“六大解放”——还学生的学习以自由

在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干：三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈：五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得丰富的学问：六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，     

解放童年——河北省承德县实验小学“综合实践活动”侧记

在现状下,尤须进行六大解放:一、解放他的头脑,使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴巴,使他能谈;五、解放他的空间,使他能到大自然大社会里取得丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。     

陈独秀的个性、家长制及其形成原因

陈独秀的个性、家长制及其形成原因朱洪陈独秀是一个“对一得一失都喜怒形诸颜色”的人，他的朋友、同志、敌人对他的个性均洞若观火，以至朋友畏他、疏远他，但不记恨他；同志气他、开除他，但不断其后路；敌人抓他、关他，但不杀他。陈独秀个性总括起来是“倔”、“偏”...     

“六大解放”——还学生的学习以自由

在现状下,尤须进行六大解放,把学习的基本自由还给学生:一、解放他的头脑,使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴,使他能谈;五、解放他的空间,使他能到大自然大社会里去取得丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一点空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。     

当好“添柴人”

看过一个故事,大意是说。从监狱参观回来的小男孩问爷爷：“为什么监狱里会有那么多坏人？”爷爷告诉他,每个人心中都有一个罪恶的火种．还有一个善良的火种。而周围的人是添柴人。如果他的父母经常打骂他,如果他的老师总是责备他、惩罚他,他的同学老是欺负他。他的朋友常常带他酗酒、赌博、偷窃甚至抢劫,见过他的人对他嗤之以鼻、不屑一顾……这些鞭打、责骂、诱惑、贪婪、冷漠的柴火,就可能点燃他心中愤怒、怨恨、贪婪、嫉妒、悲伤、自卑的火焰。这样他心中的罪恶之火就熊熊燃烧起来。     

重提陶行知的“六大解放”

人民教育家陶行知在《小学教师与民主运动》一文中提出：“在现状下,尤须进行六大解放,把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑使他能想;二、解放他的双手,使他能干;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解放他的嘴,使他能谈;五、解放他的空间,使他到大自然大社会里去取得更丰富的学问;六、解放他的时间,不把他的功课填满,不逼迫他去赶考,不和家长联系起来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。”他是多么理解学生、尊重学生,这种教育思想就已经闪烁出素质…     

所罗门的智慧

大卫是以色列的国王,他是一个非常聪明、和蔼的国王。他热爱他的人民,他的人民也认为他是一个好国王。大卫有一个儿子,名叫所罗门。所罗门非常像他的父亲,他喜欢读书、写诗。还是孩子的时候,他就写了很多漂亮的诗句。所罗门非常和蔼、聪明。他爱他的兄弟姐妹,经常帮助他的朋友,     

自我的表白

昔日寒山问拾得曰：世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我,如何处治乎？拾得云：只要忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他,不要理他,再待几年,你且看他。     

当好“添柴人”

看过一个故事,大意是说,从监狱参观回来的小男孩问爷爷:"为什么监狱里会有那么多坏人?"爷爷告诉他,每个人心中都有一个罪恶的火种,还有一个善良的火种.而周围的人是添柴人.如果他的父母经常打骂他,如果他的老师总是责备他、惩罚他,他的同学老是欺负他,他的朋友常常带他酗酒、赌博、偷窃甚至抢劫,见过他的人对他嗤之以鼻、不屑一顾……这些鞭打、责骂、诱惑、贪婪、冷漠的柴火,就可能点燃他心中愤怒、怨恨、贪婪、嫉妒、悲伤、自卑的火焰,这样他心中的罪恶之火就熊熊燃烧起来.     

“想象力倒数第一”or“世界第一”

陶行知先生曾提出对孩子要进行“六大解放”，把学习的自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能做；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到自然、社会里获得更丰富的知识；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望学的知识，做一些他高兴做的事。可今天，这些做到了吗？不彻底改变“淘汰选拔”的教育机制，孩子的想象力和创造力就很难提高，“解放”就永远得不到落实。     

捕捉教育的契机

"刺猬"是他的外号.在经历了家庭变故后,他变得孤单、无奈、愤懑、冷漠.懂事起,父亲就一直在杭州工作,直到他读初三父亲才调回老家.粗暴的父亲使他敬而远之,而从小无微不至关心他成长的母亲却在他读高一时病故.他接受不了母亲离他而去的噩耗,更接受不了因父亲的不负责任而延误母亲的病情.几个月后,父亲又闪电般地再婚.怎一个"恨"字了得!他恨父亲,他恨这个家庭,他走向了叛逆之路.初中三年都是班长的他,开始了抽烟、酗酒、谈恋爱、打架斗殴……他桀骜不驯,当犯大错时,他的口头禅就是"不要你管"!老师不能管他,同学更是怕他.     

为生命担当——记天津市静海县模范学校校长陈向党

他文质彬彬,儒雅内敛,初识他的人会被他扑面而至的书卷气深深吸引;他谈吐睿智,思维缜密,和他交谈的人会看到他智慧的哲思背后所散发的思想魅力;他先后在静海二中、静海四中、静海县教研室、静海县实验小学、静海县实验中学工作过。他做外语教师,能让厌学的学生因为他的"尊重教学法"爱上英语;他做教研员,能把县英语教师凝聚在一起,在改革创新上"先人一筹";他     

弱者未必需要特权

<正>小宇是一个矛盾、敏感、充满负面情绪的学生。他在班里像一块烫手的山芋,同学不理他,任课教师也回避他。我曾把小宇调到前排,将一些活泼、阳光的学生安排在他周围。但他不仅没交上朋友,还更敏感了,因为同学们的开朗、友善让他自惭形秽。后来,我又把他调到后排,把他安排在内向、好学的学生中间,没想到他更自暴自弃了。从他     

归

他望着天空,不说话。他觉得,那颗属于他的星星一定也变暗了。他想了很多——以后的生活、工作、娶妻、生子,以后的交往、待人、处事。他反省过自己是否做错了,但少年的任性和倔强始终支撑着他所谓长大的尊严。他沉默了很久。     

儿子的内心世界

我没有想到,真的没有想到,是那粒小小的篮球在临行一刻帮他摔掉他的不安、去除他的焦虑、化解他的紧张、消弭他的畏惧的!     

你一定是最好的

没有人相信他肯定他,包括他自己。 在所有人的印象中,他都是很不好的孩子。 他被认定是那种无药可救的孩子——抽烟、喝酒、打架、早恋,学习成绩全校排名倒数。有几次班主任叫来他父亲想劝他退学,全市统考都不想让他考,以免影响班级平均成绩。     

这一刻 真让我心动

他长得可爱极了，白里透红的脸、乌黑的大眼睛、长长的睫毛、只要我与他一对视，他便会把纯洁的，不含任何瑕疵的笑送给我。从他母亲手中接下他时，他便吸引了我。尤其是课堂上他自告奋勇地收作业，感觉到我注意着他时，马上抿嘴一乐，把头一扭，忙着去干他的事……[第一段]     

帮助爱偷看的同桌

菁灵姐姐:华是我的同桌,考试时他经常偷看我的试卷。许多次我都叫他不要抄了,可他就是不听,我很想告诉班主任又怕伤他的心。真不知老师为什么让我和他坐在一起,这样下去是帮他还是害他。我不理他,可他不停地写纸条讨好我,我没办法只好让他抄,现在老师已经发现了,找我谈了话。我该怎么办?晓萧他抄、抄、抄,你则让他抄、抄、抄,这样下去是帮他,还是害他。你说呢?目前你的苦恼是怕老师误解、指责你,还是只为制止他的抄袭?那么,你得做好要么你伤心,要么让他伤心的准备。如果你们都不想伤心,为什么你不真正帮帮他也帮助你自己。华的行为不仅是一…     

本色是书生——著名民间学者沈志华先生访谈录

沈志华，充满传奇色彩的学。就我们所知，他是目前大陆史学界惟一经济完全独立的自由学。没有工资、没有退休金，没有单位，职称更谈不上。但是，我们可以称他为教授、博导、研究员，他当之无愧!中国史学会选举他为理事。中国社会科学院、北京大学、香港中中学特聘他为兼职研究员。北京大学、中国人民大学、华东师范大学特聘他为兼职教授。北京大学、中国人民大学、南开大学、南京大学、中山大学、香港中大学、台湾大学、台湾政治大学等很多国内名牌大学都留下了他讲课的声音。日本早稻田大学、中央大学、韩国仁川大学等国外名牌大学也留下了他讲学的足迹。能登上这些大雅之堂，就足以让人刮目相看。更何况他还有三百余万字已出版的述!而他却是一个没有正规名分的“野”教授而已。带着对他学术成就的尊重，和对他本人的浓厚兴趣，我们一行四人采访了他。这一聊就是一天。他管饭，还有西瓜招待。     

教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录

幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻.与他交谈,只要一说到教育他就滔滔不绝,充满激情,让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感.他说,语文教学是生命与生命的对话.……