《建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系——高等理科教育发展与改革文集》

《建设有中国特色的社会主义高等理科教育体系——高等理科教育发展与改革文集》是国家教委高教司为积极宣传在兰州召开的全国高等理科教育工作座谈会和在广州召开的理科学科教学指导委员会工作会议的精神,推动高等理科教育的深化改革工作和社会用人单位合理使用理科人才而编辑出版的,《文集》共分四个部分:一、全国高等理科教育工作座谈会文件和领导同志讲话;二、高等学校理科教学指导委员会工作会议有关文件和有关负责同志的讲话;三、学校深化改革高等理科教育和社会用人单位合理使用理科人才的经验和体会;四、高等理科教育的专业设置和布局。《文集》32开本,35万字,每册定价9.50元,于1992年2月出版。     

承前启后为建设具有中国特色的高等工科教材体系而奋斗

承前启后为建设具有中国特色的高等工科教材体系而奋斗高等教育出版社总编辑杨陵康在国家教委的领导下，工科本科的教材建设已经取得很大成绩。当前正面临制定“九五”教材规划也就是本世纪最后一个教材规划的任务，这批教材将是为２１世纪的大学生提供的第一批教材。为此...     

加快建设高水平的高等理科教育体系

2004年9月,我参加了在兰州召开的高等教育理科教育教学研讨会,很有感触,使我想起1990年7月同样也是在兰州大学召开的理科教育工作座谈会。那次会议提出,到20世纪末,初步建立起适应我国社会主义现代化建设需要的、面向21世纪的,规格适宜、布局合理、结构优化、水平较高的有中国特色的高等理科教育体系。在2004年9月的会上我有感而发,说现在是不是可以提出建设一个适应我国全面建设小康社会的高水平的高等理科教育体系?今天,事隔两年再一次聚会,又面临着新的情况,有很多新的变化,其中有两点值得我们深入研究。一是国家提出了建设创新型国家的…     

加速建设高水平的高等理科教育体系

2004年9月,我参加了在兰州召开的高等教育理科教育教学研讨会,很有感触,使我想起1990年7月同样也是在兰州大学召开的理科教育工作座谈会.那次会议提出,到20世纪末,初步建立起适应我国社会主义现代化建设需要的、面向21世纪的,规格适宜、布局合理、结构优化、水平较高的有中国特色的高等理科教育体系.在2004年9月的会上我有感而发,说现在是不是可以提出建设一个适应我国全面建设小康社会的高水平的高等理科教育体系?今天,事隔两年再一次聚会,又面临着新的情况,有很多新的变化,其中有两点值得我们深入研究.     

建设有中国特色的成人教育体系

通读《邓小平文选》,可以清楚地看到,建设有中国特色的社会主义是整个“文选”的主题。正如胡乔木同志八三年七月《在全国宣传工作会议上的讲话》中所指出的:邓小平同志讲了许多问题,“都是为着一个目的,建设有中国特色的社会主义。这并不是什么标新立异,故意要提出这样一个口号。中国这样大的一个国家,它有它的历史条件,地理条件,经济、文化、民族的条件,都是和世     

理科特色环境科学专业培养体系的建设

通过调研国内高等院校环境科学专业的课程设置和教学实施情况,对环境科学专业进行定位分析,结合当前新形势下社会需求和学科发展对环境科学本科教育的要求,提出新形势下环境科学专业课程体系建设的设想。     

建设有中国特色的远距离教育体系

中国是一个地大物博、人口众多、实行先进的社会主义制度的国家,具有最广阔的教育领域和众多的教育对象,也有自己的教育特色、发展途径、组织形式和教育方法。探索建立有中国特色的社会主义远距离教育体系的性质、内容和特征,对     

建设有中国特色的社会主义教育体系

到本世纪末,我国教育工作奋斗的总目标是:建立起适应社会主义现代化建设需要,面向21世纪,具有中国特色的社会主义教育体系的整体框架。 今后10年,教育工作面临着严峻的形势和艰巨的任务。从国际环境看,教育工作面临着国际新技术革命和国际反动势力推行“和平演变”战略的两个挑战;从国内看,教育事业担负着为九十年代和下个世纪初的现代化建设提供必要的人才和智力支持及为国家政治社会的稳定、坚持和发展社会主义制度培养可靠接班人的双重任务。     

建设有中国特色的社会主义教育体系

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿公布,本刊约请复旦大学几位教师撰写了一组笔谈。他们从各自不同的视角出发,围绕“建设有中国特色的社会主义教育体系”这一主题,对《规划纲要》进行了解读。     

建设有中国特色的社会主义教育体系

<正> 中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映,在国家教委1991年工作会议上,作了题为《努力建设有中国特色的社会主义教育体系》的报告,提出今后10年教育工作的总体目标、基本原则和主要任务。——到本世纪末,我国教育工作奋斗的总目标是:建立起适应社会主义现代化建设需要、面向21世纪、具有中国特色的社会主义教育体系的基本框架。——从国际国内大背景出发,站在面向现代化、面向世界、面向未来的战略高度,今后10年,在继续坚定不移地把教育放在优先发展的战略地位的同时,应把坚     

建设高水平的高等理科教育体系--参加2004年高等理科教育教学研讨会有感

2004年9月的高等理科教育教学研讨会是全国高等理科教育研究会受教育部高教司委托召开的。会议在兰州大学召开 ,很自然让大家回忆起1990年7月也在兰州大学召开的全国高等理科教育座谈会 (以下简称兰州会议 )。回顾从那以后我国高等理科教育的改革与发展 ,以至我国整个高等教育教学的改革与发展 ,站在21世纪的今天 ,大家都在思考新世纪我国的高等教育 ,特别是高等理科教育 ,我思绪起伏 ,几次提笔想写些看法。应该说我也是跨世纪我国高等教育改革和发展的参与者、执行者和见证者 ,在此对新世纪我国高等教育改革和发展特别是高等理科教育的改革…     

建设有中国特色的职业技术教育体系

我校自八十年代起创办职业高中班,遵照邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,确立了我们的办学目标,即“坚持三个面向,建设有中国特色的职业技术学校”。根据这一目标,我们提出了“教学、实习、生产、经营、培训、服务”的一条龙办学路子。经过十几年的实践,我们取得了一定的成绩。在计划经济向市场经济过渡的今天,我们深深感到我们办学的思路还不够宽,我们的一条龙还很不完善。所以,我们在一条龙办学的基础上,又提出了“学、技、工、商、贸”五位一体的办学思路。“学”是以学为本,学习文化和专业知识,培养学生熟练掌握所学的专业技术。“技”是指向社会推广技术,技术咨询、技术投资、技术入股和技术培训等,拓宽社会化技术服务领域。“工”是利用我们有专业人才,有设备的优势,建立并形成各专业自己的实体,如工厂、公司等。     

建设有中国特色的人文教育新体系

人文教育是全民的教育,不是精英教育。人文求善,科学求真,社会的进步需要科学,科学的发展又受人文的影响。建立有中国特色的人文教育新体系,首先必须走全民教育之路;其次科技、人文并重;再次健全和完善保障机制。它是一项重大、艰巨而长期的工程,必须经历几代人的努力。     

探索建设有中国特色的农业教育体系

在去年召开的全国教育工作会议上,江泽民总书记在讲话中指示我们要“积极探索社会主义市场经济条件下教育的新体制和发展的新路子,努力建设有中国特色的社会主义教育体系”,《中国教育改革和发展纲要》也明确提出了这一任务。农业教育是中国整个教育系统中的一个重要组成部分,直接的服务对象是占全国人口80％的农民和国民经济中最大的基础产业农业,面广量大、区域性强,建立一个什么样的农业教育体系,这确实是我们需要探索的一个大课题。 多年来,找国的农业教育有很大发展,已经形成了高、中、初等多层次、多形式、多类别的农业教育体系框架,为农业生产和农村建设输送了大批高、中等农业专门人才和广泛地开展了农业职业技术教育,为农业生产和农村经济建设做出了     

关于建设有中国特色社会主义理论的体系

邓小平建设有中国特色社会主义理论,是马克思列宁主义、毛泽东思想在新的历史条件下同中国实际相结合的产物,它是当代中国的马克思主义.这一理论尽管涉及面广,但就整个理论来看,它已构成了一个完整的科学体系.那么这一体系是如何构成的呢?贯穿解放思想、实事求是的思想路线,围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题,在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上,形成的一系列相互联系的基本观点,构成了这一理论的科学体系.从它的构成来看,我们学习时,可以把它归纳为互相联系,不可分割的三个层次.     

建设高水平的高等理科教育体系--参加今年在兰州大学召开的高等理科教育教学研讨会有感

本文站在时代的高度,深刻总结与评价了兰州会议的历史地位与深远影响,阐释了20世纪90年代高等理科教育在我国高等教育改革中所起的领头羊作用,并以深邃的战略眼光,提出了在21世纪初建立高水平的高等理科教育体系的战略目标与任务。     

在建设示范专科的过程中构建有中国特色的高等工程专科教育体系

在建设示范专科的过程中构建有中国特色的高等工程专科教育体系关秉贤，王栋邓小平同志曾提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”作为教育的重要组成部分的专科教育，不仅在各国的经济发展中起了和正在起着不可替代的作用，而目．也在中国的大地上异军突起，正...     

继往开来 把建设有中国特色社会主义教育事业全面推向21世纪

继往开来把建设有中国特色社会主义教育事业全面推向２１世纪国家教育委员会主任朱开轩１９９７年的工作与５年回顾９９７年是我国实施“九五”计划的第二年,也是香港顺利回归和党的十五大胜利召开的具有重大历史意义的一年。在这一年中,教育战线全体干部、师生在党中央...