声音

移动互联带来了阅读的更加便捷性和广泛性,这为图书推广带来了得天独厚的优势,出版传媒企业应针对互联网、手机和其他阅读终端等不同媒体的特点,加深同移动阅读平台合作,通过对内容资源的立体化、全媒体开发,推出更多的针对图书阅读的应用产品。——北洋出版传媒股份有限公司董事长杜金卿生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——英国剧作家、诗人威廉·莎士比亚     

狗年话狗

书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”     

不要让"考研思维"主导大学专业学习

前几天跟一个新闻学教授聊到批判性思维,他很郁闷,期末给学生出了一道题,让学生列举"批判性思维的几种思维特质"并结合当下时事热点分析自认为最重要的一种特质.本以为很简单的一道题,没想到学生却蒙了:课堂笔记里好像没有?老师好像没有专门讲过这个知识点?老师好像讲过批判性思维,但没有给我们总结过思维特质到底是哪几种啊?于是各种...     

浅谈课外阅读与写作的关系

教育家李镇西说过,没有一点的阅读量,谈不上中国的教育,更谈不上写作水平的提高。写作能力的高低与课外阅读是有关系的。在教学中,我尝试让学生大量的阅读,我发现写作水平的提高与阅读量的多少成正比,阅读量的多少直接影响着学生的写作水平,也影响着学生的语文成绩。学生的阅读量越多越大越广,语文素养,写作水平和语文成绩相对就好;阅读量较少或根本不看课外书籍的学生,语文素养写作水平和语文成绩相对就差。下面我简单谈谈课外阅读与习作的关系：     

读图的烦心

前几年就听说我们已经进入了读图时代, 但不太相信。心想,“左图右史”,古已有之; “看图识字”,由来已久,“绣像”、“全图”、“出相”的花样见于小说,“读图”也不是什么新奇的事情,一定要另立一个“时代”,不过是学人标新,商家炒作,想让那些有图的书籍卖得好一些罢了。不料,这回不是空论, 短短几年,书籍里的图片竟铺天盖地而来, 好像不读图就跟不上时代。     

电子书设备的分类和趋势

盛传的电子书或者电纸书,是一种采用E-INK屏的电子阅读器,专用于阅读书籍。E-INK屏是一种没有背光的、黑白的显示屏,特点像纸。因此,显示出文字以后,就和我们平时看书的感觉类似：1.由于没有背光,它就对眼睛的刺激较小,也适合在户外阅读;2.单一功能,主要用于阅读书籍,因此,对电的消耗很少,待机时间长,适合长时间地阅读。     

阅读与出版

<正>编辑部希望我就“出版与阅读”写一篇刊首语。命笔之时，我想把刊首语的题目定为《阅读与出版》，因为出版要从阅读开始，没有阅读就没有出版，这是不言自明的道理。试想，一个不怎么阅读甚至不爱阅读的出版人怎么能做好出版呢？可是，好像我们有些出版人包括高校出版专业的一些老师和学生并不曾认真对待这个问题。其实，一个国家一个时代的出版力是从国家与时代的阅读而来，同理，一个出版人的出版力也是从他的阅读而来。     

电子书设备的分类和趋势

盛传的电子书或者电纸书,是一种采用E-INK屏的电子阅读器,专用于阅读书籍.E-INK屏是一种没有背光的、黑白的显示屏,特点像纸.因此,显示出文字以后,就和我们平时看书的感觉类似:1.由于没有背光,它就对眼睛的刺激较小,也适合在户外阅读;2.单一功能,主要用于阅读书籍,因此,对电的消耗很少,待机时间长,适合长时间地阅读.     

名人言“书”

莎士比亚:书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。培根:读书足以怡情,足以使人长才。……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周察,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修词使人善辩,凡有所学,皆成性格。     

经典阅读魅力何在?

正书籍承载文化,传递文明。而与书籍相伴的阅读行为,使人可以超越时空,在精神的世界里自由翱翔。当前社会,互联网带来了海量的信息。与之相对,人们用于阅读的时间却越来越少。有一个重要的问题无法逃避,就是在有限的阅读时间里,我们应该选择读     

浅谈初中英语阅读能力的培养

英语教学的目的就是要培养学生独立阅读理解能力和应用语言的能力,因此阅读教学在英语教学中有非常重要的地位。而在传统的阅读教学中,学生缺乏自主阅读的积极性,阅读能力得不到充分的发展,阅读教学的目标远远没有达到。因此阅读理解常成为学生学习英语的一个难点,这就进一步要求我们在实际的教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。 有言道,授之以鱼,不如授之以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求我们不仅要教学生“学会”,而且还要教学生“会学”。     

使学生产生主动读书的内驱力

学生课外阅读的现状却令人担忧,作为教学第一线的语文老师,我们都深有体会。我曾经在教初三时做过统计,班里读过四大古典名著的学生不超过五分之一,了解鲁迅、巴金等现代作家作品的就更是寥寥无几。究其原因主要有缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。针对原因从保证阅读时间、挖掘阅读资源、培养阅读兴趣、提高阅读质量四方面提出指导方法。 正确引导学生课外阅读是我们语文教师应尽的义务和重要职责。我们要激发学生自主意识,帮助学生挖掘课外阅读资源。我们要尊重学生的主体地位,帮助学生确定课外阅读目标。我们要强化学生的主体意识,引领学生进行课外阅读。我们要深化学生合作意识,激励学生提高课外阅读的质量。     

如何阅读一本书

现代人有一种感觉,读书好像不像以往那样必要了,高科技的传媒取代了以往由书本所提供的部分功能.这些传媒可以让我们知道这个世界更多的东西,但是,太多的资讯就如同太少的资讯一样,都是一种对理解力的阻碍.因此,书籍依然是获取资讯和增长理解力的重要载体.从这个意义上来说,今天更需要阅读.     

中学生名著读物的出版偏向——兼论从媒介素养角度引导中学生阅读名著

一从媒介素养角度认识名著出版物媒介素养是从阅读素养延伸而来的,提高青少年的阅读素养和媒介素养是学校教育的重要职责;而语文教学是提高中小学生阅读素养和媒介素养的最好课堂,语文教师不仅要讲授语文课本的内容,还要引导学生阅读大量课外书籍,养成独立阅读和评判书籍的能力。根据有关语文课程标准的要求,初中学生要"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著"。高中生要"具有     

如何阅读一本书

现代人有一种感觉．读书好像不像以往那样必要了．高科技的传媒取代了以往南书本所提供的部分功能。这些传媒可以让我们知道这个世界更多的东西．但是．太多的资讯就如同太少的资讯一样．都是一种对理解力的阻碍。因此．书籍依然是获取资讯和增长理解力的重要载体。从这个意义上来说．今天更需要阅读。     

浅谈小学语文的阅读教学

小学语文新课堂标准给我们提出这样的要求：“面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文素养之中包括“阅读能力”的培养。阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,享受审美乐趣。把读的权利给学生,把读的时间给足,是我们应该做到的。在语文教学中,教师要以读为本,引导学生读中感悟,以读代讲。 小学阅读教学要重视学生阅读训练,语言文字训练要有依托,阅读教学要以读为本。小学语文教学要转变教学观念,应把小学阅读教学纳入素质教育的轨道。     

初中语文阅读教学应加强方法指导

加强阅读方法的指导,真正让学生逐步学会阅读、会学阅读,这样才可能让师生从繁重的阅读教学中脱离出来,轻松阅读理解。要想使学生学会阅读的方法,教师的教学必须有方法。如果教师本人未能有一套系统的方法,就一定要先下些功夫学习、借鉴、思考并整理出一些切合自己学生实际的阅读的具体方法,这样才会有得心应手的教学。以下是本人的一些体会,可供大家参考。     

巧编思考题,提高学生的自学能力

物理学作为自然科学领域里的一门重要科学,有其自然、客观、 真实的一面,而缺少的 正是学生乐于体味、感悟的人性、人情味的一面,从而使学生对此产生呆板、 隐匿和晦涩感,让激情涌动 、热情奔放、 火力四射的孩子对此产生兴趣使其潜心学习,对学生来说无疑是个挑战。 培养自学能力要从抓阅读教科书入手,通常教师为提高阅读效果编一些像“什么叫 ……？”、“为什么……”、 “怎么样……”之类的思考题,由于这类题目很常规,对学生没多大吸引力,不易引起学生物理情感,就不会促使学生对照这些问题去认真钻研课本、思考研究,常常是读得热热闹闹,收效颇微,没能提高自学能力,倘若巧编引人入胜的阅读思考题,扣住学生的心扉,激发起学生的思维,使之读必思,思必读,读思结合,自然也就会提高自学能力。     

书籍出版业务评述(一)

书籍的出版业务分为装帧设计和经营管理两个部分。书籍的外观造型和版式结构。是装帧设计的业务。没有装帧,就没有书籍的存在。可以想像,书稿毕竟是一份原稿,难以广泛传播,要使书稿转变成一定数量的相同印刷品,就必须通过装帧设计和印刷手段,成为一部完美的出版物,方便读者的阅读、携带和保存。       

中国书业的新途径——一九四五年

全国书业经过八年的战祸,无一不受到巨大的创伤。胜利以后,亟待复兴。但所谓复兴者,不只是恢复原状而已,要照原状有所改进才对。笔者厕身书业,敢就本业发抒私见,供同业先进与全国关心文化事业之业外人士采择。 书业以传达文化、供给精神食粮为职志。书店之业务可分为二部:一是将有价值的著述印制成为书籍,这叫做出版;二是将所印制成的书籍流通开去,供人阅读,这叫做发行。就出版方面说,著述可收外稿,原不必一一由书店自己编辑。但一书店有一书店的目标,为便利计,皆设有编辑所。排印书籍