试论信息技术在语文教学中的运用

信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下 ,信息技术为高中语文教学提供了良好的学习环境 ,语文教学结构发生全新变化 ,学生的主体地位得以真正确立 ,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现 ,使终身教育和学习社会化成为可能 ,极大地激发了学生的学习动机 ,培养了创新精神和实践能力 ,同时也对语文教师提出更高的要求     

如何在英语教学中处理课程资源

课程资源开发是指在现有课程来源的基础上,围绕既定的教育方针和目的,拓宽和开发新的课程来源。在英语课程改革的趋势下,教师们应该意识到英语课本只不过是课程资源之一,必须将其与其他课程资源相整合,相互协调使用,“一本书主义”的观点要坚决舍弃。     

论课程博客在新闻写作教学中的运用

新闻写作课作为新闻学专业的核心课程之一,是一门综合性与实践性很强的课程。文章从博客作为教学平台入手,探讨博客在新闻写作课程教学中的优势,并认为它可以做为一种与课程相辅相成的教学辅助手段,提供丰富的教学资源,促进学生的学习兴趣,锻炼他们的采编写能力。     

谈远程教育资源在职专美术教学中的运用

远程教育资源在职业中专美术课堂教学中的运用,是信息时代和教学发展的必然．改变传统的教学模式,建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的双主体教学模式,在此基础上实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革,从而提高课堂教学效率,培养学生创新能力审美能力,营造最理想的教学环境,同时提高职号美术教师使用远教资源的应用能力。     

在教学中增加科学教师课程资源意识的培养

小学科学教育的内容是与我们的生活紧密相联的,科学教育中关于生命世界、物质世界、地球与宇宙方面的许多内容都与我们的生活实际息息相关,而孩子也对五彩缤纷的世界充满了好奇心。我国地域广阔,各地区间在经济发展、文化传统、自然环境等方面存在着较大的差异。为了实现提高学生科学素养的总目标,小学科学课程的实施必须在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生进行科学学习的需要。因此,在小学科学课程资源的开发与利用问题上,强化科学教师的科学课程资源意识成了刻不容缓的任务。     

药学课程资源选择和评价的探讨

通过了解药学专业学生和教学科研人员的信息需求,分析需求类型和方向,结合调研结果和存在的问题,探讨药学课程资源选择的指标以及门户资源评价的方法,提出门户建设的设想和规划,为建设资源门户奠定基础。课程门户内容主要包括基础教学资源、拓展教学资源和互动交流版块。     

中学图书馆参与新课程资源建设探究

从高中课程改革的实际出发，分析中学图书馆在课程资源建设中的优势，提出中学图书馆参与课程资源建设的一系列举措。     

浅谈拓展小学语文学习资源

《语文课程标准》指出：“语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在．无时不有。”无处不在．无时不有的资源和机会中必须要有学生和老师的参与．才有它存在与升华的意义和价值。才能有真正意义上的“倡导自主、合作、探究的学习方式”、才能“建设开放而有活力的语文课堂”。作为小学语文教师,要重视语文课程资源的识别、开发和利用。     

学校图书馆活动课程资源探析

本文对学校(尤其是中学)图书馆活动课程资源的概念、类型、目前本课程资源的短缺现象及强化对策等作一些探析。     

语文教学撑起一片生活的天空——浅谈初中语文课程资源的开发与利用

《新课程标准》指出,“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,如教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆布告栏、报廊、各种标牌广告,等等。自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”美国教育家华特很早就提出：“语文的外延与生活的外延相等”。     

信息技术在语文教学中的运用

家里上网了,打开电脑,天下新闻尽收眼底;要外出运行了,该准备些什么衣物呢,打开电脑,天气状况心中有数;亲人在外多年,甚是想念,打开电脑接上视频,他的音容笑貌历历在目……此时我们不由得慨叹：网络真好。随着信息技术的发展与普及,网络已成为现代生活中不可或缺的一部分,网络也悄悄走进了我们的校园,走进了现代教育。     

学校图书馆课程资源的现状及开发

《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布,诞生了“课程资源”这个重要概念,众多的教育研究者意识到课程资源和课程实施有密切关系,对课程资源的开发和利用的重要性也日益显现出来。而学校图书馆是学校教育资源建设的重要组成部分,是新课程改革得以实施的重要条件。     

历史教学应另辟新径——运用本土资源之我见

各方面的原因使初中历史教学效果不显著,尤其表现在学生多年仍然不能真正掌握学习方法,运用历史课程资源的现状,那么怎样激发学生学习历史的兴趣,如何充分挖掘整合本土（本地区）的历史资源的总和,不仅对实施新课程和深化初中历史教学改革意义重大,而且是摆在我们每一位历史教育工作者面前崭新的课题．     

教师应加强语文教学中的人文关怀

教育,是对生命关爱的具体体现,是对学生的成长过程和他们未来的人生关注。而语文学科本身具有的人文内涵则是对学生精神领域的深刻洗礼。《语文课程标准》指出：”工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。语文教学中要倾注人文关怀,把人文性作为语文学科的价值取向。     

从课程资源角度看中小学图书馆建设

在新课程体系的视野中,中小学图书馆是重要的课程资源,是新课程改革顺利实施的基本保证。但以笔者所在的丽水市中小学图书馆的现状来看,还难以适应新课程的要求。笔者认为,必须以主动积极的姿态,采取切实可行的措施,深化中小学图书馆的改革,以适应新课程的需要。     

浅谈初中语文课程资源的开发和利用

课程的开设要依赖课程资源,课程实施的范围和水平,取决于课程资源的丰富程度,更取决于课程资源的开发和利用水平。要想全面提高学生语文能力和综合素质,开发和利用语文课程资源已不容忽视。     

论文学教学中的影像资源运用

影像作品是信息量大、直观性强的多媒体资源,将它引入教学中,能有效改变传统文学教育的呆板形象,丰富课堂教学,提高学习效率.但是影像资源具有一定的局限性,过多地依赖影像作品来辅助文学教学将可能影响学生对语言、阅读、分析能力的培养.只有在充分认识教学对象、把握教学内容的基础上,有分寸地设计出既符合教学规律又能发挥出影像资源优越性的课程教学计划,才能达到教学效果的最优化.     

多媒体技术在语文教学中的作用

在不断推进课改的今天,信息技术在语文教学中有不可估量的作用,它将成为初中语文教学中必不可少的辅助手段。我们要利用多媒体技术的独特性来激发学生的学习兴趣、利用多媒体技术的先进性来丰富教学资源、利用多媒体技术的高效性来提高教学效率,同时多媒体技术的运用还能能有效架起学生与文本之间的桥梁,更好的培养学生的审美情趣,以此来来辅助我们的语文教学,有效提高学生的学习效率,优化我们的教学课堂。但是将多媒体技术运用到课堂教学中不能照搬,一定要结合教学内容,和传统教学有机的整合,突破传统教学的一些难点,让学生学有所得。     

图书馆与地方民族高校课程资源开发

民族高校图书馆是民族文化课程资源开发的重要主体,而建设特色馆藏则是其重要举措.提出了图书馆开发民族文化课程资源的设想及具体措施.     

浅谈歌曲在语文教学中的运用

1用歌曲导入新课,创设良好的教学情境——新课导入的好坏,直接关系到课堂教学的成功与否 新课导入的目的在于激发学生的学习兴趣,引导学生打开思路,帮助学生理解教学内容。大多数歌曲有着美好的意境、优美的旋律和歌词。课前播放乐曲、吟唱歌曲、引用歌词导入,可以创设良好的教学情境,调动学生的情感,激发学生的学习必趣,能使学生快速地进入教学的氛围之中。