全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"我国研究型大学的科研组织创新"成果公报

一、研究型大学的地位与作用 在国家创新体系中,研究型大学占有至关重要的地位,研究型大学的发展对于国家创新体系的完善和创新型国家的建设具有关键性的作用,集中体现在:1.研究型大学是知识创新体系的核心主体之一;1.研究型大学是技术创新体系的重要组成部分;3.研究型大学是创新人才培养的主要力量.     

对我国研究型大学办学理念的思考

研究型大学的产生和存在也和其他事物一样有其深刻的历史背景。它的出现和发展是大学组织内外部双重因素共同作用的结果。研究型大学作为一个相对独立的社会主体，它是大学组织分化的结果，同时也是大学系统适应社会需要的结果。一个国家研究型大学的水平往往是这个国家知识创新水平的标志，甚至代表这个国家国际竞争力。因此，为了让我国在世界经济与科技竞争中立于不败之地，建立研究型大学迫在眉睫。然而，建立研究型大学必须有正确的办学理念作指导。研究型大学不同于一般高等学校的特征决定了其有特殊的办学理念。     

美国研究型大学对城市经济和产业的贡献

研究型大学不仅是国家创新的不竭动力,而且是城市经济的发动机。美国研究型大学不仅为城市经济和产业的发展提供知识、技术和人才支持,而且在改造传统工业城市中发挥着重要作用。本文通过分析美国研究型大学对城市经济和产业的贡献,得出如下结论:城市经济的发展和城市竞争力的提高切不可忽视研究型大学的作用,城市不仅要看到研究型大学为其带来的直接经济效益,更要意识到研究型大学所具有的潜在的经济影响。     

论我国研究型大学基层学术组织的改革--基于知识分化与综合化的思考

基层学术组织是大学开展知识创新活动的最前沿,其工作绩效对大学持续的知识创新具有决定性的作用。研究型大学把创新知识、发展知识作为自己的重要使命,在知识高度分化而又高度综合的发展趋势下,研究型大学必须根据发展知识的固有逻辑改革现有基层学术组织。目前,我国研究型大学专业科层制学术组织改革仍未能满足知识发展综合化的要求,因此,不同的大学应根据知识的特性和自身的特点,采取跨学科的研究所和研究中心、科技创新平台和人文社科创新基地、网络组织结构等形式对其基层学术组织进行改革。     

研究型大学本科科研的实践与思考

研究型大学在国家创新人才培养体系中占有十分重要的位置，实施本科科研是研究型大学培养创新人才的一项重要措施。本阐述了研究型大学本科科研的重要作用，总结了研究型大学本科科研的具体实践，并对如何做好本科科研提出了几点思考。     

浅谈研究型大学实验室建设与管理

研究型大学在我国建设创新型国家过程中起到了举足轻重的作用,它是科技创新的不可或缺的中坚力量,许多科研成果和科技创新都是由研究型大学来完成的,为推动科技进步的作用日益凸显。本文通过对研究型大学实验室的建设与管理进行简要分析,总结出研究型大学的地位与作用。     

制度创新视野中的中国研究型大学建设

研究型大学形成与发展的基础是大学制度的创新。为了培育中国研究型大学核心能力、充分释放其学术功能、激发其创新活力，在组织架构上中国研究型大学系统应与中国科学院系统建立知识联盟，在内部治理上中国研究型大学应按照学术组织的内在品质重塑大学制度，在制度环境上要供给更加平等竞争的大学发展机遇。     

中国研究型大学知识创新活动的制度环境分析——基于单位制度的解说

知识创新是研究型大学的内在特征和价值体现。中国研究型大学知识创新活动的开展在很大程度上受大学内部组织结构和运行体制的影响和制约。本文从单位制度的视角对当前中国研究型大学知识创新活动生存的制度环境,及在制度变革中所遇到的体制性障碍进行探讨和分析,并提出冲破单位制度束缚是知识创新体制改革的基本取向。     

研究型大学落实本科教学工作中心地位的思考

我国的大学按科研规模划分可分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型。研究型大学是以知识的传播、生产、应用为中心，以高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标，在社会发展、经济建设和科教兴国战略中起重要作用的大学。一般来说，其学科比较齐全，以基础研究见长，具有整体科研实力和以培养创新人才为核心的教育实力，以及具有科学、知识、人才的整合实力和集成作用。近两年来，我国不少高校重新定位办学目标，致力于把学校办成研究型大学，创建世界一流大学。建设研究型大学，不仅是适应国家经济、社会发展的需求，也是高等教育的内部需求和学校发展的自身要求。目前，它已成为一种世界潮流，因为研究型大学具有其他非研究型大学无可比拟的优势，能够融知识的创造、加工、传播应用于一体，互相渗透促进，并产生强大的聚合效应，成为发展经济的动力源。然而从世界范围来看，研究型大学中有两种现象不容忽视：一是，本科教育边缘化危机逐渐形成，本科教育原先的基础性核心地位正在动摇。     

对我国研究型大学办学理念的思考

研究型大学的产生和存在也和其他事物一样有其深刻的历史背景。它的出现和发展是大学组织内外部双重因素共同作用的结果。研究型大学作为一个相对独立的社会主体,它是大学组织分化的结果,同时也是大学系统适应社会需要的结果。一个国家研究型大学的水平往往是这个国家知识创新水平的标志,甚至代表这个国家国际竞争力。因此,为了让我国在世界经济与科技竞争中立于不败之地,建立研究型大学迫在眉睫。然而,建立研究型大学必须有正确的办学理念作指导。研究型大学不同于一般高等学校的特征决定了其有特殊的办学理念。 一、 研究型大学的 功能集…     

构建研究型大学本科教育体系的探索与实践——以北京邮电大学为例

研究型大学肩负着精英教育的历史使命,是高层次创新人才培养的摇篮,是知识创新的基地和高新技术的辐射源,对经济发展和社会进步起着巨大的作用.本文以北京邮电大学为例,谈谈在建设研究型大学的实践中,构建研究型大学本科教育体系的几点做法与经验,为同类高校提供参考.     

工科数学研究型教学活动的实践与思考

当前大学工科数学课程教学仍是传授知识为主的知识教育，忽视以培养能力为主的素质教育问题。研究型教学模式是有效的教学改革措施，它包括教师研究型备课、研究型课堂教学、学生研究型学习和研究型课外活动等环节。研究型教学有利于学生创新精神与创新能力的培养。     

学术竞争新基点:研究型学院本质特征初探

研究型大学必须以研究型学院为支撑,先有研究型学院而后才有研究型大学.只有建设一批具有创新知识主体性、能动性和目的性的研究型学院,才能提升大学的学术竞争能力,实现研究型大学的建设目标.因此创新知识构成了研究型学院的本质特征,它在条件上反映为对学术环境、学术动态、考量评价等要素的依赖关系,并以持续产生创新成果为检验标准.     

研究型大学科学创新系统初探

对于一个创新系统来说，激励原始创新，提供创新条件，培育创新人力资源，传播创新知识成果是最主要的创新要素，而研究型大学之所以越来越成为一个国家科学创新的主体正是因为它是一个最能涵盖这几个因素的系统，本文从系统的观点来剖析研究型大学的科学创新，并试图构建一个合理高效的研究型大学科学创新系统的范式。     

从“科学推动”到“技术商业化”——美国研究型大学-产业部门合作创新机制的形成

从20世纪50年代起,美国研究型大学的科研路径开始从"科学推动"向"技术商业化"转变。研究型大学在美国国家创新系统的形成过程中发挥了重要的作用,其中最具代表性的特征就是研究型大学与产业部门合作的全面繁荣。研究型大学中日益扩展的与产业部门的合作研发、技术转移、专利许可等活动,在使大学知识资本化的同时,也深刻地改变了大学的运行逻辑及其内部结构。     

科技创新是研究型大学的本质要求

科技部和教育部联合制定的《关于充分发挥高等学校科技创新作用的若干意见》，进一步确立了高等学校在国家创新体系中的重要地位，明确了新时期高校的历史使命，对高校的发展有着非常深远的意义。高校在国家创新体系中地位的确立，使科技创新的重任同时也落在了高校的肩上，研究型大学更是责无旁贷。一、科技创新是研究型大学的本质要求“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是高水平研究型大学建设与发展的精髓。在不久前召开的中外大学校长论坛上，几位世界名牌大学的校长，都谈到了什么是研究型大学，让我们充分…     

我国研究型大学创造性人才培养的问题与思路

世纪之交，面临知识经济带来的机遇和挑战，研究我国研究型大学中创造性人才的培养，对于我国知识创新体系的建设具有重要借鉴意义。本文通过比较研究论述了我国研究型大学在创造性人才培养上与世界一流大学的差距，并针对差距提出了一些建议。     

我国研究型大学知识创新生产效率评价

本研究遵循研究型大学知识创新成果的阶段性产出规律,以高深知识资源为中间产出,将知识创新生产过程划分为两个阶段,即知识创造阶段和知识应用阶段,并据此构建效率评价的两阶段理论模型与基于网络DEA的测算模型。本研究通过评价2006—2017年我国29所研究型大学的知识创新生产总体和两个阶段的相对效率发现:知识创造阶段制约了研究型大学知识创新生产总体效率的提升;占较大比例的综合类和理工类研究型大学知识创造阶段的生产效率相对低于知识应用阶段,并呈现逐年降低的趋势;师范类研究型大学知识创造阶段的生产效率相对最高,知识应用阶段的生产效率连续几年下降后出现大幅回升。研究型大学应通过强化知识生产者激励机制、加强知识创新生产过程管理、优化创新驱动发展战略等措施,促进两个阶段知识创新成果产出效率的提升。     

研究型大学推进高水平科技自立自强的优势与机制路径

科技创新日益成为大国博弈的前沿阵地，为尽快实现跻身创新型国家行列，我国亟须加快实现高水平科技自立自强。作为主要国家战略科技力量，研究型大学在加快实现高水平科技自立自强中发挥着支柱作用。该文基于研究型大学在基础研究、重大科技突破、人才培养等领域的主要作用和责任担当，分析研究型大学在加快实现高水平科技自立自强中所发挥的不断扩大数量的规模优势、丰富科技创新资源和学科体系交叉融合的比较优势。在此基础上，提出强化研究型大学在人才培养、体制机制改革、设备自主研发、科研成果重大突破和建设有组织科研的研究型大学创新体系，以更好地助力加快实现高水平科技自立自强。     

研究型院系的本科教学管理模式研究

一、研究型院系的主要特点　科学研究和人才培养是研究型大学的一个重要特征,在知识创新过程中培养优秀人才,在培养优秀人才的过程中产生创新成果,是研究型大学的根本任务。研究型院系作为二级办学实体,在履行研究型大学在人才培养、科学研究和社会服务三大功能方面起着承上启下的重要作用,既是创新和创业人才培养的基地,又要成为新兴学科的生长点和科学研究、特别是交叉学科研究的辐射源,具有突出的特点,主要体现在:(1)充足的科研经费;(2)教师的科研工作量与教学工作量相当;(3)研究生和本科生的比例不低于 1:2;(4)能够不断产出足够数量的有…