农村中学生家长陪读的利弊分析

随着社会经济的快速发展,家长对孩子教育的意识也日益提高。为了给孩子创造一个相对良好的学习环境,如今的家长们,越来越多地加入到浩荡的陪读大军中来,小到幼儿园、小学,大到中学、大学,甚至出国留学,无不留有陪读家长辛苦的身影。孩子小无生活自理能力,就读的学校离家远,需家长陪读,再进行作业辅导,本无可厚非。可有些中学生还要家长陪读,那么家长到底要陪到何时呢？下面针对农村中学生家长陪读的利与弊谈谈笔者的一点看法。     

家长陪读宜慎行

时下随着寄宿制中学的逐渐增多，陪读家长越来越多了。家长陪读事出有因，父母一代亲眼目睹了近年来学历、知识的重要性，他们将子女视为家庭的未来和希望，家长愿意以“牺牲”的形式成就孩子的学业，这是中年家长们普遍存在的“补偿心理”，陪读即是他们的一种反应。如今升学竞争非常激烈，     

中小学陪读现象的调查与思考

一、陪读现象产生的原因 时下,陪读现象在我国之所以愈演愈烈,必然有其存在合理性和深刻的社会原因.调查发现,笔者感到陪读存在的原因是多方面的. (一)家长对孩子学习成绩的过度关注 中国家长普遍有"望子成龙,望女成凤"的心理.许多家长认为,孩子要成龙成凤,首要条件是学习成绩优异,能上个好大学,而要取得优异成绩就不能让孩子分心.几乎90%以卜的陪读家长认为,如果没有专人打理孩子身边的琐事,就会使孩子分心,学习成绩会受到影响.这些家长们认为,如果不给孩子租房陪读的话,孩子会浪费很多学习时间.     

农村学校陪读家长的心理压力调适策略分析

农村学校家长陪读现象是近年来教育研究中的一个热点问题。农村学校家长陪读保证了农村学生的生活起居和交通安全,但同时也带来了其他的相关问题。农村学校陪读家长因为陪读而导致经济压力增大,文化适应冲突加大,不能有效融入城市生活,造成陪读家长心理压力剧增。只有减缓农村学校陪读家长的心理压力,才能更好地发挥陪读的作用,促进陪读家长面向城镇的再社会化,真正实现家长陪读的目的。本文探讨了农村学校陪读家长的心理压力,分析了相应的调适策略。     

家长陪读ABC

家长陪读,只要条件允许,方法得当,对孩子的学习进步是有好处的,现提出以下几点陪读意见,供家长们参考。一、要耐心,不要急躁。有的家长在陪读过程中缺乏耐心,动不动就发脾气、训斥孩子,有的甚至对孩子拳脚相加。这些做法,不但影响孩子的学习情绪,给孩子增加心理压力,而且还会使孩子厌烦学习。孩子掌握     

农村学校陪读家长的心理压力调适策略分析

农村学校家长陪读现象是近年来教育研究中的一个热点问题.农村学校家长陪读保证了农村学生的生活起居和交通安全,但同时也带来了其他的相关问题.农村学校陪读家长因为陪读而导致经济压力增大,文化适应冲突加大,不能有效融入城市生活,造成陪读家长心理压力剧增.只有减缓农村学校陪读家长的心理压力,才能更好地发挥陪读的作用,促进陪读家长...     

农村中小学生家长随迁型陪读现状及原因分析———以张掖市甘州区农村陪读家长为例简

目前,日渐风行的陪读折射出基础教育的一些问题。课题组对张掖市甘州区农村中小学生家长随迁型陪读的现状进行了调研。调查结果显示：陪读人群所占比例较大,家长和学生对陪读所持态度不同,陪读学生心理压力普遍较大,陪读后多数学生成绩有不同程度的提升,但仍有少数学生成绩无明显变化,甚至下降,陪读学生多数自认有较强的自理能力,但得不到家长的认同,陪读双方娱乐方式单一等等。针对这些问题,从社会、学校、学生自身、家长等方面对陪读原因进行了深入分析。     

有一种生活叫陪读——我和儿子比赛学英语

在中国的一些家庭中,家长们正在过着一种生活,这种生活叫陪读。 据中国社科院教育研究所的一项统计显示：我国有近四成的家庭存在家长陪读现象。一项针对700名中小学生的调查显示：近五成的学生回家做作业需要家长陪伴,四成的学生做作业需要家长监督和检查,只有近一成的学生回家后能独立完成作业。     

农村中小学生家长随迁型陪读的影响分析

随迁型陪读是农村中小学生家长随学生离开原居住地,进入乡镇或城市,在乡镇或城市中小学附近租房居住来长期照顾学生的一种现象。调查农村中小学生家长陪读现状,从随迁型陪读对陪读家庭、被陪读学生和学校等几个方面的影响进行了深入分析,以期家长理性对待陪读。     

有一种生活叫陪读

在中国的一些家庭中,家长们正在过着一种生活,这种生活叫陪读。据中国社科院教育研究所的一项统计显示:我国有近四成的家庭存在家长陪读现象。一项针对700名中小学生的调查显示:近五成的学生回家做作业需要家长陪伴,四成的学生做作业需要家长监督和检查,只有近一成的学生回家后能独立完成作业。     

农村中小学生家长随迁型陪读现状及原因分析——以张掖市甘州区农村陪读家长为例

目前,日渐风行的陪读折射出基础教育的一些问题。课题组对张掖市甘州区农村中小学生家长随迁型陪读的现状进行了调研。调查结果显示:陪读人群所占比例较大,家长和学生对陪读所持态度不同,陪读学生心理压力普遍较大,陪读后多数学生成绩有不同程度的提升,但仍有少数学生成绩无明显变化,甚至下降,陪读学生多数自认有较强的自理能力,但得不到家长的认同,陪读双方娱乐方式单一等等。针对这些问题,从社会、学校、学生自身、家长等方面对陪读原因进行了深入分析。     

陪读，“陪”出了什么？——关注陪读中学生心理健康

“陪读”，这一古代曾经盛行的风气，现如今又流行起来了。而且愈演愈烈。只不过，陪读的角色由书童变成父母。放眼学校周围，陪读父母、陪读家庭，甚至陪读村的出现已成为一道独特的风景线。从幼儿园、小学，直到中学、大学；从农村到城市，从一个城市到另外一个城市……这些“陪读家长”们放弃了工作，花钱租房子，只为陪孩子读书，真是应了那句话“可怜天下父母心”。     

当“陪读”成为一种潮流

家有读书郎,万事皆忙。作为家长的你,有可能拖着疲惫的身躯回家以后．还要坐在书桌边陪着孩子做作业;有可能顶着烈日在辅导班、兴趣班门口等着孩子下课：有可能在菜市场转悠半天为晚饭该为孩子准备什么而大伤脑筋……陪读,作为当今最炫目的风潮席卷全国。来自英孚教育与腾讯教育频道的一项调查显示,有近30％的家长表示今后可能为陪伴孩子学习而放弃自己的工作,其中深圳、广州的家长比例远高于上海、北京。越来越多的家长选择陪读,那么陪读到底是怎样的一种社会现象。其效果如何？家长们又如何抉择呢？本期社会扫描将给予全面解析。     

会宁县农村小学生陪读策略及健康成长的研究

在小学生的学习成长中,父母和教师一直都陪伴左右。为了让学生可以得到更好的学习和生活环境,很多家长选择放弃原本的工作,进行陪读。在会宁县,陪读家长人数众多。大多数家长认为陪读可以为学生提供更好的食宿环境,让学生可以有更多的精力和时间用于学习,以提高他们的学习成绩。本文将围绕会宁县农村小学家长陪读状况进行分析,并结合实际,为小学家长陪读以及促进学生可以健康成长方面提出相应的建议。     

进城妇女陪读下的学生学习现状及对策刍论

现在,家长对孩子的教育越来越重视,不仅投入大量的教育资金,还有部分家长身体力行地选择陪读。目前,进城妇女的陪读现象已经很普遍。文章分析进城妇女陪读下的学生学习现状,探究进城妇女陪读下的学生学习现状的解决对策,以真正发挥进城妇女的陪读价值,提高学生的学习效率。     

调查称三成家长想陪读 母亲仍是“主力”

随着孩子为学习而奋战，有家长开始考虑要不要对子女的学习进行“全程”陪读，甚至还有家长觉得有必要放弃职业而做个全职的陪读父母。那么，这些家长的想法是否有必要呢？陪读又会给孩子带来哪些帮助或副作用呢？     

家教荟萃

家长陪读不可取为了提高孩子做作业的效率,家长只好全程陪伴孩子做作业。其实,采取陪读这种方式并不可取,会造成以下几种不良后果。1.依赖性增强。不少家长全程陪读,而且逐题检查、讲解,力求孩子弄懂弄通;性急的家长还会直接告诉答案,甚至代替孩子做作业。这样孩子逐渐养成了依赖思想,遇到难题时,不愿     

陪读与辅导

家长陪读是我国家庭教育中的一种特殊社会现象,是应试教育的一种产物。有的孩子在家长的陪读下确有了进步,升入到理想学校就读。但是,更多的孩子在家长的陪读下,不仅没有多大进步,相反地养成了一些不良的学习习惯和消极的人格特质,成为孩子日后前进的绊脚石。可见陪     

中小学生家长陪读热兴起探析

虽然我们在任何字典里都找不到陪读一词,但是陪读现象早在隋代就已存在,当时陪读的对象局限于少数上层阶级的子女。在21世纪的今天,平常百姓人家的子女也能享受这种优待。据中国社会科学院教育研究所调查发现:我国约有36.8%的家庭为子女陪读,且有愈演愈烈的趋势。家长陪读究竟值不值得提倡?众说不一,它值得每一位家长和教育工作者深思、探讨。     

辅导孩子学习的技巧

家长们辅导孩子学习的方式方法一般情况下应遵循以下几条原则: 一是信任与肯定孩子的智力与能力,家长主要是督促检查孩子学习,而不宜采用“陪读”的方式。 二是注意培养孩子的独立思考能力,引导其善于提出疑问和不理解之处,家长不必辅导过细,不宜包