我院深化高职教学改革的几点做法

深化高职教育教学改革,是促进教学质量提高、培养高等技术应用型人才的重要保证。为此,我院在深化教育教学改革中采取了如下做法。一、加强专业建设,优化专业设置 (1)改革专业设置。拓宽办学思路,广开办学门路,使专业设置面向市场,适应技术进步和产业结构调整的需要。逐步做到专业设置与市场需求同步,按需办学,适用对路。专业设置体现了创新精神,做到新、特。新,即适应社会发展,有超前意识,做到人无我有;特,即专业有特色,做到人有我优。专业覆盖面也做到尽可能宽,设置社会需要的实用型、复合型的专业,使培养的人才社会服务面广,就业机     

深化教育改革 建立现代教育模式

深化教育改革建立现代教育模式邵同善随着教育改革的不断深化和现代教育模式的建立，中等职校首先要解决的问题是转变现行的办学指导思想，树立面向市场、兼顾人才、社会和经济“三效益”的办学思路。按照这个思路，近几年，我们在学校管理体制、招生就业制度、专业设置及...     

北京市劲松职业高中贺士榕

贺士榕同志1997年任北京劲松职业高中校长。她锐意改革，追求卓越，以国际交流合作作为切入点，引进先进教育理念，创办办学模式，面向市场调整专业设置，她通过市场调研，在学校相继开设了计算机专业、音乐专业、钢琴调律专业和英语专业，刚开始招生就异需火爆，学校招生人数直线上升。     

高职计算机应用专业建设的探索

计算机学科本身的特点和社会需要，决定了高职计算机专业教学从内容到方法的多样性、复杂性。计算机应用专业建设的前提是更新教育观念，树立现代高职教育的人才观、质量观、教学观；采用符合学生特点和学科特点的教学方法，调整专业方向．面向市场设置课程是基础：实施“双证书”制度，加强师资队伍建设，完善实训条件是保障。     

优化·活化·强化——枝城市职业中专深化改革三举措

近年来,枝城市职业中专面向市场办学,着眼地方施教,全面深化教学改革,提高教育质量,闯出了一条颇具特色的发展之路。 优化专业设置,瞄准市场需求 职业教育专业设置,要瞄准市场,而向地方经济。枝城市职业中专将服务面定位于中小企业、乡镇企业、农业及第三产业。将培养目标确定为基层、农     

职校学生就业长效机制的构建

职业学校的教育要面向市场，让高校的教授和企业的专家来校担任专、兼职教师，根据产业结构的调整和劳动力市场的变化，灵活设置专业及校训项目；与此同时职业学校也应不断扩大宣传力度来适应市场需求，要充分利用各种媒介，全方位地宣传自己，扩大影响。     

论高职教育的发展

一、以职业岗位需求为依据设置专业，面向市场办学高等职业教育是面向职业的教育，其专业设置应以社会职业岗位需求为依据，具有很强的针对性和鲜明的职业特性，而不是按学科体系来设置专业。以培养“实用型”人才为特色的高等职业教育，必须采取“以职业能力为中心”的发展思路，根据不同的社会需求，设置不同的专业结构，确立不同的培养目标，构建不同的培养模式，并且通过加强实践性教学环节、加强素质教育等综合途径，面向市场办学，使自己的“产品”即人才，具有较高的综合素质，以适应社会的需求，进而提高高职教育的竞争能力。为了实…     

深化教学改革 适应“两个转变”需要

教学改革是高等教育改革的核心，提高教育质量的根本途径在于深化教学改革。我省高等教育要通过深化教学改革，建立起与“两个根本性转变”相适应的人才培养模式，促进教育质量的提高。1．拓宽专业面，优化专业结构。首先要根据省委提出的我省经济发展要实现两个根本性转变的要求调整专业布点，全省一盘棋，做好专业布点的规划，明确各学校“九五”期间专业建设和发展的方向，以避免重复设置。对于目前重复设置过多、年度招生数较少、毕业生就业困难的专业，应进行调整，使专业布点逐步趋向合理。其次，要更新专业内容，拓宽专业面，对传统…     

以就业为导向的重庆市中等职业教育发展战略的思考

近十几年来,重庆市中等职业教育的办学规模扩大、布局结构得到很大调整,越来越得到外界的关注。但是中等职教的课程体系设置、专业结构设置、培养模式的确定还存在着种种问题,不能很好地面向市场,面向就业。文章从培养目标、培养模式、专业设置、师资建设、学校评估等几个方面,论述了以就业为导向的重庆市中等职业教育发展的战略内涵。     

浅议高职教育的专业设置

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“职业学校和职业培训机构要适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化，及时调整专业设置，积极发展面向新兴产业和现代服务业的专业，增强专业适应性，努力办出特色”?陈至立同志在全国职教会的讲话中谈到“深化教育教学改革，提高质量和水平，增强职业教育的活力和适应性”时也强调指出：“要面向市场，突出特色．灵活设置专业及培训项目。要主动开展劳动力及人才市场需求分析和毕业生跟踪调查，根据产业结构的调整和劳动力市场的变化及时改造现有专业，拓宽专业适应性，努力办出特色。”强凋以市场需求设置专业，是由高职特定的培养目标所决定的，由于它是为生产、技术、管理、服务第一线培养应用型、复合型高等技术人才，或者叫“高级蓝领”，而这类“高级蓝领”人才较普通大学培养的理论型、研究型人才，与一定地区的市场、职业、技术等方面有着更直接、更紧密的关联。为使高职教育更加紧密的贴近市场、融入市场，高职办学应按市场．职业、技术三个坐标轴来设置专业，使得所设专业能够最大限度的适时体现社会岗位和生产、技术、管理、服务第一线对人才的需要。     

民办高校人才培养模式的改革与实践——黄河科技学院改革人才培养模式研究

黄河科技学院在25年的办学实践中形成了学历教育与职业技能教育相结合的人才培养模式。这种模式的特点是:面向市场,更新教育观念,重视思想政治教育,调整专业设置,规范实践教学环节,突出学生创新精神和实践能力培养。     

民办高校培养复合型、开放型人才机制探讨

我国民办高等教育培养的人才,必须是复合型、开放型人才。为此,必须创新教学机制,树立人才培养质量是民办高等教育生命线的教育理念;面向市场、面向社会、面向未来需求,确定学校招生规模和招生专业;依据市场、社会和未来的需求,及时调整专业设置和课程。     

深化教学改革 增强办学活力──西藏自治区财经学校办学经验谈

教学工作是学校工作的中心,专业设置是教学改革的关键,能否做到学校面向市场办学,为社会培养急需的人才,专业的调整和设置是至关重要的。为此,教育创新的意识必须增强,教育改革的视野必须拓宽。为了适应教学改革,我们成立了人才预测需求办公室,使教学改革从组织上...     

职教怎样面向市场设置专业

职教怎样面向市场设置专业四川省仁寿县第四职中张景华市场经济给职业教育注入了生机和活力，使其获得了空前的发展机遇，但同时又使它面临严峻的挑战与激烈的竞争。那么，职教如何面向市场设置专业？笔者就此抒一孔之见。一、把握总体需求，设置长线专业市场千变万化，但...     

调整专业内容和层次结构培养社会主义建设实际需要的人才

高等学校的根本任务是培养社会主义建设实际需要的“四有”人才，因此在考虑专业设置、专业内容及专业的层次结构时。都要紧紧围绕着这一根本任务。为了贯彻党的十三大精神，深化和加快高等教育改革，努力提高教育质量，培养大批适应社会主义建设实际需要的人才，需要对我院的专业设置、专业内容及专业的层次结构进行适当调整。     

关于我国职业教育改革发展的若干思考

面对“十五”期间我国经济社会发展的现状和产业结构的重大调整 ,职业教育存在种种不适应 ,也面临难得的发展机遇。为此 ,职业教育要面向经济 ,面向市场 ,通过政府统筹 ,完善体系 ,调整学校布局和专业结构 ,深化办学体制、办学模式、教育教学改革 ,提高人才培养的质量和适应性     

贯彻高等农林教育会议精神深化本专科教育教学改革

贯彻高等农林教育会议精神深化本专科教育教学改革□中国农业大学在１９９４年全国高等农林教育工作会议之后，我校紧紧围绕会议确定的改革思路和提出的主要任务，实施了一系列重大改革举措，主要有：以调整院系设置、优化专业结构为框架，拓宽专业口径；以改革人才培养模...     

论法律类高职专业设置的原则

高职教育有自己独特的培养目标和教育模式。法律类高职院校的专业设置,必须遵循面向市场需求、发展专业群、加强职业规范、强化专业特色、注重职业发展等原则。     

试论职业教育的市场需求与质量保障

市场需求与质量保障的冲突是职业教育不可回避的严峻现实,依据市场需求调整设置专业是职业技术教育办学的突出特征,对学生负责、对高质量教学目标的追求是教育永恒的主题.职业教育要面向市场,在"热"中把握质量,面对学生在市场需求中构筑特色.     

试论高职教育的市场观

高职教育的优势在于面向市场，所以专业设置应瞄准市场、技能培训依托市场、质量检验通过市场。紧密观察、预测市场的发展，高职教育随市场而动，并适当趋前，才能够把握市场、增强自己的生命力。