高中化学情境教学探讨

2009年秋季学期云南省开始实施新课程改革。新课程标准的精神是以人为本、以学生发展为本。在教学中要求紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 激发学生对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。在学习过程中培养学生观察、动手、创新等方面的能力。为实现这一目标, 在化学教学中应创设灵活多样的化学情境, 把中学化学知识与生产、生活、社会实际紧密结合在一起, 以实现课程改革的教育目的。     

图书馆服务网络教学新模式

网络环境下,为适应新教学模式的变化,图书馆应积极推进面向网络教学的服务新模式,整合各种资源、服务和信息的平台,加强系统性或区域性的合作,为读者提供针对性的服务,提高资源的使用效率与效果。     

试论如何教好高中化学教学

传统的教学方式和方法,基本上是整堂课以老师单纯地传授知识,学生被动接受、记忆为主。由于方法单一,所以学生课堂效率较低,从而影响到学生对知识的理解和掌握,更无从谈能力培养了。如何提高课堂的教学效率,如何在有限的课堂时间里最大可能地调动学生学习的注意力,努力提高课堂教学质量,这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对也必须深入思考的问题。     

浅谈高中化学中多媒体技术的教学

在高中化学课堂教学中,合理地运用现代信息教学技术,既可以有效地帮助学生突破学习上的难点,又可以改变传统的教学模式,充分调动起学生学习的积极性,提高教学效率,优化课堂教学。     

谈高校教学档案管理的新模式

近年来，国家教育行政部门加强了高校的宏观管理，对普通高等学校本科教学工作进行评估，引起人们对高校教学档案工作的重视。从而在客观上为教学档案的规范化管理提供了契机。     

流域电厂检修新模式探讨

随着我国水电资源开发的进一步深入,我国许多流域都已建成流域电站群,电厂的经营管理模式发生了重大变化,新的电厂基本上都没有组建独立的检修队伍。如何做好流域电厂的检修管理,探索检修新模式,是电厂管理面临的一个新课题,本人就结合自己多年从事检修实践和管理工作的经验,提出个人的一些初步设想。     

刍议高中化学教学中的兴趣培养

兴趣分为暂时兴趣和稳定兴趣,前者是由于化学实验的新奇多变,象”魔术”一样能吸引学生,它具有一定的盲目性和广泛性,这种兴趣只是学生的直觉认识,不巩固、易消失。后者是学生在实验过程中逐渐理解,掌握新知识而产生的兴趣,它一般较稳定,具有自觉性和持久性。     

微电影:高校影视艺术实践教学的新模式

"微电影"作为新兴的媒体艺术形态已经成为了全媒体时代影像文化的先锋。微电影之微时长、微制作、微投资的特性优势为高校影视艺术专业的实践教学提供了一种全新的模式和思路。微电影强化理论观念和技能操作的结合,能实现实践教学与社会需求的无缝对接,培养"复合型"影视传媒人才。     

微电影:高校影视艺术实践教学的新模式

"微电影"作为新兴的媒体艺术形态已经成为全媒体时代影像文化的先锋。微电影之微时长、微制作、微投资的特性优势为高校影视艺术专业的实践教学提供了一种全新的模式和思路,微电影强化理论观念和技能操作的结合,能实现实践教学与社会需求的无缝对接,培养复合型影视传媒人才。     

信息检索实践课教学的新模式——以河北民族师范学院为例

针对当前信息检索实践课教学中存在的问题,阐述了河北民族师范学院在信息检索教学中采用的新的实践方法及取得的积极效果.以此为基础,提出信息检索实践课教学的新模式.     

学生探究能力在高中化学教学中的培养

在化学教学中,通过巧设疑问,激发兴趣;通过先预习,再讨论,深入思考,加强实验操作;通过研究学习方法,并对学习过程、思维方法、思维品质进行评价和整理。在科学探究过程中获得知识与技能,掌握解决问题的方法,获得情感体验,养成终身学习的好习惯。     

信息检索"实践+研究+自助"教学新模式

对当前网络环境下传统信息检索教学存在的问题进行了分析研究，探讨如何突破大纲束缚，在教学内容、教学方法、师资建设上进行尝试。     

高中化学教学中互动教学探究

互动的教学模式是教师在提出一些问题后,学生互相进行讨论,得出结论,教师再进行总结的一个过程。在高中化学教学互动的过程当中,通过全体师生的积极参与与分享,有助于学生思考多方面意见,促进学生之间的思想交流,培养学生的合作精神以及发展灵活的思维能力。同时,通过讨论使学生在复杂的情况下抓住要点、自主地解决问题,从而充分发挥学生的主体性,培养学生的思维能力。     

关于构建高校档案工作新模式的探讨

本文依据《高等学校档案管理办法》,结合高校档案工作的实际,从创新、发展、开放三个方面,对构建发展型、良性可持续的、多功能的高校档案工作新模式进行了探讨。     

对《化工安全技术》课程教学的探讨

文中介绍了《化工安全技术》的特点以及学〉-7的必要性,并根据实际教学实践提出了适当的运用现代化教学手段,侧重理论联系实际的实践性环节和教学方式灵活、多样的教学改革和研究思想。     

学术交流视角下图书馆出版服务新模式探讨

当下,具有出版服务功能的高校图书馆已经成为展示、传播和保存各大院校学术成果以及进行学术交流的重要机构.国外高校图书馆出版模式多种多样,对我国图书馆出版模式有很强的借鉴意义.当前,我们要立足国内的文化环境,扬长避短,这样才能找到适合我国图书馆出版服务的新模式.     

倡导档案“互动”教学新模式

中科院院士杨福家在为近千名教师作的《今天我们如何做老师》的报告中特别指出，在知识经济和网络时代，尤其应倡导互动教学的新模式。“互动”中的“互”，即交互、相互之意；“动”是改变原来的位置或状态，与“静”对应。“互动”一词已随其人性化、动态化特性，迅速地“升温”。那么，现阶段档案教育到底需要怎样的互动模式呢？互动又会给档案教育带来怎样的生机呢？笔者就以“互动”教学为切人点，谈一些粗浅的看法。     

新课改下高中化学教学做好几个转变

新课程教学实践,对我的触动非常大,在新课程的实施给学校带来了新的活力,给课程注入了新的生机。教师怎样落实新课改？那就是教师应从教师的角色、教学方法、学生的学习方法的转变三方面进行改变：     

"互联网+"时代高校图书采访新模式探讨

"互联网+"时代为高校图书采访模式的变革提供了良好契机.因工作效率低、人员成本高和信息不对称等诸多问题,传统图书采访模式严重制约了图书馆馆藏资源建设的发展,寻求新的图书采访模式已成为当前高校图书馆资源建设的必然之路.     

浅议提高高中化学的教学水平

在新课程改革的今天．我们作为化学教师应义无反顾地改进过去那种“高耗低效”的课堂模式．打造一种全新的高效课堂模式,为促进学生健康快乐学习、为学生以后自主学习打下良好的基础,为学生终身发展服务。