老师能看看你的竖式吗?

前段时间,我发现班里有些学生在做数学作业时,总是喜欢把竖式列在作业题的旁边,写下答案以后又急急忙忙把竖式擦去,批改作业时常发现有些本子被擦得黑乎乎或是擦破的;有些学生甚至把竖式列到了桌子上,把自己的课桌当成了可以反复利用的"大草稿本",弄脏了桌子和手不说,还把桌面也弄坏了.     

你能得到老师更多的关注吗?

没有哪个学生不想得到老师的关注、喜爱和重视。可怎样才能做到这一点呢?你不妨问问自己以下这几个问题: 一、遇见老师时你打招呼吗? 有些同学平时怕跟老师打招呼,远远地看见老师便避之而行。即使和老师打了个照面,也低下头匆匆而走,这种举动实     

老师,我能进入你的梦吗?

孩子,我梦到你了! 那一天上午,我和孩子们一起学习《我家住在大海边》这一课。那是一首优美、亲切、能激起孩子无限遐想的小诗。整节课,孩子们沉浸在蔚蓝色的大海中,想像着与浪花嬉戏、寻到贝壳的惊喜。我知道他们很想去看看大海。下午,年段举行“跳羊角球”比赛,孩子们一到操场上,就像脱缰的野马开始狂奔,     

能让老师看到不一样的你吗?

花坛中央的一棵雪松上静静地躺着一个篮球,不知道是哪位学生不小心丢在上面,也不知道是什么时候丢上去的。我好像看到一群孩子从雪松旁走过,来了又走,走了又来,可能看到我就站在花坛旁,他们始终不敢把篮球取下来。过了一会儿,我看见李克强斗士似的举着一个棍子,昂首挺胸地朝雪松走来。他想干什么?这个在学校"小有名气"的孩子,又想干什么坏事?     

老师，你能蹲下来吗

我国的一些学者到美国的学校考察时，经常看到这样的场景：在低年级的教室中，教师常常是蹲下来同学生交流。问其缘由，美国同行解释：因学生个子矮，在与身高高他许多的老师交流时，会产生压迫、局促的感觉，这对于同成人一样具有独立人格的小学生来说是不公平的。为了表达对学生的尊重，要求教师降低高度———蹲下来与学生平等交流。由此可见，“蹲下来”并不仅仅是一个简单的肢体动作，其中蕴含着深刻的教育民主思想———尊重学生的人格，师生平等。我们的教师，在课程改革中，能否掌握教育民主的真谛，真正蹲下身子与学生平等交流，我…     

你喜欢你的老师吗?

一天,女儿忽然问我:“爸爸,你喜欢你的老师吗?”瞬间,我作出了反应,真诚地对孩子说:“我很喜欢我的老师。”女儿一下子就激动起来,“我也喜欢我们的老师,我们老师就像妈妈一样。”接下来,女儿讲起了自己的老师,我也真诚地给女儿讲起了自己的老师的情况,和女儿共同沉浸在对老师的美好回忆中。从那以后,女儿更爱上学了,更喜爱她的老师了。     

老师喜欢你吗?

新年后第一天上班,一大早,倩倩的妈妈就带着倩倩来了。我们相互问候时,我说“没想到倩倩来的这么早”。她妈妈告诉我,倩倩这几天在家,夜里曾在睡梦中喊着“赵老师!赵老师!”而哭醒。问她,说是想赵老师了。爸爸问她:“想赵老师?赵老师喜欢你吗?”她说:“喜欢!”爸爸又问她:“赵老师喜欢你,为什么不请你做指挥呢?”倩倩妈妈问我:“您猜倩倩怎么说?”我有点尴尬,刚想解释一下,可倩倩妈妈紧接着说:“她说‘不是就只能有一个人当指挥吗?要是请两个肯定有我!’您瞧,这孩子还挺自信!”看着倩倩妈妈     

可以这样列竖式吗?

近日,在一本期刊上,看到一位老师在教学"时间"内容中的时间计算时,他借助竖式来解决问题,有效地化解了学习难点。联想到自己近段时间,正教学"人民币的简单计算"也碰到了类似问题。如:     

老师，你能做到诚实吗

要教育学生做一个诚实的人。书上白纸黑字印着,教师嘴中不停地讲着。然而,却还是收效甚微。为什么呢?当个人利益受到挑战,老师能在学生面前做到     

老师，你能讲慢点吗

散完步，我带着孩子们回到寝室，午睡时间又到了，大家都放轻了脚步，迅速地爬到小床上。看着孩子们这样听话，我不由得感到有些得意。因为一个星期前，这帮小家伙还总是在午睡时吵吵嚷嚷个不停。为了改变局面，我和他们达成了一个协议，就是在每天午睡前我都会讲一个故事，孩子们是最喜欢听故事的了。     

老师,你幸福吗?

今年先后受市教研室、市教师培训中心之邀,分别与一些青年教师作了交流,我谈了一个共同的话题,那就是《让青春绽放智慧光     

今天老师喜欢你吗?

女儿入幼儿园了。她很快地适应了那里,每天积极地要求去,她说她的老师喜欢她。“老师怎样喜欢你？”“老师发给我一朵小红花。你看,贴在我衣服上呢！”女儿欣喜地说。第二天我又问：“今天老师喜欢你了吗？”“喜欢。老师把我叫到她身边看她弹琴,我最喜欢看老师弹琴。”女儿模仿着弹琴的动作说。”第三天我问她：“今天老师喜欢你了吗？”“喜欢。老师把我画的画拿给小朋友们看。”无论哪一天问女儿,女儿都能说出老师喜欢的理由,我为女儿被老师喜欢而高兴。过了一段时间,我发现女儿情绪低落,撅着嘴不愿上幼儿园。我问她怎么了,她说…     

老师,你幸福吗?

教师的幸福是什么?教师的幸福是一种体验,是对教育中自己生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验.教师的幸福是一种精神享受:有自己清晰而成熟的教育教学理念,是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术,是一种幸福;有自己的教育理想和信念,是一种幸福.     

结婚你敢吗?离婚你能吗?

迈克的挚友威尔逊,身价千万,英俊健壮,且正当三十六岁的好时光。在迈太看来,这样一个单身汉,在这个女多男少、女强男弱的城市里,简直是最大的资源闲置,于是迈太为威尔逊张罗了无数次相亲。威尔逊倒是来者不拒,正如他所言,他也很想有个伴。但是每次相亲,他都很     

你能做到吗?

开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事情,每人尽量地胳膊往前甩,然后再尽量往后甩.说着,苏格拉底示范做了一遍:“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”     

你能区分吗?

一、弹簧的“长度”、“伸长”和“伸长到”弹簧的“长度”：指弹簧的顶端到指针位置的距离L；弹簧的“伸长”；指弹簧受到拉力作用后的长度（L），相对弹簧自由状态（不挂任何重物）下的原长（L0）增加的长度（△L），△L＝L－L0；弹簧的“伸长到”是指弹簧受力后的全长，即此时（受力时）的弹簧的长度（L）．思考题　一银弹簧不控物体时的长度为18厘米，在它下面挂3个钩码时，伸长了6厘米，如果再加挂2个钩码后，弹簧将伸长到（）a．4厘米；b．10厘米；c．22厘米d．28厘米．二、重力和质量1．区别：a．只有大小（物体所含物质的多少）…     

你能想象吗?

<正>~~     

你的老师会偏心吗?

学校里,同学们的性格有主动活泼的,也有被动文静的;有听话乖巧的,也有顽皮、喜欢恶作剧的;在应试教育模式之下,他们的学习成果也主要是用分数来衡量比较的,老师对待学生的态度是否会因为这些不同而有所不同呢?如果答案是否定的,那么为何会有老师偏心这样的情绪存在?老师怎样帮孩子疏导这样的情绪?听听学生、老师们怎么说的吧……     

老师,你能将手机关掉吗

尊敬的×老师,有些话我憋在心里好久了,真想说给您听听。最近您总是埋怨我们的课堂纪律不好,为此您还发了几次脾气,可您还记不记得,以前在您的课上,我们可是最专心的了,可现在我们怎么有些心不在焉呢?哎!都是您的手机惹的祸。有一次,您正在给我们上多媒体课《狼牙山五壮