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爱因斯坦曾说过一句话:“教育是什么?教育就是把所有东西遗忘后留下来的东西。”数学教师海伦在授课遇到困难时,与学生们做了一个小小游戏———把每个同学的“最好的品行或做过的最好事写下来。游戏虽小,老师也未在意,可是所有学生都将它奉为至宝,珍藏起来。迈克,一个青年军人竟把它带到越南战场。为什么教师并不在意的事,学生们却珍藏十年之久?假如,每张作业纸上写的不是学生的“光荣历史”,而是无情的指责:“你经常迟到”“你上课管不住自己的嘴巴,用胶带纸粘住吧”“你思维迟钝,那么简单的题都不会做”……那又会怎样?为什么做了“游戏… 相似文献
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“我小的时候很想成为歌唱家,科学家等等,可现在我愿做一条流浪的狗。虽然一条流浪的狗吃了上顿没下顿,也没有一个真正的家,可它再怎么也是自由的。没有人可以阻挡它的思想和举动,即使一不小心做错了什么,也没有人在意它,自己也不会因此内疚。”这是一个学生写给我的信。信很短,但是信中的这段话却让我的心情久久不能平静,刺眼的文字留给了我深深的痛。我不为人师已有三个月了。七月份离开原工作岗位来读研,总有原来的学生给我来信,写他们高三生活的艰辛,写他们的苦与乐,而这封信却让我不知该如何去回复。我从没有预料到有一天学生的几句话… 相似文献
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朱言平 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(9)
我有一笔财富。或许,在别人眼里它只是一堆不值钱的旧纸、废纸。然而,我却把它看得很重。每当我心情烦躁时;每当我失意沮丧时;每当我心情舒畅时;每当我成功喜悦时……总之,它在我需要的时候随时给我鼓励、与我分享欢乐,这就是我的初中毕业留言簿。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2013,(4):2
尊敬的编辑:你好!我来自一个或许你从来都没有听说过的地方,那儿并不发达,像一个小镇。不过,我和我的朋友们都怀着同样的文学梦,都喜欢把内心的感受化作笔下流淌的文字。我们不是天才,所以不会有什么天才梦,可那些小小的梦想却不少。我问朋友为什么不尝试一下投稿,朋友说是因为害怕,无法预知编辑们收到稿件后的反应——或许看也 相似文献
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崔雯 《中学语文(读写新空间)》2014,(29):17-18
<正>我不明了心痛是何种感觉,就这样隔着银幕仿若两个世界般,你的笑却深深牵动我心,那样灿烂,那样无邪,那样迷惑,使我忍不住会想你是本该如此,如幻象一般。你的笑中不会有苦涩,因为你总是把欢乐传给同伴。我知道,当你心伤时,你不会笑;当伤疤深入骨髓时,揭开它会是另种景象。银幕前的我,心疼着你的心疼。当你和同伴踏上航海之行时,途遇七武海,实力不敌,一掌一掌将你的同伴拍离你身边。身为船长,你的心该痛到何种极致,拳头狠狠砸到地上,仰天长啸,叹自己 相似文献
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邓康廷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(10)
让我选择我当然选择你——我的祖国选择你的风雨之声做母语选择你的自然之形做文字选择你五岳的骨骼做脊梁选择你的辛劳做我的痛苦选择你的幸福做我的欢乐做中国这片银杏上的一片树叶享受绿冠的觅云揽雾承担盘根的旱涝饥渴飘拂着一种柔情的忧伤悬系着一种深爱的寂寞守一个绿梦,枕一方山河风是我雨是我沧桑是我愿你和我的选择互不相悔亲爱的祖国选择@邓康廷 相似文献
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林清玄 《中华活页文选(高中版)》2014,(6)
正人生的朋友大致可以分成四种类型。一种是在欢乐的时候不会想到我们,只在痛苦无助的时候才来找我们分担,这样的朋友往往也最不能分担别人的痛苦,只愿别人都带给欢乐。他把痛苦都倾泻给别人,自己却很快地忘掉。一种是他只在快乐的时候才找朋友,却把痛苦独自埋藏在内心,这样的朋友通常能善解别人的痛苦,当我们丢掉痛苦时,他却接住它。 相似文献
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如果你要我回忆,这些年阅读的愉快经历,我要告诉你,有这样一本书,我第一次拿起,读下去的时候感觉到开心,以后当我每一次再读的时候,我依然开心,甚至会更开心。这本奇妙的书就是《欢乐英雄》。你可以说它像光,可它不会转瞬即逝;你可以说它像水,可它不会干涸。 相似文献