情态动词表示推测

九年级英语学习了表示推测的情态动词must,could,may,might,can等.它们在表示推测的时候,用来说明说话者的主观看法.首先来看下面的例句. [例句] 1.You've had no sleep for 36 hours.You must be very exhausted. 你已经36小时没睡觉了,你一定筋疲力尽了. 2.Don't play with the knife.You could / may /might cut yourself. 不要玩小刀,你会伤了自己.     

你的眼神——写给灾区的孩子

你的眼神,惊慌.恐惧,你的眼神,疑惑、不解.你的眼神,倔强.向往.你们的名字本来都叫孩子.只是因为一个不同寻常的瞬间,你的名字成了灾区的孩子.那个瞬间像一把锋利的刻刀.刻痛了每一位母亲.刻痛了每一个孩子.刻痛了每一个中国人的心.5月12日14时28分.这时刻狠狠地刻进我们每一个人的记忆里。     

那一天,我与她重逢

那一天,是国庆节. 说实话,这是我盼了好久的节日.看那窗外,太阳已经升起,用一层薄雾半掩着脸.空气里弥漫着道路两旁香樟的气息,清清凉凉的.舒活一下筋骨,抖擞一下精神,美好的一天开始了. 之前,我早与她约定,我们国庆相见.她,是我小学时最要好的朋友,最贴心的伙伴.由于种种原因,咱俩分开了,没有再在同一所学校读书.身边突然少了那个最好的朋友,我总觉得空荡荡的.     

短暂的“老板”生涯

(1) 林小都没有料到妈妈知道得这么快. 林小都开展了一项事业.这项事业开展于一个月前.开学第一次的美术课上,林小都画了一个高达.这可不是一般的高达.林小都的高达还原度极高,和动画片里长得一个样,但是,林小都的高达可是威风凛凛地站在了学校的塑胶跑道上.葛晓智看得眼睛都瞪圆了.不一会儿功夫,林小都身边围上了许多同学. “给我画一个吧.” “给我也画一个.” “我要小樱!你会画小樱吗?”…… 林小都答应了每一个人的要求.要知道,能被这么多同学肯定是多么大的荣誉啊. 林小都为每个人都画了画.收到画的同学们满意地捧着赞赏,接着又预定了第二幅.     

梦中的桃花源

梦,是人们发自内心的期盼与愿望.我有一个梦,它来源于生活,它的名字叫中国. 梦中,水是清的,天是蓝的,一切都是无污染的.汽车安上了过滤装置,工厂旁边植树造林.骑单车的人们眉宇间也不见一丝阴霾.看那绿色植被铺满了西部,绿意盎然湮没了黄沙,也制服了沙尘肆虐.我的梦——环保的梦.     

家中醋事

那天,我得了奖状,高高兴兴回到了家里.妈妈狠狠地把我夸奖了一番.不过.却打翻了一个醋坛子.     

普通高校音乐教育现状的思考探究

普通高校经过了多年的发展,在新时期,已经取得了一定的成绩.不仅教师队伍行程了一定的规模,同时也开展了一些音乐教育的课程.但是,在不断的发展中,也出现了一些问题.音乐教育在影响青年人心灵的手段中,占着重要地位.只有有了音乐教育,才能说有了完整的教育.本文通过对高等院校音乐教育现状的特点,对存在的问题进行分析.进一步明确音乐教育的目标定位,对音乐教育体系的规范和合格师资队伍的组建等方面进行分析和思考.     

母爱是一根穿针的线

我又与母亲吵架了. 已不知这是多少次了,自从上了初中后,几乎每周回家我都会与母亲争吵,渐渐地,我与母亲之间不似从前那般,彼此之间,似乎隔上了一堵厚厚的墙. 正在气头上的我,奋力摔上了门,将门反锁,一个人坐在电脑椅上,漫无目的地浏览着网页.鼠标停止点击时,我似乎听到了从门外传来的一声极轻的叹息. 也不知过了多久,最终是我打破了这份沉寂.我猛地打开门,门挡回时卷起了一阵风,正如我心中的不耐与厌烦.心想,如果母亲仍要与我争吵,我也会毫不犹豫地反击. 偌大的客厅中空无一人.我疑惑地转过客厅,来到了旁边的一间卧室.我看到母亲拿着一根线,正努力地想要将这线从针眼里穿过,而一旁是我回家时随意丢给母亲的一件衬衣,我记得,那衬衣的纽扣松了.     

大个子乘客和小个子司机

一天,小个子司机像往常一样将公交车驶出总站.一开始,一路顺利.过了不久麻烦就来了.在一个停靠站,一个大个子上了车.这个乘客体格高大,面目粗犷,一双虎眼透出凶神恶煞.他上车后,两眼逼视着小个子司机,说:"我不买票了!"然后在一个位置上坐了下来.     

课堂上的两次“咳嗽”

最近我感冒了,咳嗽不断.这本来是坏事,但却无意间成了我掩饰失误的一种方式.这两天,我就靠它躲过了两劫. 昨天下午的语文果太枯燥了,同学们一个个昏昏欲睡,开始“小鸡啄米”了.     

构建和谐社会与中国社会阶层结构的变迁

现代和谐社会结构的根本特征在于各利益群体自觉维持的利益均衡格局以及中间阶层的兴起.中国社会阶层结构变迁表现出明显的路径依赖和封闭性特征,其根本原因在于各阶层占有的社会资本的不同导致了获取资源的机会的不平等.创新体制,弱化社会资本的作用,建立交易成本更低的市场经济体制,在利益群体的博弈过程中形成利益均衡格局和利益协调机制,促进阶层流动,是构建和谐社会的一个重要方面.     

社会秩序重塑与和谐社会构建

社会秩序的稳定有序不仅是现实中国的重要问题,是和谐社会构建的前提和基础,而且也是古今中外思想家、社会学家追求理想社会的价值诉求。解读他们重塑社会秩序的理想,认清我国转型期出现的社会秩序问题,对构建和谐社会具有重要意义。     

社会转型期增强大学生思政教育实效性探析

分析了社会转型时期对大学生思想政治教育工作带来的挑战,探讨了增强大学生思政教育实效性的着力点,研究剖析了当前大学生思想政治教育的现状,并就如何增强大学生思政教育实效性提出相应之策。     

社会性别视野下的现代文学教学

现代文学与中国百余年现代化历史相始终,也与中国的妇女解放运动的历史相伴生。将社会性别研究整合进现代文学教学,并没有现成的途径和研究模式可依傍。从社会性别视角描述现代文学发展历程,既是一个理论问题,也是一个实践问题。教学中要注意揭示文本以及文学现象中复杂的社会的、文化的、阶级的、民族的和社会性别的内涵。社会性别视角在现代文学教学中不应只是在分析个别文本或女性作家创作时偶尔的点缀、个别的运用,而应是整体的意识、全新的照亮。     

公司社会责任之理论基础与实践发展

公司社会责任是指公司应兼顾非股东群体之利益。从而担负作出相应决策、采取相关行动的义务。公司社会责任理论自产生以来。虽然引起了广泛的争论，但更因其存在必要性而在世界范围内掀起了一场声势浩大的强化公司社会责任的实践运动。     

大学生社会实践改革的探讨

大学生社会实践已经发展为现今有组织、有计划、有目的的每年有数百万大学生参加的社会教育工程,得到了全社会的广泛认同和重视.这一活动也存在一些问题.文章在分析目前大学生社会实践出现的问题的基础上,提出社会实践改革应遵循的体系和原则及建议.     

Developing social competence and other generic skills in teacher education: applying the model of integrative pedagogy

The purpose of the study was to examine how social competence and other generic skills can be developed in teacher education using a pedagogical model called Integrative Pedagogy. This model is based on the idea of integrating the four basic components of expertise: Theoretical knowledge, practical knowledge, self-regulative knowledge, and sociocultural knowledge. The subjects of the study were 95 student-teachers. The data were collected with questionnaires. In addition to social skills, the student-teachers reported learning of domain-specific skills, generic academic skills, skills for acting creatively in different situations and development of independence. We conclude that the model of Integrative Pedagogy is feasible in teacher education.     

Inequality in social capital: social capital,social risk and drop-out in the Turkish education system

This article examines the effects of social capital on the likelihood of dropping out from the compulsory education system (Grades One through Eight) in Turkey. It focuses on the question of whether school-related social capital can provide the means to stay in school in the presence of risk factors such as socioeconomic status, race, or gender that cannot be easily modified. Despite major progress in enrollment rates due to policies enacted in recent years, the overall drop-out rate in compulsory education is close to 15% in Turkey. Data collected from 764 student–mother pairs show that drop-outs are exposed to higher number of social risk factors. We further illustrate that school-related social capital, as measured by quality of in-school teacher–student interactions as well as parental involvement in school, significantly and positively contributes to adolescents’ likelihood of staying in school even in the presence of severe social inequalities.     

我国社会体育专业实习实训基地建设的研究

采用文献资料法、行动研究法、个案研究法,对社会体育专业实习实训基地的建设问题进行了研究,通过对实习实训基地建设研究现状、构建实习实训基地建设理论基础和实践能力的构建原则、依托环节培养台阶和措施分析,进一步讨论了实习实训基地建设对高校教师教育人才培养模式的具体影响因素以及高等院校与基层建构新型校际合作关系的途径,为高校社会体育专业实习实训基地的建设提供理论依据和有益的参考.     

The Rules Grid: helping children with social communication and interaction needs manage social complexity

This article introduces a new practical visual approach, the Rules Grid, to support children who have social communication and interaction needs. The Rules Grid involves a system whereby behaviours of concern can be broken down into smaller behavioural manifestations which in turn lead not only to problem identification and specification, but provide a visible structure to support behaviour change at a reasonably micro level. The paper provides an overview of the theory and research that support visual approaches before outlining some important examples of visual strategies. This is followed by a presentation of a single case study which illustrates how the Rules Grid could be used.