互动式教学——新课改的有效课堂

新课改、新理念,新教材、新教法。实施新课程的过程是我们不断探索的过程。经过几年的理论研究和实践探索,笔者认为,互动式教学是提高英语课堂教学实效的有效途径。以往“教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背”的落后的教学方式压抑了学生的个性发展,剥夺了学生创新的时间和空间。而互动式教学模式将教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来,使学生的学习由单纯的记忆、模仿、训练转变成自主、合作、交流、探究等多种形式,形成了有效课堂,也使得学生的个性得到了充分的张扬。     

有效导课 未成曲调先有情——中学语文课堂教学的有效导课

语文是一门综合性最强的学科,它不仅内涵丰富,而且涉及到人文科学和自然科学各个领域的各类知识,可谓是包罗万象。语文教学本质上是一个动态过程,具有极强的艺术性,追求课堂实效性一直是语文教学的理想境界。人教版新课程的改革实施为语文课堂教学增添了活力和生机。用情感创设语文课堂,在教学实践的过程中,不断改变教学方法,积极创设教学情景,加强情感教育,激发学生学习语文兴趣,努力提高课堂教学的实效性,呈现课堂无限魅力。     

谈如何提高初中计算机实施有效教学

众所周知,随着社会经济的发展,计算机的使用越来越深入到人们的工作和生活中,它为我们的生活带来了许多的方便,然而,在实施有效教学的过程当中,我们在教学方法上却存在明显的不足,那么,如何提高初中计算机课的教学,在此,本文提缸一些浅见。望同行不吝赐教：     

浅析初中英语的课堂有效，陡

当前英语教学的现状是,教师花费大量的时间和精力组织教学,学生也积极参与课堂教学活动,但却收效甚微。即较高投入换来的是较低的教学效率。课堂教学是实施素质教育、实现教学目标的主渠道。如何优化课堂教学,让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,这就要求我们教师好好把握好课堂,让短短的四十五分钟发挥出它最大的效率,有效地提高教学效率。本文强调了有效课堂教学的重要性,从以下几个方面,提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。     

浅析在高中语文课堂中的有效对话教学

作者针对高中语文课堂中的有效对话教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高中语文课堂有效对话教学的特征,并对高中语文课堂有效对话教学的实施策略进行了介绍。     

中职幼师英语课堂新探索

多年来的英语课堂实践,给了我一个真实的道理,我深刻地领悟到幼师英语教学的灵魂是课堂上怎样培养学生的学习素养和实践能力。但要想抓住这个灵魂,必须对课堂教学不断探索,以下是我对幼师二年级英语课堂的一点理解。     

带领学生感悟物理知识的魅力

在物理教学中,我不断研究教学方法,在观摩了不少探究式物理课堂教学之后．深感在很多课堂教学设计与具体操作中仍存在着对探究理解的“误区”．阻碍了该模式在培养学生能力方面的积极作用．为此与同行们略作一些探讨。     

谈谈高职院校体育有效教学方法

随着学校体育改革的不断深化,体育教学也在不断的创新中逐步完善,但高职校体育教学过程中,仍存在许多亟待解决的问题。本文就高职校体育教学及现状进行分析,提出了几点体育的有效教学方法。     

设法让初中政治课堂充满活力

社会在发展,时代在前进．政治课教学要适应时代的发展,必须选择科学的教学方法,让课堂教学充满活力。笔者认为情境教学在初中思想品德教学中运用能有效地激活课堂,充分调动学生学习的积极性和主动性,下面就我多年来的教学实践谈一谈情境教学在课堂中的运用。     

浅谈小学数学有效情景创设

为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境,激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学,有些教师为了片面追求狭隘的教学情境,淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷,降低了数学教学的实效。究竟如何来创设有效的情境呢？我结合实践谈谈自己的一些看法。     

语文教学中“合作学习”的一点思悟

随着课堂改革的不断深入,在“自主、合作、探究”的主导思想下,新的教学方法已经基本走入课堂,教师们的课堂结构也发生了很大的变化。我很喜欢在自己的语文课堂教学中运用合作的方法,我也非常喜欢听语文教师的课,总感觉教师们在分组合作学习中存在着一些思想误区。     

如何有效增强政治课教学效果

怎样有声有色地达到政治课教学中的素质目标？如何优化教学过程,改革教学方法,增强政治课教学效果？这是摆在我们政治教师们面前的一个大问题,根据我多年的教学经验和学习总结,我认为可以从以下几个方面着手：     

谈谈数学课堂讨论中的问题设计

课堂讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题,相互交流、相互启发、相互学习,以实现教学目标的一种教学方法。新课程倡导“自主、合作、探究”的教学理念,这种教学理念在课堂教学中主要是通过课堂讨论来实现的。随着新课程的进一步实施,广大教师已广泛使用课堂讨论这种教学形式,但是由于对课堂讨论的有效实施还缺乏足够的思考和把握,讨论的效果还不尽如人意。     

小学英语教学中新课改理念的渗透

怎样才能紧跟新形势，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。     

如何在小学英语教学中渗透新课改的理念

国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高英语课堂教学质量呢？为此,在教学中我作了一些尝试．采用了一些教学方法来丰富我的课堂,从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂.     

让理科思维融入英语教学

随着新课改的实施、英语课堂教学改革的深入,在精彩的英语课堂教学环节中,课堂教学有效性尤显重要。课堂教学的有效性的关键就是平时的教学要结合学生实情,让理科思维融入英语教学,给学生以语言实践,突出课堂高效。     

浅谈“课堂评价”在小学英语教学中的灵活运用

学习语言是一个艰辛的过程,要让学生学习的兴趣和积极性持久地保持下去,关键在于在英语教学过程中如何实施评价。经过教学实践,在英语课堂中给予奖励性的评价,进行称赞性的评价和分享性的评价,更能提高英语课堂教学的有效性。     

如何让高中英语课堂充满活力

对于英语教学者来讲,课堂英语教学是帮助学生学习和使用英语的最主要渠道。每个英语教学者都在不断地改进、完善教学方法来更好地帮助学生学习和使用英语。笔者作为普通的高中英语教师,现谈谈对高中英语课堂教学的感受与反思,与同行们探讨。     

如何打造有效的英语课堂

在新课程下,影响课堂有效性的现象和问题还有很多。作为一名一线的教师,应该在观察中不断发现问题．寻求策略．增进教学效果,把思考的快乐给予学生,发挥和发展学生的智力,把握时机,精心呵护教学中闪现出的灵机一动,激活学生思维的源泉,学生就会真正成为学习的主人。高效的小学英语课堂教学．不仅要充分体现新理念”以学生为中心”的教学思想．最大限度的发挥学生的主体性,让学生乐于学英语。善于学英语．真正成为学习英语的小主人：而且还要使教学活动的设计符合新理念下的教学目标与要求,激发学生的学习兴趣,并让学生在多元化评价中形成持久的学习动机,在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦．以完善和发展学生的综合素质     

浅析小学英语课程的有效教学

和谐课堂,有效教学的前提课堂是有效教学的重要载体,和谐课堂是有效教学的前提,要形成和谐课堂就须学会和学生交流。首先,要俯下身子和孩子们对话。我刚参加工作的时候,面对纯洁可爱的孩子和简单明了的课本,信心十足。我仔细备好每一节课,课上按照听、说、读、写四个基本要求把每个单词每个句子都操练若干遍。可是第一次小测验却把我狠狠地打击了,40名三年级的学生九十分以下的居然有15名!