谈数学实践课中非智力因素的培养

什么是非智力因素?我们把智力因素之外的一切影响智力发展的因素称之为非智力因素。现代心理研究揭示了学生智力、非智力特征及数学成绩之间的关系,学生的学习成绩很大程度上取决于智力因素和非智力因素的协调发展,其中非智力因素的作用更大。学习习惯、意志品质等在很大程度上决定着学生智力可能发挥的程度。目前,为了实施素质教育,更好地发...     

浅谈非智力因素与人才培养

现代心理学研究揭示了学生智力、非智力特征及学习成绩之间的关系 ,学生的学习成绩取于智力因素和非智力因素的协调发展 ,其中非智力因素的作用更大。学习习惯、意志品质等在很大程度上决定着学生智力可能发挥的程度。这些年 ,我国教育界对发展学生智力的问题特别重视 ,这是完全必要的。目前 ,为了实施素质教育 ,培养学生非智力因素的问题 ,亦应引起足够的重视。　　 (一 )非智力因素的涵义　　非智力因素这个概念 ,顾名思义 ,是相对于智力因素来说的。关于智力因素 ,现在一般都认为包涵这五个方面 ,即注意力、观察力、想象力、思维力、记忆…     

优化非智力因素 推进素质教育

一、问题的提出 随着21世纪的到来,人们正在讨论21世纪需要什么样的人才;如何培养21世纪高素质的人才。所谓素质是指作为一个社会的人应该具备的基本品质。从结构上讲:素质包括身体素质和心理素质,人类一切活动的精神基础包括智力因素和非智力因素。众所周知,心里素质中的非智力因素在人的智力和学习、社会交往、品德行为等实践活动中起着相当重要的作用。因此无论是德育、劳动教育、计算机操作教育,还是其他特殊才能教育,都应以培养和激发学生的非智力因素为前提,并应以发展学生的非智力因素为教育的目标之一。在当前中小学开展素质教育已成为人们共识的今天,我们选择了非智     

从非智力因素谈军校学员的人才培养

＂非智力因素＂指人的各种非理性的个性品质,如本能、兴趣、动机、意志等。促进人的全面发展,培养德才兼备的军事人才,在加强以专业知识为基础的智力素质培养的同时,十分有必要大力加强非智力素质的培养。本文就非智力因素浅析军校学员该如何提高自身素质成为优秀的军事人才。     

非智力因素与学生创造性思维能力的培养

所谓非智力因素是指直接参与认知过程的心理因素,它主要包括兴趣、动机、情感、意志、性格、气质、信念等个性心理品质.非智力因素在学生智力发展中有重要作用,大量事实证明,所谓的“差生”,绝大多数不是因为头脑不灵活,反应迟钝等智力因素的薄弱,而往往是感情冷漠、意志薄弱、心理脆弱、性格孤僻,缺乏兴趣爱好,缺乏自制力,上进心不强等非智力因素的缘故,所以开展素质教育不仅要注意开发学生的智力,更要注重对学生非智力因素的开发培养.素质教育的核心是培养人的创造性思维能力,包括思维的发散性和广度,思维的独创性和深度,思维的概括性和灵活度等,那么这些创造性思维能力怎样培养?这些能力的培养与非智力因素的开发利用又有何关系?对此笔者结合中学历史教学实际简单谈谈自己的粗浅认识,就教于方家.……     

语文教学必须重视非智力品质的培养

近年来，人们普遍认识到智力因素的重要性．而对培养学生非智力品质，尚未引起足够的重视。然而，非智力因素在一个人的素质结构中居于重要的位置，对于身心健康发展和事业的成功具有重要的促进作用。只有重视学生非智力品质的培养，才能保证全方位地实施素质教育。非智力因素主要是指人们在认识事物、掌握知识过程中的兴趣、情感、意志和性格等因素，它起着动机、定向、激励、强化等作用。在环境、教育条件及智力水平大致相当的情况下，非智力因素对学生的学习起着决定性的作用。因此．我们必须重视对学生的非智力因素的培养。笔者认为，在…     

对小学低年级语文素质教育的认识

实施素质教育 ,全面提高中小学生的素质 ,是培养二十一世纪人才的需要。在小学语文教学中 ,如何提高教学质量 ,如何使学生得到全面和谐地发展 ,把小学语文教学同提高学生的素质结合起来 ,从“应试教育”转变到“素质教育”上来 ,这是每个教育工作者关心、研究的重要课题。下面就低年级语文教学中如何实施素质教育谈几点粗浅的认识。一、培养学生的非智力因素 ,是低年级语文素质教育的前提低年级学生的学习包含很多非智力因素 ,他们的学习直接与他们的动机、兴趣、情感、意志、性格等相联系。有些学生学习差 ,不是智力低下 ,而是非智力因素的…     

在体育教学中发展学生的非智力因素

成功的学习既是掌握有效学习方法的结果，也是智力因素和非智力因素共同作用的节果。良好的智力因素是成功的基础，但没有良好的非智力因素也难以成功。培养智力和非智力因素两者全面发展的人，是现代社会对人才的需要。教师在体育教学过程中，应充分重视学生非智力因素的培养，提高教学质量，提高学生综合素质。     

应注意非智力因素的培养

心理学研究认为,人才成功的条件是智力因素与非智力因素有机结合、共同发挥作用的结果。近几年来,我国教育界重视发展学生智力的问题,这是完全必要的,也是当今世界各国教学改革的主要趋势。但是,单纯强调发展智力因素而忽视非智力因素的培养,会影响学生的全面发展。因此,应同时注意加强对非智力因素的培养。 二、什么是非智力因素 凡是智力因素以外的一切心理因素都可以叫做非智力因素,这里主要是指情感、意     

试论智力与非智力因素在人才培养中的作用

面向21世纪,随着科技、文化、经济、社会的发展,对人才的素质提出了更高的要求。要适应21世纪的发展就必须加强全面的综合素质教育。长期以来,我国高等教育片面强调以发展智力为中心的教育思想,而忽视非智力因素在人才培养中的重要作用,大学生自身也对非智力因素的潜能认识不足,使培养出来的人才在素质方面存在着一定缺陷,甚至影响了智力因素的成功发挥。为此,必须扭转我国高等教育以发展智力为中心的教育思想,重视对大学生非智力因素的开发和培养,树立智力和非智力因素协调发展的教育观念,培养跨世纪的人才。     

创新学生非智力因素的培养方法

课堂教学是实施素质教育，培养创新型人才的主阵地。要全面提高学生的素质，语文教学，不仅要培养学生的智力因素，还要培养学生的非智力因素，因为非智力因素常表现为内驱力量作用于智力因素，对学生的认识过程起着调节作用，决定着学生学习积极性的高低。人的非智力因素主要是指兴趣、情感和性格等。那么，在语文教学中，怎样创新学生的非智力因素的培养方法呢？[第一段]     

如何对学生进行物理学科的创新教育

素质教育已经提倡多年,很多学校从不同的方面入手培养学生的素质.我们应该搞清素质教育的内容与核心是什么.素质教育应该培养学生的品德素质、智能素质、身体素质等等,但是各种素质的核心是人的创造力.创造力既有学生的智力因素,也有非智力因素.一个创造力很强的人,必须具有坚强的意志和百折不挠的精神,对事物具有敏锐的观察力,对问题具有有独到见解.在物理学科中,如何实施素质教育,对学生进行创造教育呢?     

小学体育教学中应重视非智力因素的培养

<正>随着现代教学论的发展,越来越多的结论证明学生学习的成功是依靠智力因素和非智力因素共同取得的。非智力因素从广义上来说包括除智力以外的心理、环境、生理和道德品质因素。现代的教育是素质教育,是为了培养全面发展的人才。教师在教学中如果只注重学生智力因素方面的培养,而忽略非智力因素的发展,则会对学生的学习、成长起到制约的作用。因此,教师必须转变教学观念,重视非智力因素的培养,尤其是在小学体育课堂中,这种培     

劳技教育中非智力因素的培养

一、非智力因素是发展人才的重要条件。 智力因素是指观察能力、思维能力、记忆能力、语言表达能力和注意力等。非智力因素又称人格因素,即指动机、兴趣、情感、意志、性格等。人的学习活动是一种极为复杂的智力活动,它是在智力因素和非智力因素的共同作用下进行的。现代教育理论认为非智力因素与智力因素相结合是学习的一条根本规律。非智力因素对智力因素的发展不仅有着积极的促进作用,而且影响是巨大的。人的能力发展都是以其个性心理特征为基础的。一个人即使智商很高,如果没有良好的非智力因素他的才智也不会得到充分的发展。因此智力的发展有赖于非智力因素的培养,非智力因素是发展才智的重要条件。     

坚持智力因素与非智力因素统一的教育观

在教育中重视对学生智力的培养与训练,是完全必要和正确的。但是,在重视智力教育的同时,决不可忽视对学生进行非智力因素培养的重大意义。一个人才能的充分发展与发挥,只有经过非智力因素的作用才可能实现。一个人的先天素质再好,如果思想僵化,缺乏对科学     

语文教学必须重视学生非智力因素的培养

非智力因素是促使学生成才的必要条件,它对学生智能发展和素质提高具有重要作用,会影响学生的成长与进步。但在目前的语文教学中,绝大部分教师往往只重视对学生的智力开发和学习方法的引导,而忽视了非智力因素的培养,造戍语文教学内容的偏颇,影响到学生的全面发展和综合素质的提高。现代教育正由应试教育向素质教育转轨,语丈教学只有彻底改变只重视对学生智力的开发和学习方法的引导而忽视对学生非智力因素培养的传统教学观念,重视学生综合素质的提高,才能促进其全面发展。本文即围绕非智力因素在促进学生全面发展中的积极作用这一问题进行了一些探讨,提出了如何在语文教育中培养学生非智力因素的几点肤浅的看法。     

学生非智力因素的培养不可忽视

随着社会主义市场经济的不断发展，社会需要的是素质全面的人才。而人才素质由智力因素和非智力因素构成。所谓智力因素，是指人的文化水平、接受能力、反应能力、应变能力、记忆力等标志智商的因素。那么，什么是非智力因素呢？简而言之，是指与智商无关的因素。如信仰、道德、意志、毅力、兴趣、习惯等。在人的整体素质中非智力因素具有很重要的地位。学校教育千万不可忽视培养学生的非智力因素。许多教育家曾试图找出决定人的个体差异的因素，以得出有针对性的策略和模式。然而实验结果却表明：人类个体智商差异并不大。但是，为什么在学…     

素质教育中学生非智力因素的培养

素质教育是一种全面提高与发展人的素质的教育,其教育观是德才并举;根本任务是为培养全面发展或平衡发展的人才打基础。教育心理学告诉我们,学生的心理素质决定着学习活动和学习效果,而心理素质包括智力因素和非智力因素。智力因素是指人们在认识活动中形成的稳定的心...     

数学教学中非智力因素的培养

为适应素质教育的要求,培养创造型人才,数学教学在注重培养能力、发展智力的同对,必须加强非智力因素的培养。本文着重论述数学教学如何培养学生的非智力因素。     

试论学生非智力因素的培养与差生转化

现代心理学研究表明,学生的学习成绩受到智力因素与非智力因素的共同影响,而非智力因素的培养,已引起国内外越来越多的教育者的重视。所谓非智力因素,是指在人的智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素。对于学生来讲,就是指学生的需要、兴趣、情感、意志、性格等心理因素。智力因素如果没有非智力因素的配合,学生的学习活动既不能发生,也不能持续。在学习中,良好的非智力因素能充分调动学生学习的主观能动性,促进智力的发展,使学生潜在的智力水平得到充分地发挥与实现。