工程类高职院校“双师型”教师内涵的研究

建设双师型教师队伍是高职院校师资队伍建设的一项重要内容,工程类院校在双师型教师队伍建设过程中应当有自己的特点。但究竟什么是双师型教师,尤其是工程类院校对双师型教师的内涵界定还很模糊,本文就双师型教师的内涵界定及认识上存在的一些误解进行了一些探讨,并以土木类教师为例,做了一些相关方面的研究。     

“双师型”教师的解读及队伍建设的思考

改革开放以来,我国高等职业教育得到前所未有的发展,”双师型”教师队伍建设是高等职业教育发展中必经之路。多年来,各高职院校积极探索对“双师型”教师队伍的建设。本文借鉴一些院校成功的经验,总结一些举措。希望能为”双师型··的建设提供一个可持续发展的未来。     

高职计算机专业中“双师型”教师的培养

近些年来,我国经济形势大好,为计算机信息技术的发展奠定了扎实基础。但是,计算机专业的教学成绩却不容乐观,根据笔者分析,“双师型”计算机教师的匮乏是导致计算机教学质量低下的主要原因。众所周知,职业学校的办学目标是为国家培养高素质的技能人才,如果师资力量无法达到要求,高素质人才培养计划就无从谈起。因此,为了提高高职学校计算机教学质量,促进学生就业．笔者分析了目前高职计算机教师的教学现状,对”双师型”教师的培养提出了可行性计划。     

微文化时代高职"双师型"教师专业发展研究

网络时代的快节奏和即时性催生了微文化,凭借惊人的网络聚集力量,这种微文化正在改变着人们的生活.在这种背景下,如何帮助"双师型"教师实现自身的专业发展成为高职院校关注的焦点,为此本文首先阐述高职教师专业发展的含义,然后分析微文化时代高职"双师型"教师专业发展存在的问题,最后提出微文化时代提高"双师型"教师专业发展水平的具体措施,为高职院校提升"双师型"教师专业发展水平提供参考依据.     

浅析高职院校印刷专业双师型教师队伍建设

印刷专业是一门实践很强的学科,印刷岗位人才应该具备图文信息处理及印刷复制工程知识,并且能够拥有在各类印刷企业和科研单位从事工艺设计、生产实施、组织管理和科学研究等各方面技能,而培养出这类高素质的印刷人才的关键在于一个学校的师资队伍,双师型师资队伍尤为关键1。但是,通过实地访谈调查和网络调查,发现一些高职院校教师普遍存在缺乏相关的实践经验与操作能力,培养出的印刷技能人才越来越不适应现实需求和目标要求,大多高职院校均存在理论与实践脱节的问题。由此可见,建设一支双师型教师队伍,迫在眉睫。       

高职学院教师素质提升档案的构建与管理

教育部、财政部于2011年开始实施职业院校教师素质提高计划(教职成[2011]14号),正式将高职院校师资素质提高建设纳入国家培训项目。根据教师素质提高计划实施的情况来看,国家主要注重在国内、国外培训和企业方面的培训,但对教师素质提升过程产生的材料,以及全程跟踪监督等方面,没有发现相关的报道。为此,本文提出了以构建教师素质提升档案,强化教师素质提升档案管理,监控教师素质提升过程等措施,来实现高职教师素质提高的最终目标。     

高职院校图书馆提高教师信息素质的探索

高职院校图书馆作为高职院校文献信息的储藏服务中心,各项服务都是以教师和学生为中心进行和开展的,最大限度满足教师和学生文献信息需求,是高职院校图书馆长期的目标和责无旁贷和责任,在努力为学生提供服务的同时,更应该千方百计利用有利的条件,提高教师信息素质,进一步促进高职院校教学、科研和服务等方面的发展。     

浅谈高职院校教师的素质和品质

高职院校的教师培齐的是适用性高技能人才，高职教师的素质和品质决定着职业教育的质量，要培养适应未来社会发展需要的德才兼备的高素质新型人才，教师的本身的素质必须过硬。     

“优裕”的中产为何“愤怒”

“你见过我这样没房没车,不敢生病,老了也不靠谱的中产么？”     

“死囚”孙学双的“复活”之路

警方拘捕孙学双后,对“苦主”赵宝回访。一名警察问“孙学双人品怎么样,他是吃喝嫖赌的人吗？”赵宝回答：“他没做过什么错事,他不是那样的人。”     

“期间”不能单独使用

＂期间＂被当作＂其间＂在句中错误地单独使用的现象,很是普遍,应引起足够的重视。     

窥视东汉开国皇帝刘秀的“柔道”治国思想

东汉开国皇帝刘秀不仅有海纳百川的胸怀,还有深邃的仁爱之柔道,他把这种柔道融化到他的政治韬略之中,书写了中国帝王史上“柔道”治国的闪光一页.     

泣别“岁月”号

失事的“岁月”号是韩国国内同类客轮中最大的一艘,船上载有大量先进的救生设备,还有4个船载救生艇共计能够容纳干人。但由于船长和骨干船员弃船而逃,再加上撤退指令传达受阻,一个救生艇都没能打开     

关于提高教师素质的思考

教师素质的高低直接或间接影响着教师和学生的发展。文中从提高教师科学评价、转变教育理念、加强教学实践活动、倡导终身学习,优化知识结构四个方面,对提高教师素质做了相应的思考。     

论继续教育的教师素质培养

未来的社会是学习的社会,全民受教育的社会,管用一生的"一次性教育"观念已被淘汰,取而代之的是要树立贯穿一生的"终身教育"思想,大专院校义不容辞地担负起继续教育的重任.本文从坚定正确的政治方向,崇高的职业思想,宽厚的知识基础,独到的学识见解,研究科学的水平,指导科研的能力,掌握继续教育需要的教学方法和教学手段;了解基层,"甘当小学生"的虚心态度五个方面,论述继续教育对大专院校培训教师的素质要求.     

士官学校“双师型”师资队伍建设新探

“双师型”教师队伍,是任职教育的特色。也是任职教育的基本要求。建设“双师型”教师队伍是保障教学质量的核心,是发展任职教育最有效的途径之一。文章就掣双师型一教师队伍目前的现状、存在的问题以及如何为士官学校行之有效地建设一支稳定的“双师型”教师队伍作一探讨。     

浅谈高职院校图书馆员素质

长期以来人们对各类图书馆的认可,首先是其读者服务工作。图书馆的工作是以读者为轴心,一旦失去读者,图书馆也就失去了存在的意义。读者服务工作是图书馆工作的主要内容,做好读者服务工作是现代图书馆生存和发展的重要条件。但实施这些工作的主体是图书馆馆员。     

初级英语教学中“二十四字英语教学法”的应用与特点

本文主要阐述了笔者在教学实践中,应用“超前集中、整体掌握、强化训练、习题精做、学一带四、课外阅读。”二十四字英语教学法的主要做法和二十四字英语教学法的主要特点。