动量守恒与分类题解

动量守恒定律是物体间相互作用时机械运动量——“动量”传递的定量描述,是相互机械作用在时间过程中累积效应所遵循的规律,其数学表达式为m_1(?)_1+m_2(?)_2+……+m_n(?)_n-sum from i=1 to n m(?)=恒量。使学生熟练掌握这一规律并能灵活运用,是中学物理教学中的重点内容之一。本文就中学阶段掌握运用这一定律所应注意的问题和有关习题分类做一概述。一、应明确的问题 1.定律适用条件系统内相互作用的物体均不受外力作用     

对一道动量守恒习题的反思

例题如图1所示,A、B两物体的质量之比为mA∶mB=3∶2,原来静止在平板小车C上,A、B间有一根被压缩的弹簧,地面光滑,当弹簧突然被释放后,则().     

一道动量守恒易错题

题目如图1所示,光滑水平面上停有一平板小车,小车上站有两人,由于两人朝同一方向跳离小车,而使小车获得一定速度,则下面说法正确的是：     

对一道动量守恒问题的解法探讨

动量守恒问题是近年来高考考查的热点和重点内容，在应用动量守恒定律的过程中，有一类常见问题，即给出两个物体的初始条件，判断结果的可能性，这类问题，如果处理不当，很容易出错．     

动量守恒定律部分守恒情况的讨论

指出了一般力学教材对动量守恒定律中，动量部分守恒情况表述的缺陷，同时给出了正确的表述及其证明。     

一道关于动量守恒综合练习题的分析

题目:如图1所示,斜面倾角为=30°,高为h的三     

对一道初中竞赛题解法的讨论

前不久,笔者编拟过一份初中物理竞赛试题,并且组织物理尖子生进行竞赛,在一道计算题的解法上,发现一个很容易混淆的问题,现将该题摘录如下,并作一粗浅的剖析。     

一道化学计算题解的讨论

江苏省江阴县青阳中学冯有成说有一题目:为充分利用原料,降低生产成本,现有浓度为70％的硫酸3.5吨和含杂质为20％的烧碱2.5吨,用铝屑最多能生产氢氧化铝多少吨?(假设杂质不参与任何反应)     

一道力学碰撞问题中动量守恒与角动量守恒辨析

本文以一道力学碰撞问题的典型例题为例,对比分析如何正确判断碰撞过程中系统动量和角动量的守恒问题,旨在加强同学们对动量守恒定律和角动量守恒定律适用条件和范围的理解与辨析。     

一道例题解完后的讨论

初中《物理》第二册176页有一道例题,题目是:把一个4欧姆的电阻和一个6欧姆的电阻串联起来,接在电压是12伏特的电源上。求这个电路中的电流强度。在引导学生分析解完这道题后,对该题可以作以下进一步的探讨.1.找出现有条件的全部结论。细加分析不难     

解读动量与动量守恒

1．理解动量、冲置的概念,掌握质点的动量定理,并能熟练地运用． 动量是描写物体（质点）运动量大小的一个物理量,即描写物体（质点）机械运动状态的物理量．它是一个矢量,其大小等于质量与速度的乘积,其方向为速度的方向．如果以符号P表示动量,则P=mv．在研究碰撞和反碰撞问题时,应用动量的概念尤为方便．     

对一道力学题及其改编题解法的讨论

有两道极为相似且易混淆的力学问题,对于它们的结果和求解方法很有讨论的必要.图1【问题1】在水平面M上有一个正方形薄木板ABCD,在木板上静放一质量为m的小物块,如图1所示.现保持木板的AB边不动,将木板以AB边为轴缓慢向上转动,使木板AD边与水平面成θ角度;然后再保持木板的AD边     

动量守恒的对话

一、从船头走到船尾在一个风平浪静的假日,公公带小玲到公园游玩,他们租了一条船,两人站到船上,待船稳定后,公公开始作一个有趣的实验。他吩咐小玲用均匀的脚步从船头走到船尾,并记录走完所需要的时间以及走过湖面的距离。然后用公式计算小玲相对于湖面作匀速运动的速度,再用杠杆台称称出人体的质量,求出人体向前运动的动量;与此同时,公公则记录船在水面上后退的距离和后退的时间,并查出船的质量,求出船相对湖面作匀速运动的动量。经     

专题9 动量与动量守恒

在这个专题中，我们将枚举动量定理之妙用，点击动量守恒常见模型特征，纵观过程中动量与能量的变化规律．     

对一道题解的商榷

题：在场强为 BO的匀强磁场中，质量为 m、带电量为 q的粒子以 vO的速率做匀速圆周运动，其轨道半径为 RO。若磁场突然增强，带电粒子的速率及轨道半径将如何变化 ?　　原解：如图一所示，因为带电粒子在磁场中运动时，洛仑兹力对电荷不做功，所以在磁场增强时，虽洛仑兹力变大，但其对粒子没做功，则粒子的动能不变，因此粒子的运动速率不变。又由轨道半径公式 R=知，式中 m、 q、 v不变，则 B增大时粒子的轨道半径将减小。 　　结论： B增大时， v不变， R减小。　　我认为此结论欠妥。理由是：当磁感应强度 B增强时，在带电粒子运动…     

动量守恒巧探究

动量守恒定律是自然界中普遍适用的一个定律,它揭示的是：如果物体不受外力或所受外力的合力为零,那么该系统的总动量保持不变．它不仅是解决宏观物体相互作用的重要工具,而且是研究微观粒子所必需的知识,在物理学中的地位不言而喻．     

巧妙验证动量守恒

用《验证牛顿第二定律》和《研究匀变速直线运动》两实验中的重点器材组合一下,可以很方便地验证碰撞中的动量定恒。现将其要点简介如下。     

动量守恒演示器

一、制作说明在动量守恒定律的教学中,学生对"守恒对象——系统性",相互作用过程中"时时处处守恒——瞬时性"以及动量守恒方程的矢量性等知识点的理解存在着困难。由于物体间相互作用的时间甚短,学生很难观察与感受,尽管利用多媒体辅助教学可以通过"慢镜头"让学生观察,但学     

动量守恒与思维能力

动量守恒是自然界普遍规律之一,其守恒定律及应用是教学的重点．加强学生对定律的理解掌握及灵活应用,可培养和提高学生的多项能力及良好的思维品质．     

动量守恒和机械能守恒高考题剖析

动量守恒定律和机械能守恒定律历来是高考物理试题的热点和难点。本文以2003￣2007年高考物理试题中部分动量守恒定律和机械能守恒定律的典型题为例,进行解析,剖析易错点及成因,并分析试题特点。