新中国高等学校办学体制50年发展与展望

一、办学体制的基本问题办学体制一般是指国家规范办学行为 (如办学规划、办学主体、办学经费、办学批准权限等 )的体系和制度。建立办学体制 ,规范办学行为 ,是国家或政府宏观管理教育事业的有效措施 ,亦是国家或政府实现教育资源优化配置的重要手段。我国在计划经济体制时期 ,由于强调国家对教育事业的责任和权力 ,确定了由国家统包统管的一元化的办学体制 ,对建设社会主义教育事业 ,培养社会发展经济、政治和文化等领域急需的专门人才发挥了积极的作用。但是在我国开始进入全面建设社会主义时期以后 ,单一的计划经济体制及相应的国家 (政…     

企业办学产业化的思考

一由于历史的原因 ,国有大中型企业大都有一个庞大的教育系统 ,有从幼儿园、小学到大学 ,基础教育、职业教育和职工教育完整的教育体系。企业办学在特定的历史条件下 ,为我国教育事业和企业的发展做出了重要的贡献 :一是承担了为国家为社会进行义务教育的社会责任 ,二是为企业培养了劳动后备军 ,三是提高了职工队伍素质 ,四是解决了职工子女入学问题 ,办教育是一件大福利。在企业走向市场 ,建立现代企业制度的新形势下 ,企业办学是国企改革必需面对的问题。解决企业办学和企业改革矛盾问题已经有种种理论探讨和种种实践。一些人认为企业可以…     

地方性高校办学体制创新研究

由于高等教育大众化的快速发展,造成我国地方性高校陷入规模扩张后的办学困境之中。本文分析了地方性高校陷入办学困境的原因,并从大众化教育发展的要求,分析了办学体制创新的必要性和可行性,提出了地方性高校办学体制创新的思路和体制创新框架。     

加强外聘教师管理 提高教学质量

随着我国改革开放的不断深入,尤其是加入WTO,我国高等教育开始进入了一个新阶段,高等院校正面临着新的形势、问题和任务。所以,高等院校必须审时度势,抓住机遇,主动推进改革,积极促进发展,不断提高教育质量和办学效益,实现从适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制转变,从宏观管理体制调整向内部学科专业结构调整的转变,从扩大办学规模为主导思想向提高办学质量上转变,走一条有中国特色的社会主义高等教育事业的发展之路。高水平的大学需要有三大支柱,即:适应社会发展的学科结构、高水平的师资队伍和先进的创新基地。其中,人的因素是…     

论周恩来的多种形式办学思想

本文论述了周恩来教育思想的一个重要内容,即根据我国国情以多种形式办学,积极推动我国教育事业的发展,并从多元化的办学体制,多样化的办学模式,多种类型的办学结构,多种渠道筹措力学资金,教育事业的普及与提高等五个方面,作了客观地分析,指出这种思想仍然是指导我国新时期教育改革和建设的重要指针,     

我国高等职业教育办学体制的比较研究

目前,我国已基本形成了以公办为主体、依靠行业、企业,事业单位和社会各方面办学的多形式、多层次的高等职业教育办学体制.多主体参与办学在很大程度上促进了高职教育的蓬勃发展,但也存在一些问题.文章分析了我国高职院校几种较典型的办学体制,指出完善我国高职教育办学体制的对策.     

独立学院学生心理问题产生的主要原因及对策研究

独立学院是我国高等教育在办学模式上的一种尝试,它是公办高等院校教学资源与社会资金有机结合的产物。由于办学体制及运行机制独特,办学条件还不完善,学生心理健康问题比较突出,应引起学校、家庭和社会的高度重视。心理疾病是心理因素、家庭因素和社会因素互相作用引起的,结合独立学院的办学实际,分析了我国目前独立学院学生的心理健康问题形成的原因,并提出加强学生心理健康教育的措施。     

浅析市场经济条件下的企业办学

企业办学在我国是历史形成的,曾对基础教育的发展有过重大贡献。但随着计划经济体制向市场经济体制转轨的完成,企业办学已经成为企业的负担,影响了企业在市场经济中的竞争力,尤其是困难企业的办学已出现力不从心的局面。从长远看应当分离企业的办学职能,以有利于优化教育资源配置,提高教育质量和效益,促进教育事业的发展。但在当前地方财力普遍尚不充足,社会保障体系还不健全,办学经费尚未落实,尤其是偏远地区不可能在短期内分离办学职能,转为政府办学的情况下,企业办学依然是社会力量办学的重要组成部分。 作为办学主体的企业…     

社会主义市场经济与办学体制改革

随着经济体制改革的深入，迫切需要加快和不断深化教育事业的改革。教育改革的内容很多，但核心是管理体制和办学体制的改革。其中，办学体制改革的目标，就是冲国教育改革和发展纲要》确定的改变政府包揽办学的格局，建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。本文拟就社会主义市场经济与办学体制改革问题谈一些粗浅的认识。一、办学体制改革是社会主义市场经济条件下加快教育事业发展的迫切要求建立社会主义市场经济体制．要求加快教育事业的发展速度，而办学体制改革则是加快教育事业发展的重要途径。发展教育事业，归结起来．主要…     

师专综合化发展刍议

改革开放为我国的经济建设和教育事业的发展注入了强大的活力。社会主义市场经济体制的逐步建立和不断完善,为师专教育改革与发展提供了难得的发展机遇,同时也使师专改革与发展面临着新的挑战。目前不少师专教育工作者正为了迎接经济体制改革和市场经济发展高潮的到来而进行积极的探索着。如何打破计划经济体制下旧的办学模式,建立适应社会主义市场经济要求,努力提高办学效益已成为师专教育改革的重点之一。本文就师专向综合化发展诸问题试作刍议,以求同仁指教。 一、我国师专教育在办学效益方面存在的主要问题 建国四十五年以来,尤其是改革开放以来,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,师专教育也得到比较快的发展。但是过去师专教育受到办学指导思想及办学机制等方面的限制,导致其办学效益的低下,在新     

深化基础教育“放管服”改革,充分释放学校发展的生机活力

<正>2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会(以下简称全教会)上发表了重要讲话,讲话涉及的内容既广泛又深入,其中重要内容之一就是强调如何着眼于我国教育事业的长远发展,深化办学体制和教育管理改革,充分激发教育事业发展的生机活力,坚决破除制约教育事业发展的体制机制障碍,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。因此,如何在全教会后深化基础教育管理改革,充分激发学校办学与发展的生机活力,在尊重教育发展规律的前提下,充分发挥学校办学主体作用,大幅减少各类检查、评估、评价,加强对办学方向、标     

海南：社会办学方兴未艾

随着社会主义市场经济体制的建立，原来由国家单一办学的体制已不适应社会的需求，必须进行改革，由单一化向多样化转变。鼓励企业、社会团体、行业办学和各种形式的联合办学，鼓励公瓦个人办学，积极吸引外资办学，并探索与国外合作、合资办学，逐步形成政府办学为主体，社会各界及境外人士参与投入办教育的新格局，成为教育发展的基本趋势。办学体制的多元化，改变了我国长期以来大一统的办学体制，给教育事业带来了新的生机。在大特区这方热土上，海南省率先实行小政府大社会的体制，社会主义市场经济体制建立并日臻成熟，社会对人才的需…     

发展职业教育需要创新模式

当今社会经济飞速发展,我国教育事业在一系列方针、政策支持下,发展突飞猛进.然而,和普通高等教育和基础教育相比,职业技术教育却显滞后.总结我校多年治理经验,对职业教育办学体制、存在问题和原因进行了如下分析,希望对职业教育的发展有所裨益.     

当前农村义务教育管理体制存在的问题及对策

事物的发展往往要受到多方面因素的影响,既有自身内部因素,又有外部环境因素;既有历史原因,又有现实原因。就教育而言,教育体制是最具影响作用的因素。教育体制包括许多制度问题,但教育管理体制处于中心位置,犹如一条主线,将其他有关教育制度串联起来。所谓教育管理体制是指要解决国家、地方及各级各类学校领导和管理教育事业的根本制度问题,围绕这个问题涉及到领导权力分配、机构设置等事务。笔者认     

安徽省高校中外合作办学的调查分析与对策研究

安徽省高校中外合作办学规模不断扩大,质量稳步提高,已经成为安徽省高等教育国际合作与交流的重要途径和手段之一,为深化教育教学改革、创新人才培养模式提供了崭新的实践平台。但同时也存在着认识不到位、体制不完善、办学质量保障体系不健全、引进优质教育资源总量不足、学科专业设置结构不平衡等问题。从宏观上说,促进中外合作办学真正成为继公办教育、民办教育后的又一重要办学力量,需要从教育理念和体制机制两个层面入手。     

浅谈普通高校继续教育的现状与对策

一、普通高校继续教育的现状 从1979年引入继续教育的概念开始,我国的继续教育事业已走过了二十个春秋,具有了一定规模,已成为我国高等教育事业的主要组成部分之一,成为实施“科教兴国”战略不可或缺的重要内容。但是,从我国的实际发展来看,我们的继续教育发展还不太平衡,还有一些因素在制约着继续教育事业的发展。比如在普通高校,由于认识上的原因,存在长期以来计划经济体制的制约、基础投入上的不足以及继续教育办学自身规律性等问题,在一定程度上影响了普通高校继续教育的健康发展。 首先,在普通高校中,相当一部分人包括院校的领导,对高等继续教育的地位和作用认识不足,重视不够,继续教育工作难于摆上学校的工作议程、纳入学校的长远规划。相反,倒是认为继续教育挤占了普通高校全日制办学资源,冲击了普通本专科教育,影响了普通本专科教学质量及正常     

对温州市社会团体和私人办学的思考

近十年来,我国城乡兴起了社会团体和私人办学的热潮,它已渗透在幼教到成教、普教到职教、初等教育到中等教育的各个领域、各个专业和各个层次。这种令人注目的社会现象,顺其自然地扎根于民间,成为我国多元办学体制的一种成份,在社会主义教育事业中起了重要的作用。 本文以温州市这个改革试验区的社会团体、私人办学为例,探讨这一办学体制的几个有关问题。     

也谈我国的教育产业问题

近几年来,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和不个断完善以及我国居民生活水平的不断提高,广大人民群众对教育的需求与日俱增,强烈要求教育加快发展步伐,提高办学效益、办学质量和办学规模。但各级政时又难以向各类教育提供与其发展规模和提高质量相适应的物质条件,致使我国教育长期于一种供求失街的两难境地,不但难以满足人民群众日益增长的教育需求,而且在一定程度上又制约了社会主义市场经济的快速发展 造成这种被动局面的原因是多方面的。但其中一个很重要的原因是长期以来我们一直把教育的属性界定为一种纯消费性的福利…     

试论高职教育的产业化发展之路

高等职业技术教育为社会培养出了高等技术应用型专门人才，但是普遍存在教育经费投入不足以及管理体翻、办学体制不能适应经济建设和外部环境发展的需要等问题，影响了高等职业技术教育事业的进一步发展。本从我国高等职业技术教育所面临的诸多实际问题出发，探索高职教育产业化发展之路。     

变革三种体制 让大学成为独立的办学实体

我国高等学校为什么没有成为独立的办学实体,为什么缺乏办学自主权,又如何成为独立办学实体,具有办学自主权,我认为需要从计划体制,领导体制,办学体制三方面深入探讨和研究。一、计划体制问题。长期来,我们一直把计划经济当作社会主义的标志,当作社会主义的优越性,因而作为社会主义高等教育,必然要纳入社会主义计划经济范畴,实行高度集中的计划管理。当然,在解放初期,由于我国经济落后,资源不足,实行计划经济体制,把有限的人力、物力、财力集中起来使用,建设一批重点工程,发展一些重点项目和地区,是必要的,并收到了明显效果。当