编辑实践性知识的管理策略

文章基于实践性知识的个体属性和社会属性,结合出版工作实际,从个体层面和组织层面分析和探讨了编辑实践性知识的管理过程与策略。指出个体层面的管理主要通过强化、丰富、分化、遗弃等形式重构个体原有经验,组织层面的管理主要通过共同化、外化、内化、结合化的知识转化模式,将个人的实践性知识转化为组织知识,实现知识的交流和共享,提升知识创造能力。加强实践性知识的管理,有助于加快编辑个体职业化进程,并提升组织的管理水平和创新能力。     

从实践性出发：中国出版学自主知识体系建构的内在逻辑与可行路径

建构中国自主的知识体系是中国特色哲学社会科学发展的重要任务。本文从中国出版学发展的时代使命和当前面临的问题出发,探讨了将实践性作为出版学自主知识体系建构基础的必要性,梳理出以实践为根基,以明确出版学自主知识体系正当性、确保出版学知识增长和创新源泉为脉络的出版学自主知识体系建构逻辑,并分析了从出版实践提炼出版知识、由出版知识凝练出版学自主知识体系、利用出版学自主知识体系指导出版实践的可行路径,以期为出版学自主知识体系建构提供理论借鉴。     

中国特色新闻学自主知识体系的实践性

在中国特色新闻学自主知识体系的建构中,要坚持“立足中国土,回到马克思,把握新技术,放眼全世界”的理念,牢牢把握马克思主义新闻观的实践性原理,抓住中国特色新闻实践的经验,考量全球新闻传播实践的情况,形成学理性的理论框架,既解释与指导中国新闻实践,又能为世界新闻实践提供中国理论。     

浅析新闻报道的实践性与深入性

媒介，是人的能力的延伸或扩展，是区分社会形态的标志，是社会传播的动力．新闻报道的本质是要求准确诠释和全面宣传。积极发挥党报推动改革开放的舆论作用，如何把握报道的实践性与深入性的平衡，是一个需要不断探索的过程。     

马克思主义新闻观的经典性与实践性

马克思主义新闻观由许多重要观点组成,本文认为其中六个观点具有经典性,蕴涵着唯物主义、自由精神和忠于真理三个菁华。这些经典理论都建立在严密的逻辑之上,具有雄厚的实践根基,由若干原理构成开放的、相互渗透的规则集合。无论历史和实践发生何种变化,经典理论都不会改变,始终具有指导实践的生命力。     

选题策划的整体性与实践性

本期发表了三篇与选题策划有关的文章。一篇是《选题开发及其条件》,文章的主题是探讨选题开发的客观条件。作者李常庆博士曾留学日本,并在日本一家出版社做过编辑,他的文章实际上是介绍日本出版社的选题策划经验。另一篇是《选题策划的整体性和实践性》,作者彭庆国是广西人民出版社市场策划部主任,他的策划思路是对传统的突破,强调要从整体性上探讨选题策划。他讲的整体性恰好与人〔他山石〕中的《“项目责任人”———西方出版社编辑职责的新概念》的观点不谋而合。因此,三篇文间自然形成一个组合,以一种非传统的新思路,探讨图书选题策划。     

浅谈提高教师教学实践性

教师教学实践性智慧是教师专业发展的基础和核心条件,影响着教师对教学理念知识的学习与运用,支配着教师的日常教学行为。从某种单方上可以说,教师教学水平的高低、教学能力的强弱,主要取决于其所具有的教学实践性智慧的多少及其运用情况。因此,实践性智慧是课堂教学中能否成就师生精彩的关键.也是新教师与专家型教师的分水岭。本文将就如何提高教师的教学实践性提出一些观点。     

创新：实施图书馆知识管理与知识服务的桥梁

加快实施知识管理与知识服务是图书馆发展的必然选择。只有廓清知识管理、知识服务等理念上的错误认识,革除现存的种种弊端,在实施知识管理与知识服务的方法上创新,才能不断满足用户的需要,赢得图书馆跨越式的发展。     

思政课实践性教学与教师素质的理性思考

本文认为高职思想政治理论课实践性教学包括课堂实践、校园实践、社会实践三种主要形式,政治理论课应该创设课堂实践、校园实践和社会实践“三位一体”的立体化教学模式。要实现思政课实践性教学目的,政治课教师必须具备思想政治素质、知识素质、道德素质、文化素质、能力素质等基本素质。     

档案学本科实践性教学初探

本文从社会对档案专业实践型人才的需求分析出发,根据学科发展的现状,提出了重新确定教学目的和培养方案、设置独立的档案管理信息化实践课程、聘请校外专家进行实践指导等一系列具体改进措施。     

论会计电算化的实践性教学

会计电算化是一门应用性较强的学科，因此实践性教学是会计电算化教学中一个重要的组成部分。本文讨论了会计电算化实践性教学的意义以及论述了加强实践性教学的几点措施，提高会计电算化的教学效果。     

高职院校法学课程实践性教学改革探讨

社会真正需求的是应用型法学人才,为此我们必需实现从传统法学教学模式向实践性法学教学模式的转变。具体如何实施？采用案例教学、启发式教学、社会化教学以创新实践教学方式;开展法律援助等多种实践教学方式;加速实现模拟性法庭向实战性法庭的转变;拓宽实习梁道,加强对实习的监管。     

台湾地区新闻传播教育的实践性教学研究

本文总结了台湾地区新闻教育各阶段的实践性教学的具体做法与特点,认为台湾地区新闻传播教育重视实践性教学环节,并形成了较为完备的实习管理制度;各校重视新闻实习的硬件建设并与业界保持良好的关系.     

新媒体与赋权:一种实践性的社会研究

西方社会科学领域对赋权理论、研究和应用进行了广泛的探讨,赋权天然地具有对社会边缘群体的关怀、对小团体沟通的重视并有着强烈的社会实践性。随着新媒介技术在社会各阶层的迅速扩散,新媒体与赋权的研究,尤其是西方情境式研究取向,对我们有一定的启发意义。     

浅谈如何加强任职教育的实践性教育

加速任职教育改革是我军建设发展的紧迫要求。任职教育的基本属性是军事职业教育．基本指向是部队岗位需求,基本要求是学员毕业时达到岗位合格标准。任职教育与部队战斗力建设有着最为直接、最为密切的关系,必须依靠实践性教育,才能使毕业学员都速到岗位合格的标准．部队战役战术训练起点才能提高。整体战斗力建设才有保证。     

VB在工科实践性教学环节的应用

“VisualBasic程序设计课程”是大多数电类专业学生选修的一门计算机课程,此类课程主要是培养学生应用计算机技术来解决实际问题的能力。本文针对电子类专业的工程实践性强的特点,探讨了一种新型的教学方法,提出了将VB教学操作性、案例化与工程实践相结合的教学模式,使VB作为一种实用的工具完善电子系统的设计,并能在工科实践性教学环节得到恰当的应用。     

实践性环节的有效指导和监控——关于开放教育英语专业集中实践性环节的思考

实践性环节是开放教育的一个非常重要的内容,它关系到开放教育的成败。本文通过99级英语专业学生的集中实践活动反映出的问题,探讨如何对实践性环节做到有效的监控。     

以实践性视角浅析阿尔托戏剧理论

阿尔托与布莱希特、斯坦尼斯拉夫斯基是戏剧理论三大体系的创始人.20世纪30年代,阿尔托提出了著名的残酷戏剧理论,这一理论在他生前并没有亲自实现,在其死后逐渐传播到世界各地,影响自20世纪60年代起延续至今.本文立足对有关阿尔托戏剧理论的文献分析,与戏剧发展背景、阿尔托生平事迹以及其戏剧理论相结合,试图对阿尔托戏剧路理论进行研究,从实践性上分析阿尔托戏剧理论及影响该理论运用到实践中的因素.     

浅析大学数学中的实践性教学

本文从教师＂教＂和学生＂学＂的角度论述了在大学数学教育中引入实践性教学环节的必要性与可行性。     

军校大学英语课堂教学设计的实践性初探

教学设计在教育技术学科中处于核心地位。教学设计发展至今,已取得了丰硕的研究成果。当前,把握教学设计研究现状与发展趋势,显得尤为重要。本文探讨了如何应用现代教学设计的基本原理对军校英语教学进行设计的一些问题,文章认为,军校英语教学实践与当代教学理论之间尚有一段距离,军校英语教员应主动将教学设计理论应用于教学实践,从而促进学员知识能力的全面提高,英语课堂教学有效性的提高。