浅谈高校思想政治教育工作的五个注重

本文运用文献资料法、逻辑归纳法等方法通过对当前高校学生思想政治工作方法的学习和回顾认为;要搞好高校的思想政治工作,必须要注重以下五个方面。     

高校辅导员谈心“兵法”

谈心是高校辅导员对大学生进行思想政治教育和心理辅导重要的工作方法,也是辅导员了解学生、教育学生的有效形式.辅导员谈心工作对于促进大学生健康发展,贯彻落实党的教育方针具有重要的现实意义.要使谈心获得最佳的理想教育效果,辅导员就要注重运用谈心“兵法”:声东击西法,情理交融法,有的放矢法,静心聆听法,天时地利法,刚柔相济法.     

建构主义教育理论在《简化太极拳教程》课件设计中的应用研究

运用了献资料法、调查访问法、统计学分析和逻辑分析法等研究方法，对2002年院级课题《简化太极拳教程》课件的内容结构进行回顾性研究。结果表明：本课件理论基础符合建构主义教育思想，界面清新亮丽，布局比较合理，导航设计快捷简便，交互性强，并能直观形象地体现习练简化太极拳的重点难点，激发学习学习兴趣，使他们在有限的时间内获得较佳的习练效果。     

高等体育院校教育成本投资决策要素研究

运用文献资料法、专家咨询法、逻辑分析法等研究方法,在阐明高等体育院校教育成本投资决策概念与特点的基础上,对高等体育院校教育成本投资决策的要素进行了深入的探究.结果表明:把握好教育成本投资决策要素是高等体育院校教育成本投资决策者主体进行科学决策的必备能力,也是评价高等体育院校宏观教育成本投资分配是否科学合理的重要依据之一.     

论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略

从高校思想政治教育视角出发,运用问卷调查法、访谈法、数理统计与逻辑分析等方法,对高校校园体育文化和大学生思想政治教育的科学内涵、相互关系、建设现状及存在的问题进行了系统分析和调查;从教育学、社会学、体育学等多角度对两者的互动从物质文化、精神文化、制度文化3方面进行了研究;提出了发挥大学生思想政治教育在校园体育文化建设中的导向作用和实现高校校园体育文化对大学生思想政治教育工作的推动作用的基本策略。     

中美高校高水平运动员招生机制的比较研究

美国高校高水平运动员招生体系是十分完善、健全的,体育和教育结合的非常紧密.论文运用文献资料法、数理统计法、比较研究法、逻辑分析法,对美国高校高水平运动员招生机制进行了探讨,并与中国高水平运动员招生机制进行比较.希望能为完善我国高校高水平运动员招生工作,以及竞技体育与教育相结合之路提供借鉴.     

高职高专城乡学生健康素质的比较研究

采用问卷调查法、文献资料法、研究比较法、逻辑分析法、数据统计法等研究方法,对高职高专城乡生源学生各项健康素质进行比较分析,结果表明我校城镇生源学生健康素质总体好于乡村生源学生,通过比较分析给出培养策略.     

生命哲学视野下我国体育教育的反思与重建

基于生命哲学的思想,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育教育的价值追求进行了阐释,对体育教育现实中生命的异化与失落、控制与约束,以及体育教育价值的外在诉求等问题进行了反思,并从体育教育的价值取向、个体的生命体验、超功利的体育教学理念等方面提出了重构我国体育教育的设想。     

罗格与巴赫奥林匹克改革思想研究

运用文献资料法和逻辑分析法,对罗格与巴赫的奥林匹克改革思想进行梳理性研究.认为,一方面,二人的奥林匹克改革思想有一定的相似性、重合性与承继性,如维护诚信的奥林匹克原则、倡导节俭的奥林匹克办赛思路、重视青少年教育的奥林匹克理念、注重可持续的奥林匹克发展观;另一方面,巴赫的改革方略中出现了不少耳目一新的新举措,体现在对申办模式的重塑、设项规则的更新及治理理念的完善.二人的奥林匹克改革思想具有重要的时代价值,是引导奥林匹克运动乘风破浪、顺利前行的重要保障,也是奥林匹克思想体系的重要内容与宝贵财富.     

高校体育设施资源社会服务绩效评价指标细化研究

运用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育设施资源社会服务绩效评价指标细化工作进行研究.在解读社会服务绩效评价内涵的基础上,从评价对象、评价过程、评价方法等方面阐述高校体育设施资源社会服务绩效评价工作的程序.指出,在评价指标细化过程中要了解高校体育设施资源社会化的实际状况,注重细化步骤,重视效能评估.为高校更好地开展体育设施资源社会服务提供参考.     

民国武化运动的内容、逻辑及其新时代启示

民国武化运动是一场针对民国危局寻找中华民族出路的运动,是相对于新文化运动而言的。其思想光芒在今天依然具有时代价值。文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对民国武化运动的内容、逻辑及其新时代启示展开研究。研究认为,民国武化运动主要通过改造军人群体、提倡军事教育和体育救国及武术救国等内容,培育和弘扬中华民族尚武精神。救亡图存是其应激性反应的外在逻辑,强种强国是其内在的正向逻辑。其弘扬体育和武术的内在逻辑就是强国必要强种,强种必要习武,习武必要塑造具有尚武精神的现代化人格。这些逻辑思想光芒在新时代的重要价值是加强武化教育,建设一支具有尚武精神的现代化军队;通过武化教育,培养新时代青年自强不息、敢于担当的精神品质;增强价值认同,弘扬体育和武术文化的强身健体和教育功能。     

合理情绪疗法在学校思想政治教育中的运用

合理情绪疗法是20世纪50年代由美国临床心理学家艾利斯(Ellis)创立的,该疗法是以理性分析和逻辑思辨的途径来改变求助者的不合理观念,从而帮助求助者减轻或消除情绪困扰和行为问题的一种心理治疗方法.合理情绪疗法在学校思想政治教育中运用的原则与方法多种多样,以适应当前党和国家进一步加强我国学校思想政治教育工作的需要.     

我国体育教师教育政策的演变历程及特征研究

体育教师教育政策科学与否关乎体育教师教育的成败,关乎体育教师质量的优劣.研究对象为中国体育教师政策的演变历程和演变特征,研究方法以文献资料法和逻辑分析法为主.研究认为:我国体育教师教育政策百余年的演变可划分为清末、民国和新中国三个历史阶段;我国体育教师教育政策演变呈现的特征:体育教师教育政策对体育师资培养的贡献巨大;政策演变走向体系化;政策演变的动力来自国家社会需求、体育教育思想和体育教师个体需求变化的统一;政策演变类型属于强制性变迁;政策主体相对比较单一.     

现代奥林匹克运动教育思想的历史流变与当代发展

采用文献资料、逻辑分析等方法,对不同时期奥林匹克运动的教育思想进行归纳与分析。研究表明：奥林匹克运动始终坚持奥林匹克主义的教育价值,在不同历史阶段有不同的思想特征。顾拜旦提出了现代奥林匹克主义,倡导国际体育运动的教育价值;布伦戴奇坚持“业余性”是奥林匹克教育的基本条件,注重运动员的全面发展;萨马兰奇注重体育与文化的结合,强调人与自然的和谐发展;罗格推出“更人性”的教育理念,注重全球青年的健康生活方式;巴赫更加关注体育的教育价值在全球范围内的推广。当代奥林匹克运动的教育思想内容更加的多元化,它正朝着以人为本、可持续发展等具有当代人文精神的方向发展。     

我国体育硕士专业学位研究生培养方案的调查分析

调查了我国15所高校的体育硕士专业学位研究生培养方案,运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、比较研究等方法,从培养目标、课程设置、培养方式、教学实践以及学位论文等方面进行全面深入的剖析,找出其共性和差异,为提高体育硕士专业学位研究生培养质量和深化体育学研究生教育改革提供参考。     

小原国芳与杨贤江体育思想的比较

日本教育家小原国芳"全人教育"学说体现出的体育思想与我国著名教育家杨贤江"全人生指导"中体现的体育思想在各自的国内产生过深远的影响,但长期以来,他们体育思想中的合理成分没有得到体育学界足够的认识和重视.运用文献资料法对小原国芳与杨贤江的体育思想进行深入比较分析发现:虽然因哲学基础的不同,小原国芳在宗教观指导下的体育思想有一定消极成分,而杨贤江的体育思想以马克思主义为指导,表现得更加积极和上进,但在相近的时代背景下,他们2人都重视体育在教育中的独特作用并着力于学校体育改革;他们都比较深刻理解了竞技体育的价值内涵,强调正视竞技体育的作用;他们都注重体育的对外学习与交流.他们这些优秀的体育理念和实践对当前我国推行的素质教育、学校体育工作及全面健身运动的开展仍有着重要的指导和借鉴意义,希望藉此引起更多研究者的关注.     

小原国芳与杨贤江体育思想的比较

日本教育家小原国芳“全人教育”学说体现出的体育思想与我国著名教育家杨贤江“全人生指导”中体现的体育思想在各自的国内产生过深远的影响,但长期以来,他们体育思想中的合理成分没有得到体育学界足够的认识和重视.运用文献资料法对小原国芳与杨贤江的体育思想进行深入比较分析发现:虽然因哲学基础的不同,小原国芳在宗教观指导下的体育思想有一定消极成分,而杨贤江的体育思想以马克思主义为指导,表现得更加积极和上进,但在相近的时代背景下,他们2人都重视体育在教育中的独特作用并着力于学校体育改革;他们都比较深刻理解了竞技体育的价值内涵,强调正视竞技体育的作用;他们都注重体育的对外学习与交流.他们这些优秀的体育理念和实践对当前我国推行的素质教育、学校体育工作及全面健身运动的开展仍有着重要的指导和借鉴意义,希望藉此引起更多研究者的关注.     

离退休干部思想教育工作之我见

做离退休干部思想教育工作,只有研究离退休干部的特点,把握好思想教育的内容、形式、方法和时机,才能收到事半功倍的效果.     

现代体育教学思想与体育教学模式的研究

通过对当前体育教育思想和教学模式的研究,对体育教学模式的概念、分类、应用以及发展趋势提出了见解.并通过对当前国内外比较成功或比较成熟的体育教学模式的分析研究,结合教学实践,总结、归纳、提出了切合时代精神适应现代教育思想和体育教学理念,符合学生身心健康发展要求的体育教学模式,以及各种模式的方法特点与运用适应性.     

高校贫困大学生思想政治教育现状调查研究

高校贫困大学生的思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分,直接关乎学校思想政治教育的整体水平。本文运用问卷调查法,以辽宁省6所高校为研究对象,调查了高校贫困生的思想政治教育问题,从而为进一步采取措施提供依据。