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正发展变化是事物永恒的主题。比如,策划现在已成为重要的新闻手段,二十年前,大多数新闻人对它的了解与运用还处于萌芽状态。新闻大家范敬宜在《总编辑手记》一书中多次提到新闻报道要善于筹划。他认为精心筹划是部门领导主要的业务,宣传报道需要加强筹划。什么叫筹划?范老也给出一答案,即是将中央的精神、编委会意图化为一个个具体的实际步骤,并在版面上得到充分的体现。他还认为,"这是一门大学问,愿这个问题在新的一年中(1996年)能 相似文献
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《左传·宣公十二年》云:"民生在勤,勤则不匮。"这是"民生"一词出现的最早记录。《辞海》则将"民生"解释为"人民的生计","民生"体现着以人为本的思想,散发着浓浓的人文关怀。近年来,随着都市类报纸和各类民生新闻栏目的崛起,民生新闻以其平民视角和较强的可读性,越来越受到读者青睐。然而一直以来,党报给人以政策性强、面孔严肃的印象,民生新闻似乎成为党报的"短板",不能不说这是一种误解或曲解。其实,党报是党和人民 相似文献
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文章从新闻价值的内涵入手,阐述了决定新闻价值的构成要素,并以此为基础,分析了《BBC风云50年新闻精选》所折射出来的英国广播公司（BBC）其新闻价值在理论与实践之间的矛盾,指出了BBC对新闻价值的选择的双重性。 相似文献
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在当下,女性主义,或者说,与女性主义密切相关的性别研究,已经不再是一个冷僻的生词,其出现的频率越来越高,尽管面对同一个概念,人们的理解总是相去甚远,总是各有各的理解,各有各的误解,甚至于在理解和误解之间也难以断然彼此划分。在对相关的许多问题的理解上,分歧远远大于共识。 相似文献
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本文结合对CCTV《岩松看××》系列作品的分析,尝试探索风貌类视听新闻作品如何引领受众深度看世界。进而总结出有深度的风貌类视听新闻作品,应尽力做到由点及面、由此及彼,用发展变化的眼光、细致入微的视角与矛盾思辨的逻辑来实现其引导观众深度看世界的功能。 相似文献
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当一本精美的图书展现在读者面前时,面对漂亮的封面、版式,读者大都会对此书有好感。而在专业人士的眼中,注重的是图书的内容编排、设计装帧、印刷装订等诸多要素。一本好的图书,光靠内容的精彩是远远不够的,它的形式美感也是图书的 相似文献
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近年来,我国新闻教育取得了较快发展,但理论与实践相脱节的问题依然存在。甚至学生实习或者参加工作之后会形成对大学所学知识的颠覆性认识,这迫切需要我们改革新闻教育教学模式,加强实践教学环节。《读报评报》就是一门和新闻实践密切联系的课程,将之作为必修课开设有助于学生联系实际、密切和实践的关系。但这样一门实践性极强的课程采用传统的填鸭式教育模式难以实现良好地教学效果, 相似文献
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在我国浩瀚的合唱作品中,少数民族歌曲的合唱作品略显单薄.本文将彝族民歌合唱作品《阿嫫妞妞》的训练、表演等艺术实践过程上升到理论层面,同时结合对彝族民歌合唱作品的研究,旨在对我国少数民族音乐文化的保护与利用提出积极建议. 相似文献
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人物类新闻作品在众多视听新闻作品中总是格外引人关注,究其原因,逃不过一个人字,人的复杂性、丰富性、灵动性、思想性才是新闻作品最有力量的一部分.央视《面对面》节目主打面对面的交流、心与心的碰撞,希望用对话记录历史,以人物解读新闻,这一方式也俘获了不少观众的心,而故事化叙事更是《面对面》的杀手锏,通过人讲故事、故事讲人... 相似文献
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本研究以《南方日报》自2009年7月1日到2010年6月30日的“节能减排”新闻报道为研究分析文本,通过内容分析法,来了解新闻媒体是如何处理“节能减排”新闻,并分析其报道框架。 相似文献
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作为世界第一个社会主义国家,苏联在相当长的一段时期对中国新闻事业产生过深远影响。中国新闻界系统学习列宁、斯大林的办报思想和苏联新闻工作传统,在很大程度上成为建设中国新闻事业体制的思想与理论基础。 相似文献
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新闻业务教学在理论和实践上的改革与创新——以《新闻采访学》课程教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻学的内涵包括理论新闻学、历史新闻学和业务新闻学三个方面.新闻业务又可以具体划分为新闻采访、新闻写作、新闻编辑和新闻评论等.新闻采访学是新闻学的核心,它是一门专门研究新闻采访活动现象及其规律的科学. 相似文献
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以提供优质内容作为核心竞争力,以传播优秀学术成果为办刊宗旨,加强与作者、读者的沟通,打造思政期刊品牌,方能在出版业竞争激烈的当下走得更远。在我国思想政治教育研究学科发展史中,曾涌现出不少优秀的学术期刊,《思想政治教育研究》是其中的典型,它为传播学术思想,弘扬科学精神,繁荣和发展思想政治教育事业做出了突出的贡献。研究思想政治教育期刊的高水平发展离不开编辑人员的辛勤劳动。本文以《思想政治教育研究》杂志为例,探讨思政期刊 相似文献
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2021年,一则名为《简单填词|新华社(Tough Love)后妈茶话会之中美抗疫差距》的短视频引发全网热议,该视频通过内容创新和符号意义的成功建构脱颖而出。本文以索绪尔符号学和莫里斯的符号学研究为学理依据,以有声语言符号、无声语言符号及视觉性非语言符号等为分析单位,探析视频内的符号构成和符号呈现方式,并依据符号的所指性、规范性及评价性特点分析,从中找出视频的内容表现特征和出圈缘由,旨在为其他同类视频作品提供经验借鉴。 相似文献