精神

智能机器人是高科技时代的产物。由于它科技含量高,通过制作和比赛,将能进一步开发学生的智力,培养创新精神和动手能力。西城青少年科技馆在2001年组织全区中学开展了智能机器人设计与制作比赛活动,2002年继续开展了第二届设计与制作比赛活动,并首次将小学正式列入活动范围。     

在劳动课中渗透美育

在劳动课教学中,通过全过程的劳 技活动引导学生感知美、创造美、品味美,不仅能激发他们的学习兴趣,还能提高他们的审美能力。下面谈谈我在四年级劳动课《制作纸风车》中的美育渗透。 一、出示实物,引导学生感知美。 在上《制作纸风车》一课时,我先制作一个由10架小风车组成五角星图案的风车群,由于其颜色鲜艳、形态别致,在微风中旋转起来的那金灿灿的黄风车、转得飞快的红风车,小巧玲珑的蓝风车所构成的画面,一下子把学生给吸引住了,他们情不自禁地说:     

新课改背景下初中数学活动课内容的选取

正数学活动课内容的选取是数学活动课实施的重要环节,我们不应只局限于教科书上所规定的活动内容,要全方位,多角度地组织材料,让活动的内容既丰富多彩又实用有效。笔者在实际教学中总结构建了以下四种课堂活动模式。一、"动手操作实践课"这种活动课以学生实际动手操作、制作为主,培养学生动手实践的能力,同时在操作过程中进行总结、概括、延伸和拓展。如"制作火车车厢的模型"、"莫比乌斯带"、"五角星的制作"、     

天津市《青少年科技博览》杯青少年创新设计竞赛活动剪影

2006年12月,由本刊与天津市青少年科技中心联合举办的天津市《青少年科技博览》杯青少年创新设计竞赛隆重举行。本次活动吸引了全市数千名科技活动爱好者参加,大家在项目研究、设计、制作及比赛过程中锻炼了动脑动手能力,体会到科技活动的乐趣、团队精神的重要和大赛的紧张刺激,促进了自己综合素质的提高。     

市组织科技辅导员夏令营

暑假期间,市科技辅导员协会在辽宁省兴城举办了第四届青少年科技辅导员夏令营,参加活动的有今年受市青少年科技活动领导小组表彰的市级优秀科技辅导员140余人,还有市科技辅导员协会理事和各区、县协会秘书长等领导同志。夏令营期     

踏着求索的脚步,前进!

正踏实、稳重,眼睛里闪烁着自信、执着的光芒。眼前这个朴实的男孩背后,有一串闪光的足迹:"自动制动月球车"获石家庄市第十届"探索者"创新实践活动一等奖;"巨大芽孢杆菌对几种禾本科植物的促生长效应"获河北省青少年科技创新一等奖;"珍爱生命之水"获河北省青少年电脑动手制作一等奖……他,就是衡水中学高三年级学生索耀瑨。今年8月,索耀瑨以其在科技创     

Simson线的推广

在青少年中倡导和开展科技活动，是培养年青一代善于思考、勤于动手的有力措施。这里发表的程李强同学的小论文，证明了一个很有趣的结论，并提出了一个猜测。有关专家认为，证明的结果是前所未知的，猜测也可能是正确的。本文被省青少年科技辅导员协会推荐参加今年八月在昆明举行的第二届全国青少年科学创造发明比赛，荣获一等奖。     

多姿多彩的植物贺卡

多姿多彩的植物贺卡钱国清构思：植物贺卡制作，是集植物标本采集、制作及艺术设计于一体的适合广大青少年开展的科技活动。这项活动可以培养青少年动手动脑的习惯，提高其创造性思维能力和审美能力，同时也可使他们的双休日过得充实而有意义。这项活动，一年四季都可以进...     

钟情辅导员·创意小书签

正值此《辅导员》杂志创刊60周年之际,《辅导员》中旬刊(学法指导)特开展"钟情辅导员·创意小书签"活动,邀请同学们动脑、动手设计创意小书签,表达对本校、本班辅导员老师的爱、同学之间真挚友情、童年生活的精彩等下面就请欣赏他们的作品。     

纸风车的制作要领

小学二年级自然教材中有关用第二种方法制作纸风车的介绍（教材P16下图）,部分教师由于没有掌握制作要领,做的风车不是转得太慢,就是不转,笔者经过多次计算和实验,得到了一些使纸风车易转的制作要领。1．选纸要厚,最好用纸板,这样做的纸风车转起来不容易变形。2．选择的     

关于纸模拼装制作的基本要点

纸模拼装制作在劳技及手工制作中较为常见。就其制作的模型类型来分,主要有建筑模型、船模型、车模型、航空器模型等。纸模的拼装制作有益于培养青少年的动手能力、思维创新能力,增长有关知识,因此其活动形式常出现在某些科技制作竞赛活动中,深受广大青少     

论现代信息技术与陶艺教学的整合

<正>陶艺是一门培养青少年的审美品格和艺术思维的课程,是与学生综合创造力的培养、提升密不可分的学科。通过陶艺制作,学生能够获得充分展示创造力的机会。在陶艺教学中,学生通过感受泥性和动手制作的实践活动,使眼、手、脑更加协调一致,加上个人的创造力,创作出新颖独特的作品,实现了教学中的自我。陶艺教学是我校实施"三生教育"的一个渠道,经过几年的实践     

湘江之畔的领跑者

他从没当过大队辅导员,却是大家心目中最优秀的"辅导员";他有多次机会换岗,却始终坚守在少先队工作岗位上;他虽然工作在长沙,足迹却踏遍了湖南省的每一个区县;他就是原团湖南省委少年部长、现湖南省青少年活动中心主任张建军。     

郭春飞:提升历史教学的育人功能

小档案: 郭春飞,上海市崇明县三烈中学历史教师,科技总辅导员2002年获全国青少年科技活动方案设计一等奖2002年获全国EPD教育优秀论文评选一等奖2003年获全国青少年科技活动方案设计一等奖2001年获上海市第四届青少年科技节先进个人称号2002年获上海市第十届青少年科技辅导员论文评比一等奖2003年被评为上海市优秀科技辅导员     

与孩子共成长

2002年,当了14年辅导员的我,有幸作为选手参加了庆祝中国少年先锋队建队53周年暨浙江省少先队“五爱、四有”争章技能展示活动。我们辅导员组的比赛项目有“心理辅导章”、“师德演讲章”、“动手制作章”、“电脑网络章”、“特长章”(书画、器乐、舞蹈、唱歌任选一种)、“游戏创编