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高源 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):57-59
前几天,学校给我们每个人发了一个空竹。空竹由两个橡皮碗连接在～段腰细头粗的小轴上,形似一副小车轮。鲜艳的绿色,真是让人爱不释手。 相似文献
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本文主要是对《我学会了……》作文课的课堂教学，从命题简析、习作要求、目标预设、设计思路和教学过程等环节进行设计，重点论述了教学过程的设计，如课件展示，打开话题；学会选材，突出重点，引出难点：例文引入，揣摩借鉴，攻克难点；理清思路。编写提纲，练习写作；展示片段，扬长避短，分享成功。 相似文献
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“习作内容”如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、画游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 相似文献
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侯彦如 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):56-57
星期六的早上,当我穿衣服的时候发现纽扣掉了。我刚想让妈妈给我钉,可是看见妈妈正在用心地备课,我不忍心打扰她。所以我决定自己把纽扣钉上。 相似文献
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一、教学目标 1．指导学生在观察荷花的基础上，通过口头语言，表现荷花的美。2．指导学生通过想象，提高欣赏美、感受美的能力，培养学生的审美情操。3．指导学生学习生字新词。4．指导学生有感情地朗读课并背诵喜欢的部分。 相似文献
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《我为你骄傲》是人教版课标实验教材六年制三年级下册的一篇课文，讲述一个小男孩在与小伙伴玩耍时，无意中打碎了老奶奶家的玻璃，在老奶奶的宽容与期待下，自我觉醒，主动认错这样一个小故事。老奶奶在玻璃被打碎之后，并没有猜疑和询问送报的小男孩，而是“和往常一样微笑着”。让小男孩深感愧疚不安，最终把送报攒的钱和一封道歉信放在了老奶奶家的信箱里。当老奶奶再次微笑着给男孩一袋饼干时，还有一张便条：“孩子，我为你骄傲。”在整个过程中，既没有声言俱厉的训斥，也没有大张旗鼓的表扬，却收到了“此时无声胜有声”的育人效果。恰到好处地保护了孩子那颗敏感的自尊心。 相似文献
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【教学内容】
人教版小学语文实验教材三年级下册“语文园地四·习作”。
【教学目标】
1．学生挑选学习本领过程中感触最深的,最有趣的情境再现出来,表达自己的真情实感。 相似文献