作业批改的几种方法

批改作业是教师的基本功之一,是把知识与能力融于一体的科学性工作,具有极强的技巧性。通过对作业的批改能使教师掌握学生对知识学习的情况。数学作业天天有,学生天天做,教师天天改。如果一个教师任两个班,每班按60人计算,每次要批改120本作业;若每     

批改数学作业的七种方法

传统的教师包揽批改作业方法有以下两种弊端:一是促使学生形成一种依赖思想,只管自己做作业,     

物理作业批改的六种方法

不少教师有这样的苦衷:辛辛苦苦给学生改了作业,学生却看得很少;有的虽然看了,但所得到的收获与教师所付出的劳动很不相称。怎样才能培养学生评价作业的本领,提高作业的效益,减轻教师批改作业的负担呢?本文就我近年来尝试的六种批改作业的方法,谈谈个人的浅见。     

批改数学作业的几种方法

在批改数学作业的过程中，笔者尝试过以下几种批改方法，收到了事半功倍的效果。[第一段]     

批改数学作业的一种方法

笔者觉得,下面的做法比较好:对学生作业中的错误,并不都由教师一一改正,而只要用红笔在错误的主要部分做上记号(如画波浪线),然后在课内对这次作业中的主要的,共同性的错误集中进行讲评,并要求学生把这类错误在下一次作业前补做(要求补做的题可以做个记号,如画圈)。为了使学生重视,教师对补做题也要进行批改,如再做错了,应尽可能当面指导学生改正,这时就不能再打波浪线了。当然,     

批改高校学生作业的两种方法

由于高校教师用于批改学生作业的时间相对较少,整体批改和分题批改各有优缺点,而将二者结合不失为较全面地掌握学生状况、较客观地评价学生成就的方法之一。     

批改数学作业的七种方法

1、反向批改法。把教师事先做的作业用小黑板挂出,让全体学生评价。作业时教师有时故意做错几题让学生去批     

优化作业批改的几种方法

作业不仅是学生巩固知识、提高能力的一种途径,而且还应被看作是课堂教学的一种延续。在我们课程改革的过程中,强调对学生作业的批改不再只是简单的甄别,更应该突出作业批改的发展性功能。灵活地运用批改作业方法,及时地、真实地获取信息反馈,使教学效果达到最优化,学生也能减轻课业负担,学得愉快。以下是我收集的一些作业批改的方法,供借鉴：     

优化作业批改的几种方法

作业不仅是学生巩固知识、提高能力的一种途径,而且还应被看作是课堂教学的一种延续。在我们课程改革的过程中,强调对学生作业的批改不再只是简单的甄别,更应该突出作业批改的发展性功能。灵活地运用批改作业方法,及时地、真实地获取信息反馈,使教学效果达到最优化,学生也能减轻课业负担,学得愉快。以下是我收集的一些作业批改的方法,供借鉴:     

我批改算术作业的两种方法

算术作业必须经常的及时的批改。只有从批改中,才能了解儿童对习题的演算能力,为教学上作参考。同时,也只有这样,才能发现儿童在演算中的主要错误,及时加以纠正。我采用两种批改方法: 一种是批改新课後的作业。这种作业,我批改得最为仔细。因为一种算法刚刚教过,同学们一定还不熟练;不明确的地方会在作业中反映出来,教师就可以在其中发掘一些问题,及时进行指正。在批改这种作业时,我手旁边放着笔记本,某一同学作业中有什麽不对的地方,随时记载下来。像”赵鹤清不会约分”“有人把3/4÷4演变为3/4×4来算,而不是演变为3/4×来算”等。全部批改好後,     

一种高效批改电子作业的方法

电子作业是数字时代的必然产物,在信息化教学中被广泛采用。本文针对电子作业批改中成绩登录等费时费力的问题,总结了一套电子作业批改流程,设计开发了电子作业辅助批改软件,让电脑自动完成除成绩评定以外的各项操作,大大节省了教师的时间,提高了工作效率。     

对两种作业批改方法的思考

作业是师生教学活动中的一个重要环节,是学生学习质量、教师教学质量的一面镜子,是教师检查教学效果、调整教学方案、指导学生学习的依据。作业的目的是让学生巩固和消化所学知识,形成技能技巧,训练和发展独立思考的能力。因此,教师要精心设计,及时检查和批改。下面是我们在教研中了解到的两种作业     

英语作业批改的几种有效方法

批改英语作业是英语教学的一个重要环节,它是检查学生学习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段。通过它,教师还可以及时反馈,调整教学。然而,长期以来,许多教师花费很多的时间和精力,采用“全收细批”的方法,在作业堆中疲于奔命。这样做并不一定能够提高教学质量。我认为把一定数量的作业搬到课堂上,采用多种形式的批改方法是可行的,效果也较好。一、学生相互批改法这种批改法主要有两种形式,一是同桌两人交换批改,一是优生、差生交换批改。学生在相互批改前,教师将正确答案公布。在批改作业时,学生要认真负责,以“批改者”的身份去反复思考,认真检查。这种批改法体现了在教师的指导下,以学生为主体的教学原则。学生通过相互批改作业,既动脑,又动手,由被动、消极的学习转变为主动、积极的学习。     

一种高效批改电子作业的方法

电子作业指的是在校园网络环境下,学生按照教师的要求,利用计算机和网络等手段完成表现所学知识的多媒体数据。这些数据包括文字、声音、图形、图像、影像、程序、网页等多种媒体信息。作业的格式是各种计算机格式的文档、网页、程序等。     

作业批改方法管见

传统的作业批改法包括所谓“略批”和“详批”。“略批”是指在学生的解答上划“√”(正确的)或“×”(错误的);“详批”是指在“略批”的基础之上,再用一定的标记把错误处标出来,以便于学生订正。无论是“略批”还是“详批”,归根到底,没有对错误的原因作出分析和评价,学生见到批改后的作业,往往     

作业批改方法研究

课堂教学得到较大幅度改革的今天，作业教学的改革却相对滞后，从而影响了整个教学质量的提高。现就如何切实进行作业改革。淡谈浅见。     

作业批改的优化方法

备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。目前，作业批改中多存在以下问题：反馈时间过长、信息量过小、校正措施不力等，使学生作业形同虚设，影响了整个教学质量的提高．     

作业批改的德育功效及批改方法

<正>批改作业可以说是老师教学工作中不可或缺的一环,通过作业批改,我们可以发现学生学习中存在的问题,能直接为教师辅导学生提供依据。原先单纯地用"对"或"错"评价学习思维的方式,不但枯燥乏味,缺乏激励性,而且有可能挫伤某些内向学生的学习积极性。那么,怎样才能更好地批改作业,使其更好地为学生服务呢?现谈谈我的看法。一、作业批改的德育功效道德教育是一个古老的教育课题,每位教师都承担着德育教育的重大责任,把德育工作摆在教育的首要位置,贯穿教     

作业批改"四步法"

作业批改,按传统的做法是"学生做,教师改",这种做法在"新课改"施行的今天,已经远远地落后于社会发展的需要了,它不仅不利于学生获得及时的信息反馈,也不利于学生学习积极性的充分发挥,从而影响了学生学习能力、实践能力和创新能力的发展.为此,为了彻底地改变这种旧的批改作业的模式,我们可以采用"四步"批改作业的方法,既为教师减了负,又增强了学生的能力,培养了学生的创新精神,大面积提高了语文教学质量."四步法"批改作业的方式如下:     

数学作业批改方法谈

作业批改是教学中的重要组成部分,是学生把知识用于实际的初步实践,也是教师经常了解学生和检查教学效果的一个重要方法.作业批改抓好了,就能与课堂教学紧密配合,能使教师在课堂上有的放矢,并能不断地提高教学质量.如果作业批改中只有对与错而不用批语,教学起不到任何作用.笔者通过十几年的教学,对作业批改进行了如下尝试,供同行参考.