语文教学运用“情感教育”之我见

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华，是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”，白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中，文质兼备的文学作品占据相当多的篇幅。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执著；[第一段]     

语文教学情感教育初探

情感是人们对客观事物好恶爱憎的一种感受。在学习中，积极的情感容易形成优势的兴奋中心，产生学习的内动力，使学生在愉快、满意之中积极能动的接受知识。语学科的特点决定了我们必须重视、发掘、利用教材本身的思想内容和情感因素，“因解道，因道悟”。在这点上我的体会是：[第一段]     

语文教学中的情感教育

情感是人对客观事物的一种态度．反映着客观事物与人的需要之间的关系．能满足或符合人的需要的事物,就会引起人的积极的态度。使人产生一种肯定的情感。如愉快、满意、喜爱等。反之．不能满足人的需要或与人的需要相抵触的事物．就会引起人的消极态度。使人产生一种否定的情感,如：愤怒、憎恨等。情感总是一定客观事物引起的．离开了客观事物,无缘无故的情感是没有的。     

语文教学中加强情感教育之我见

语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其他任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域。语文学科不只是教授语言知识的学科．更是熏陶人的情感的学科,“语文教学是情感教学”。这就要求语文教师有丰富的情感内涵,通过创设情感交流的文化活动．营造情感交流的氛围,拉近师生之间的心理距离,从而取得理想的教学效果。     

浅谈中等职业学校语文教学中的情感教育

语文是一门人文学科,语文教学教的不应该只是知识而已,更重要的应该是培养一个人的情感和价值观,包括一个人的态度、情绪、情感以及信念等,也就是本文所说的情感教育。     

情感教育在语文教学中的开展

情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受,这是人对客观事物所产生的心理与态度上的反映,,情感教育是指教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生情感发生积极的变化。     

语文教学中的审美与情感教育之我见

21世纪的现代教育强调教育的“三维度”,其中特别提到了情感教育,而情感教育往往是通过审美教育来实现的。     

怎样落实语文教学中的情感教育

情感是人在活动中对客观事物所持的态度体验,在教育教学过程中,情感既是影响学习的因素,又是教育的结果。在语文教学中,情感心理因素和思维因素相辅相成,发展思维,拓展智力,没有情感的参与,效果会不太理想。苏霍姆林斯基说:"情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在土壤上。"由此可见,情感在教学活动中具有十分重要的作用,     

语文教学与情感教育

从培养社会整体需要的人才这一方面说,语文教学,加强情感教育,培养学生的丰富情感是非常重要的,是其他学科不能替代、不能比拟的,决不能忽视.教学活动是教师和学生共同从事的一项双边活动,其中充满着人类的活生生的情感,正因为积极的有导向的情感活动的存在,才使教学活动不仅要传递人类文化遗产,而且还要培养学生个性以及其他良好心理品质.语文教学中良好的情感氛围是这一过程顺利进行的润滑剂.语文教学中必须突出情感教育.     

浅谈语文教学中的情感教育

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验，是人类文明的凝聚、内化与升华。美国当代情感教学理论创始人罗杰斯认为：课堂教学是师生间情感的相互交流过程，是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程，知识的传授、个陛的培养、潜能的开发、创造新的技法都在这个过程中实现。语文是一门最富情感性的学科，     

情感教育是语文教学中的主题

中学语文教材编选的文章，无论是议论、叙事、还是抒情的文章，都是作者对客观事物有感而发，灌注着作者丰富而强烈的情感甚至凝聚着自己的心血和生命。即使以逻辑推理为主要表达方式的说明文、议论文如同朱光潜先生说的：“我很相信说理文，如果要写好也还是要动一点感情，要用一点形象思维的”，也同样蕴含着一定程度的感情色彩。以作者情感之火去点燃学生情感的火焰，把情感教育贯穿于阅读教学的各个环节，是必须而且至关重要的。     

语文教学与情感教育

心理健康教育的途径很多,其中学科渗透相对于心理健康教育的专门渠道,更具有经常性、全体性与主动性的优势.语文教学不仅仅是传授语文知识,而更重要的是要进行情感传递和情感教育.通过情感信息的传递,潜移默化地感染学生,引起学生情感的共鸣,是心理健康教育在语文教学中渗透的最高境界.     

语文教学与情感教育

青年人心中都有一个色彩斑斓，扑朔迷离的情感世界。     

对小学语文教学与情感教育关系的探讨

现在的小学教育越来越受重视,而小学语文教育中的情感教育也成为大家讨论的重点对象。情感教育是小学语文教育的基础,教师在讲课的过程中应注意自己的情感表达,让学生们能够感受到一个亲切的课堂。将小学语文教育与情感教育结合起来,是实现优化小学语文教育十分有效的途径,因此如何将这两者结合起来就成为了当前急需解决的问题。     

论语文教学与情感教育

情感教育是语文教学的一项重要任务,文章就语文教学中的情感教育展开论述。     

浅谈情感教育与语文教学

情感教育和情感能力的培养在基础教育中主要是通过教师和他所教的学科来实现的.语文教师和作为综合性人文学科的语文教学有着丰富的情感教育的栽体和教育内容,对培养学生高尚的思想品质、良好的性格特点、健全的心理素质等情感能力有着不可替代的作用.     

在语文教学中渗透情感教育

所谓情感，是指与人的需要相联系的社会性心理机制，是人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验，情感教育则是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动促使学生情感领域发生积极的变化。情感教育以其特有的魅力，使之成为科学教育之入口和开发创造力的重要教育途径，成为道德教育之艺术化形态和孕育美好道德行为的必由之路。语文教学是情感性很强的活动。     

浅谈语文教学与情感教育

随着课程改革的不断推进，情感教育悄然步入教育领域。语文教学中，情感教育起着不可忽视的作用，主要体现在教书与育人两方面。     

语文教学中的情感教育

随着语文教学研究的不断深入,＂情感教育＂越来越受到重视.情感教育作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,让学生迅速掌握语文知识,并能使学生在潜移默化中受到深刻的思想教育.本文主要探讨了情感教育在语文教学中的重要性及情感教育在语文教学中如何实践两个方面.