浅谈幼儿素质教育的误区

随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才、重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来，人们随着生活水平的提高，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注儿童的早期教育。广大家长已经不再满足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。这是新时期社会对学前教育提出的要求。     

幼儿素质教育浅谈

幼儿素质教育是按照社会和人的发展需要,遵循教育的规律,使幼儿的先天禀赋和后天教育影响相结合,从而促进幼儿的身心全面和谐发展的教育活动。幼儿园素质教育是素质教育的基础,因此,幼儿期获得的最基本的素质培养,对人的一生的发展将会产生重大的影响。     

素质教育应从幼儿阶段起步

本从五个方面阐述如何在幼儿时期进行素质教育，认为幼儿时期是身心品格、态度情感、技能技巧形成的重要阶段。对其进行素质教育要引起我们的高度关注。     

浅论幼儿素质教育

本文简要阐述了目前幼儿素质教育存在的问题,分析了这些问题产生的原因,并针对幼儿身心发展的规律和学习特点提出了对幼儿素质教育的看法。     

浅谈幼儿素质教育

幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是基础教育的奠基阶段。人的素质要从小开始培养。所以,幼儿教育阶段也必须实施素质教育,必须从幼儿的年龄特点出发,为其奠定良好的素质基础。我们经常说：百年大计,教育为本,教育打基,教师为本。根据当前幼儿教育改革的实际,对幼儿教育的要求也发生了新的变化,我们必须顺应潮流,迎接挑战,把握确实,下功夫抓好幼儿素质教育,使幼儿在各个方面全面发展。1注重培养幼儿的观察力观察是幼儿认识事物、增长知识的重要途径。但是,由于幼儿期是观察力初步形成的时期,此时,幼儿观察的有意性较差,缺乏一定的顺序性和系统性,往往只停留在事物的表面,不易触及事物的本质。因此,教师有必要确定观察的目的任务,并教给幼儿观察的方法和技巧,引导他们从不同侧面和不同层次去观察。     

素质教育应从幼儿时期抓起

素质教育是当今世界教育改革的大趋势，也是中国教育改革的方向。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，不仅为幼儿进入小学做准备，而且为整个人生奠定素质基础。因此，素质教育必须从幼儿时期抓起。 幼儿教育应如何实施素质教育，笔者认为： 一是要更新教育观念，实现“三个转向”。即从重视教师的“教”转向重视幼儿主动的“学”，促进幼儿主动、生动、活泼地学习和成长；从面向少数“拔尖”幼儿转向面向所有幼儿，把教育落实到每一个幼儿身上，给每个幼儿以最需要和最合适的教育；从只重视知识传授、技能训练…     

在幼儿课堂活动中如何贯彻素质教育

幼儿教育活动必须全面贯彻素质教育。当前,幼儿教育活动存在重知识轻素质的现象,影响幼儿主观能动性和创造意识的培养。幼儿教育活动要面向全体幼儿,促进所有幼儿的全面发展,这是素质教育的本质特征。幼儿阶段是幼儿形成基本素养的关键时期,也是培养幼儿个体素质的最佳时期。在课堂活动中调动幼儿活动的积极性,他们就能积极地参与课堂活动。     

论素质教育要从幼儿抓起

国外的大量事实说明素质教育应从幼儿抓起,要把创新能力的培养作为幼儿素质教育的核心。     

创造力——幼儿素质教育的切入点

素质教育以人为本 ,着力于开发人的潜能 ,重点是创造力潜能。学前儿童处于个体最富有创造力的时期 ,如何以此为切入点 ,培养学前儿童的创造力 ,是对他们进行素质启蒙教育的关键。１ 树立创造力教育观创造力教育观 ,涉及到幼儿园教师对创造教育及其职能的观点与看法。我们倡导的创造力教育观的基本内涵可以概括为六个字 :尊重 ,宽容 ,期待。首先要尊重儿童的个性。创造型的儿童往往具有独特的人格特征。教师要特别注意因材施教 ,尊重他们的一切想法和做法 ,充分发挥他们的潜能。其次要尊重儿童的创造素质。好奇、冒险、自信是典型的创造素质…     

切实做到“五个”结合 全面提高幼儿素质——关于幼儿素质教育的思考

幼儿素质教育是以奠定幼儿的素质基础为宗旨，以面向全体幼儿全面发展为原则，以幼儿各种课程为载体，以游戏及活动为手段，促进每个幼儿在原有基础上得到发展的教育。实践证明：在实施幼儿素质教育中，应切实做到以下“五个”结合。     

在素质教育观念下对幼儿发展评价的再定位

随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，幼教专家和从事实践工作的第一线教师愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿创造力”等现代教育观念。在大力倡导素质教育的今天，这些传统的评价存在哪些有悖于素质教育精神之处究竟怎样对幼儿发展评价进行重构和再定位笔者试图对此进行思考。一、传统幼儿教育评价的局限性１．评价内容的单一化和片面性关注幼儿非智力因素的培养，标志着教育者开始注重幼儿真正意义上的全面发展。幼儿独立性、适应性、探索精神、合作意识以及解决问题的能力培养不容忽视；…     

浅谈舞蹈教育在幼儿素质教育中的作用

舞蹈教育在幼儿素质教育中具有积极作用。这种作用表现在：通过舞蹈教育提高幼儿的审美素质，运用舞蹈教育培养幼儿潜能，促进智力发展；利用舞蹈教育提高幼儿的身体素质。     

关于实施幼儿素质教育的思考

幼儿素质教育是按照社会和人的发展需要，遵循教育的规律，使幼儿的先天禀赋和后天的教育影响相结合，从而促进幼儿的身心全面和谐发展的教育活动。因此，教育要面向全体幼儿；面向幼儿内在品质；面向幼儿的主体意识。