浅谈任务驱动型教学法在中职英语教学中的运用

对于中职英语的教学,笔者经过几年的教学实践,认为实施任务驱动型教学应从以下几个方面着手。     

项目教学法在包装容器结构设计教学中的应用探讨

包装容器结构设计课程主要以各种材质包装容器的结构设计方法与制造加工工艺,包括纸包装容器、塑料包装容器、金属包装容器以及玻璃包装容器等为讲解内容。该课程将技术与艺术结合在一起,具有很强的专业性、实践性和交叉性,涉及面较广,是包装工程专业核心课程之一。该课程在教学中,特别强调理论教学和实践操作相结合。目前,国内同仁从教学内容、教学方法、     

试论英语教学中的情感教育

学习主体对知识的掌握以及由知识向智能化发展 ,情感起着积极的推动作用。要搞好英语教学的情感教育 ,教师可以不拘一格地使用多种方式 :言之有情、动之有情、心理情感、激励传情、媒介创情等     

浅析中职英语教学

近年来随着中职学校的数量及办学规模在不断扩大,但其英语教学质量并未与之水平相适应而产生普遍下滑现象。在此背景下,本文首先分析了当前中职英语教学存在的主要问题,并提出了相应的对策,相信本文对提高中职英语教学的水平和质量有着一定的抛砖引玉借鉴作用和现实意义。     

项目教学法在中职《外贸单证实务》中的应用

项目教学法是一种综合性的教学方法,能够提高学生的综合职业能力,符合中等职业教育规律,可以有效提高外贸单证实务课堂教学效率。     

试论案例教学法在中职《市场营销》教学中的应用

由于市场营销课程需要具备较强的实践性能,于是案例教学便成了实现市场营销课程实践性教学的必经之路。本文从中职《市场营销》教学的特点出发,论述中职《市场营销》教学中案例教学法的作用、具体应用及应当注意的几个问题。     

浅议合作学习在中职数学课堂中的应用

合作学习模式作为一种新的教学理念,在中职数学课堂中的有着重要的现实意义,能充分调动学生的积极性．锻炼学生的协作能力。以及在教学中如何实施合作学习模式。     

浅谈情景教学法在大学英语教学中的应用

在大学英语中采用情景教学法,使学生身临其境不但有利于创造轻松愉快的深堂气氛,并且可以调动学生的积极性,激发学生学习的动机,从而对英语学习产生浓厚的兴趣,进而加快对语言输入的理解,是一种行之有效的教学方法。     

悬念教学法在化学教学中的应用

所谓悬念教学法,就是以前一课为基础,提出引人入胜的疑问,留给学生去思考、究,使学生进入探索的情绪之中,在后续课中,师生再共同讨论解决,通过不断地设疑,解疑的链状教学,可以不断地启迪学生的心灵。点燃智慧的火花。产生浓厚、持久、稳定的学习兴趣．取得较好的教学效果。它的优点在于：     

如何在中职英语教学中有效地用好教材

教材是学生学习的主要凭借．是知识、技能、态度、价值观的载体．更是师生互动平等对话的媒体。但由于各种因素,任何教材都不可能是彻底完备的。由于课本容量有限,而现实生活远比课本更为精彩和丰富。同时教材的弹性比较大,     

中职计算机专业项目化教学的思考和实践

项目化教学作为一种面向就业市场的新型教学模式,能缩短学生的就业适应期,甚至在一定程度上能达到“零适应期”的效果。那么,中职学校计算机专业实习实训中怎样有效地开展项目化教学呢？     

中职英语教学中跨文化交际意识的培养

中职英语教学中培养学生的跨文化交际意识可以提高学生的学习兴趣与语言交际能力,促进学生的全面发展。但当前中职英语教学中面临着学生英语基础薄弱、教师跨文化意识缺乏、英语教学受重视程度不够等诸多问题．严重制约了学生跨文化交际意识的培养。本文试图从教师、课堂和学生等方面,为学生的跨文化交际意识提出对策建议。     

英语教学中的兴趣激发

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师“盼我学”到“我要学”。在初学英语教学中如果让孩子们在课堂上也“动”起来,就要抓住学生的“心”。这里所说的“动”是指学生学习时高涨的积极性,所谓“心”是指学生的学习兴趣。     

谈如何提高英语教学水平

英语教学要讲究效率,所以我们要追求精益求精,有效教学是指在有限的时间和空间内使学生获得最大的发展,通过采取恰当的教学方式,增强学生积极参与学习活动的意识,提高学习兴趣,领略成功的喜悦,在融洽的教学氛围中得到最好的发展,取得教与学的最佳效果。如何在新课程背景下把有效教学观融入英语教学中以实现有效教学？对此,笔者在教学实践中进行了以下探究与思考：     

教学档案在高校英语教学中的应用研究

教学档案是传统教学模式下知识传承的有效记录,具有研究、利用双重价值。教学档案在高校英语教学中的应用需得到重视。本文从实际应用出发,通过实例研究,从内容完善、教学中的作用体现、后期档案管理三个方面进行论述。     

小学英语教学中的小组合作学习模式探究之我见

学生学习方式的革新是当前学校课堂教改的重点,特别是强调教师和学生角色的转变。经过数年的一线英语教学实践,在各地区同类教师的讨论交流中发现,在课堂中,仅凭教师的讲授,学生的机械操练,很难维持学生的英语学习兴趣和提高学生的综合语言运用能力,如果长期这样下来根本无法完成预期的教学目的,更难以达到熟练用英语交际的目的,而新课程倡导学生主动参与,     

中职英语实施快乐教学探讨

实施快乐教学,让学生在快乐中学习并获得成功,这是中职英语教学须解决的问题,本文以实际教学体验,系统阐述了英语教师优化师生感情,活用教材,精心引导,创设民主和谐的教学氛围的方法,以期达到学生在愉悦的课堂里,轻松获取知识,掌握技能之目的。     

学习档案在大学英语教学中的应用研究

近些年来,学习档案在英语教学过程中得到广泛应用。作为一种新兴的教学方法和评估手段,学习档案能够满足师生的个性化要求,无障碍构建师生交流平台。从学习档案的理论基础、原则特点等方面研究其在英语教学中的应用和意义。     

谈项目教学法在中职电工电子专业教学中的实施

项目教学法是针对中职学生的实际情况,在专业课教学中,注重淡化理论,重视学生动手操作技能训练,培养学生适应社会的能力.实施项目教学法首先要编写出适应中职学生学习专业理论基础的校本课程以及专业技能训练计划和要求,从而能快速提高中职学生专业动手操作能力,更好地适应社会的需求,企业的需求。     

现代多媒体教学条件下中职英语教学问题的探讨

随着现代教学技术的发展,现代教学媒体也越来越成为课堂教学的重要因素之一。中职英语教学如何利用现代教学媒体,充分向学生展示适当的语境,准确呈现语言信息,并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习,引导学生运用教学媒体这种知识载体反馈教学效果信息,学习自由发挥运用英语的能力,会实现教师和学生之间更好的和谐高效教学过程,达成教学目标。本文拟将从这方面进行有效探索。